统编版语文四年级上册习作六：记一次游戏优质课件

1、记一次游戏记一次游戏 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。 同学们，今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。 我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是个传统游戏，也可以是个新游戏。如果大家能自己发明一个游戏，就更好了。 下面，大家互相交流一下，看看应该如何描写一次游戏。可以参考右边的思路引导。我们可以这样来写游戏： 1.游戏前，你作过哪些准备？ 2.在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？ 3.游戏结束后，你有什么想法和感受？比如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底

2、A.游戏是怎么玩的？B.描写重点：印象深刻的部分C.游戏后的想法和感受A.举例：1.捉迷藏：一个人找，其他的人躲2.老鹰捉小鸡：一个人捉，其他的人跑3.跳绳：看谁跳的次数多4.踢毽子：看谁踢的次数多B.举例：1.寻找的过程，当时的场面2.捕捉的过程，逃跑的过程，当时的场面3.跳绳的过程，当时的场面，每个人的表现4.踢毽子的过程，当时的场面，每个人的表现C.举例：1.游戏后的感受和体会2.游戏后的心情和体会3.游戏后的心情和体会4.游戏后的感受和体会 写作漫游 同学们，现在交流结束了。今天，我们学习记一次游戏。 本次习作要求我们写一次游戏，属于记事作文。因此，要将记事作文的六要素，即时间、地点、

3、人物、起因、经过、结果交代清楚。其中，要重点将游戏过程中最有趣、最能表现大家心情的部分详细地刻画出来（可以通过语言、动作、神态、心理等描写方法进行刻画，将人物或紧张或激动或开心的心情描写清楚），这样才能给读者留下深刻的印象。另外，如果是写一个新的游戏，一定要先将游戏的规则讲述清楚，这样读者才能看懂整个游戏。文章的结尾还可以写写自己在本次游戏结束后的感受，如收获了快乐，增进了友谊，从中领悟到了某种道理等。主题解密思路小结记一次游戏1.属于记事作文2.记事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果3.描写重点：游戏中最有趣、最能表现大家心情的部分（紧张、激动、开心）4.表现方式：语言、动作、神态、

4、心理5.写新游戏：先将游戏规则讲清楚6.文章结尾：自己在游戏结束后的感受（如收获了快乐，增进了友谊，领悟了什么道理等）思路突破 老师：在你们玩过的游戏中，让自己印象最深刻的是哪个游戏呢？同学：“贴鼻子”游戏。老师：为什么这个游戏会给你留下那么深刻的印象呢？同学：这个游戏需要先将人的眼睛蒙起来，再转圈，然后给头像贴上鼻子。很多同学转完圈后，都贴得歪歪扭扭的，惹得大家眼泪都笑出来了。老师：在这一次游戏中，你有什么收获吗？同学：通过这个游戏，我还学会了一个道理：做任何事都不能慌张，要保持镇定。老师：嗯，我们在玩游戏的时候，每个人都有自己关于游戏的深刻体会，或在其中收获了快乐，或在其中得到了一定的启示

5、。今天，我们就来写写让自己印象深刻的一次游戏，重点描写游戏的过程，和大家分享游戏的快乐。1.多种描写方法相结合。 游戏过程中一定会发生很多有趣的事情，在写的过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能给人以身临其境之感。如“狡猾的老鹰眼珠一转，顿生一计，只见它假装向左转，母鸡忙向左护，老鹰又迅速向右一转，想趁其不备抓获小鸡，谁知母鸡识破了老鹰的诡计，又敏捷地向右护。”这一段就将神态和动作描写相结合，将“老鹰抓小鸡”这个游戏的过程描写得十分生动。2.重点描写游戏的过程。 要想文章吸引读者的眼球，就要突出游戏中最好玩或最紧张刺激的部分，同时注意捕捉关键时刻人物的表情、

6、动作、语言等，最后把自己玩游戏的收获或者心得写出来。技法总结 嬉笑 玩耍 喝彩 雀跃 应战 败北 欢腾 庆祝 躲藏 闹哄哄 热热闹闹 喧闹 精神抖擞 棋逢对手 不甘示弱 你追我赶 毫不示弱 一拥而上 追逐好 词同步积累1.“预备！”口令声一响，我赶忙拉紧绳子，身子微微向后一靠，前腿用力蹬着地。2.你看，有的捂着肚子笑，有的擦着眼泪笑，有的几乎笑岔了气，还有的又是跺脚又是大笑好 句好 段1.这时，只见沈老师神秘地笑了笑，先从讲台下拿出一块小黑板和一张纸。同学们一瞧，个个都疑惑了：“咦，不是说写作文吗？拿这些东西做什么呢？”沈老师似乎看出了我们的心思，说：“今天，我们来做一个游戏找错误。”同学们一

7、听可以玩游戏，顿时高兴得欢呼起来。好 段2.瞧，张明拿着鸡蛋昂首阔步上讲台。 你看，他的鸡蛋上画着一个小人，旁边还写着“常胜将军”。李兰也快步走上讲台，要和张明比个高低。他俩拿着鸡蛋摆开架势，互相磕碰。啊，不好！李兰的鸡蛋上裂了个口子，而张明的鸡蛋却完整无缺。他真不愧是“常胜将军”啊！有趣的军事游戏 今天，我们班和（2）班的同学一起玩军事游戏。这次活动的总指挥是张老师，他对同学们说：“今天，我们来玩一个军事游戏。”接着，他宣布了比赛规则：（2）班的同学负责守住阵地，保卫旗帜，布置俘虏营。（1）班同学的任务是攻下方的阵地，夺取“敌人”的旗帜后才算胜利。（2）班的于霖是指挥员，他已把自己的队伍埋伏

8、在旗帜周围。我是我们班的指挥员，看到对方已行动起来，我赶紧把同学们分成三路进攻，准备突破“敌人”的埋伏圈。（一、简明交代游戏的规则） 战斗开始了，我们首先向“敌人”阵地偷袭。大家都睁圆了眼睛，望着“敌人”的旗帜，生怕把东西弄响，被“敌人”发觉，当了俘虏；“敌人”躲到树丛里，全神贯注地守着自己的阵地。忽然，他们发觉了我方的队友，马上追来，我们立即逃跑，跑得很快，他们没有追上。我费了很大的力气，组织兵力第二次向“敌人”阵地进攻，又被“敌人”发觉，我们故意在他们的埋伏圈周围跑，他们乱作一团，一齐追赶我们。（二、详写游戏过程：1.“我”方：偷袭逃跑再次进攻引开敌人夺旗） 虽然我们有几个队友当了俘虏，但其他队友仍然在跑，目的是引敌人离开阵地。跑着跑着，机会终于来了，对方有一部分被我们引开了，我们立刻围了过去，拿到了旗帜