科学发展观对我们的启发

1、科学发展观大家谈科学发展观揭示了发展的本质和内涵，是指导我们认识发展的根本观点。科学发 展观强调坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为首要任务，把经济发展作为 一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的立足点。科 学发展观坚持以人为本，把人民群众作为推动发展的主体和基本力量，以满足人 民群众不断增长的物质文化需要为发展的根本出发点和落脚点，从最广大人民的 根本利益出发谋发展，促发展，体现了历史唯物主义关于人民是历史发展主体和 人的全面发展分观点。以人为本是科学发展观的核心。而作为一所大学，尤其是 自身要求发展及进步的大学，要将科学发展观落到实处，就要做到以学生为本， 以学生发

2、展为本，从各个方面想学生之所想，急学生之所急，只有学生发展了， 学校才能走的更稳。学校在教育工作过程中改变教育方法、改革观念，充分体现 科学发展观。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。为应对金融危机 给大学生就业带来的挑战，学校应化危为机，把发展作为解决一切问题的关键， 紧紧围绕以人为本、特别邀做到是以学生为本，专门对人才培养方案进行了全面 修订，要构建有特色的人才培养体系，全面提高培养质量，实现大连大学“会做 人、会学习、能做事”的应用型人才培养目标，让每一个学生都成为“两会一能” 的合格人才，底气十足地进入就业市场。学习了科学发展观之后，我认真地思考了以下几点：首先，当前就业形势严

3、峻，大学生就业压力已越来越大，我们决不能再固守老观 点旧想法，认为大学生天之骄子，而应当深刻认识到大学生自身的不足，实事求 是，用正确的态度学习专业知识，规划好自己的大学生活，以期顺利踏上社会。 大学不是一个游乐的场所，而是人生长路上一个重要的转折点；大学不应成为一 个滋生腐化堕落的温床，而应是一个重新认识自我发展自我的训练场。我们应该 准确的给自己一个定位，在老师和有经验同学的指导下结合自身和社会实际，为 自己大学阶段和长远发展制定一个总体规划并照其执行。我们应把有限的精力投 身于无限的学习生活中，面对个人成长过程中问题，比如考研、考公务员、求职 还是留学，等等，要想办法去解决，而不要逃避。

4、需要强调的是，自身的发展 不能只为了提高一项能力和素质而片面发展，不能只顾眼前不顾长远而狭隘发展， 不能脱离社会和他人而孤立发展。我们还要从自身的实际出发，而不能盲目从众， 只有适合自己的道路，才能对自身的发展起促进作用，否则只能是浪费时间和精 力。在发展过程中我们应坚持以人为本的科学发展观。我们在自身成长过程中首 先应该把自己的事情办好。应明确自己的奋斗目标和努力方向，提升自身各方面 能力；要善待自己、爱护自己，不能以不爱惜身体、不关注心灵为代价一味追 求自身的快速发展；要关注自己心灵，培育健康心态，要锻炼好自己的身体以增 强体质。当然，关注自我，善待自己不是以自我为中心，它是关心他人善待他

5、人 的前提。这要求我们在善待、爱护自己的同时更要善待、爱护他人；在日常生活 中要学会换位思考，多为他人着想，学会理解和宽容，尊重对方的生活方式、人 格和思想，己所不欲，勿施于人。以人为本的自身成长应该是在有利于自身的同 时也能为他人的成长发展提供机会、带来幸福、树立榜样，至少不应把自身的发 展建立在损害别人的基础之上。要建立良好的社交关系。应坚持自身成长与发展 全面协调可持续的科学发展观。当代大学生的发展应该是一个全面的发展。大学 校园不仅仅是学习科学文化知识的场所，我们在学好专业知识提高学习能力和知识水平的同时，还应着力提高自己的为人处世能力、人际交往能力、适应能力、 组织能力、创新能力；不

6、仅要积极锻炼身体增强体质，还应培育积极乐观的心态， 保持稳定的情绪，锻造坚强过硬心理品质以应对各种挫折和困难的考验；要牢固 树立忧患意识、危机意识、大局意识、责任意识，我们学生还要树立宣传意识和 组织意识。因此，我们要积极参加社会实践活动、积极参与校内外健康文明的文 化娱乐活动，适当承担校内外相应工作职责，尝试社会兼职，不断扩大自己的交 往面和实践领域，在已涉足领域要争取有新突破，未涉足领域要大胆尝试，并在 学习和实践中学会加强自我教育与自我管理，促进自身全面发展。同时，学校也应当转变观念，不能仅仅盯住就业率和考研率而忽略了对学生个人 文关怀和实际能力的培养。学校应当重点抓学风建设，真正为学生

7、营造一种良好 的学习氛围，使“活到老，学到老”不再是一句空谈。在培养人才的过程中，更多 的应当注意方法的传授，而不能只是知识的熟记。没有与实践结合的理论知识只 能是理论，也难以发挥它应有的力量。应以科学发展观为指导，以人为本，以法 治校，以德立校，坚持以科研为先导，促进教师素质提高，深化课程改革，强化 教学管理，促进学校的可持续发展，提高学校的核心竞争力。此外，学校应想学 生之所想，急学生之所急，真正做到以学生为本，而不能是一副领导姿态与学生 的实际生活脱节。要加强民主建设，学校领导要紧紧依靠广大师生办学，要经常 深入教师和学生之间，倾听他们对学校工作的意见和建议，学校的重要决策要广 泛听取群

8、众的意见。教师对学生的管理也要民主，教师在教育教学活动中要发扬 民主的作风，要真心爱护每一个学生，相信每个学生都能够得到发展。同时，建 设一支高素质的教师队伍。教师的素质，是知识资产、智力资本，是学校最重要 的无形资产。没有教师的发展，就没有课程的发展。要重视师德建设，努力形成 一支“学为人师，行为示范”的高素质教师队伍。科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人.科学发展观要求我 们全面、协调的发展自己，要求我们有一个完善的知识结构。完善的知识结构有 利于我们全面的提高自身的素质，有利于全面的发展我们的综合能力.目前，存 在的重理轻文、重技术轻人文的偏向亟需纠正。其他学科学的再好，没

9、有世界观 和人文素养还是不够的。由此观之，当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基 础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展的人。 作为当代的大学生，科学发展观的贯彻和落实离不开我们。我们要做好自己本职 工作，学好本领当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否 能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要 珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作做一名 优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才十，多长见 识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。当今世界、 科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日 趋激烈，作为一名当代的大学生一定不能在大学里虚度光阴，要明确自己的责任 和使命，要充分利用优越的学习条件，趁自己年青精力充沛，不断提高自己的学 识，技能、本领和才干，只有这样才能成为社会主义事业的合格建设者和接