二年级语文《坐井观天》教案和教学反思课后反思、公开课板书设计_第1页
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1、第 第 页二年级语文坐井观天教案和教学反思课后反思、公开课板书设计 学校二班级语文坐井观天教案和教学反思课后反思、公开课板书设计 【教学目标】、认识个生字。会写个字。、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。、发挥想象，初步理解寓意。【教学重点】、规范书写个生字。、分角色有感情地朗读对话。【教学难点】发挥想象，初步理解寓意。【教具预备】生字卡片、教学挂图、小黑板、青蛙和小鸟的图片。【教学时间】两课时。【教学过程】课前预习、读熟全文，勾画生字，标注自然段。初步认识生字条中的个生字。、读熟“读读抄抄”中的词语。、通过查资料或向家长请教，了解有关天文的简约常识，如：地球、月亮、太阳、宇宙的大小等。同学依

2、据个人爱好查找资料，不对资料的多少作要求，只引导、鼓舞同学多读课外书，学习课外知识。、用“？”标出不懂的词语。第一课时一、复习旧知，导入新课、在识字这一课里，我们认识了不少成语，你还记得哪些？自由说，可以说自己在课外收集的成语。、谈话：这些成语经常就是一个有趣的故事。今日，我们就一起来读一读“坐井观天”的故事。板书课题、读题，释题。板画一口井二、初读课文，检查预习、自由读课文。留意读准字音，读通课文。补充课题：坐井观天。、小黑板出示带生字的词语及课后“读读抄抄”中的词语，指名教读。自由读，巩固记忆。、出示生字卡片，开火车检查。重点教读“信”。、提问：课文有几个自然段？个指名分段读课文，订正字音

3、。、引导质疑：读了课文，你有哪些词不懂，哪些问题弄不明白？在黑板旁边简约标注。你能援助同学解决这些困难吗？解决较简约的问题。其他问题咱们一边读书一边解决。三、朗读感悟，初解寓意、图文结合，了解青蛙和小鸟所处的不同位置，思索：青蛙和小鸟在干什么？争辩或对话、谈话。口头填空：青蛙坐在，小鸟落在。板画青蛙和小鸟或贴图片。、自由读课文，用直线和波浪线分别画出青蛙和小鸟的话。、指名分角色读对话，说说你知道了什么。板书“一望无际”和“井口那么大”、你认为谁的看法对？分组争论：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？、集体沟通：引导用“由于所以”谈谈自己的理解。带同学体验：走出教室，说说你看到的天有多大。然后用纸卷成

4、纸筒再去看天，看到的天有多大。指导朗读青蛙和小鸟的第二次对话。“伙伴，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”不相信的语气“你弄错了。天一望无际，大得很哪!”劝说的语气、过渡：看来真的是青蛙弄错了。聪慧的小伙伴再帮青蛙找找，他还有什么错？引导理解小鸟和青蛙的笑各有什么含义。、指导朗读三次对话：朗读提示：青蛙的话要读出高傲、自信的语气，表现出自以为是的心理状态；小鸟的话要读出耐烦地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚挚立场。自由朗读，依据自己的理解读出不同语气。分角色朗读。同桌练习，指名读，男女生对话。四、启发思维，引导总结、读了“坐井观天”这个成语故事，你知道了什么？引导同学小结。、老师归纳小结寓意。、明白了“坐井观天”的意思，你有什么想法？谈话：盼望小伙伴们在今后的学习和生活中，积极参加各

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