中考思想品德学科质量分析报告

1、 HYPERLINK 2009年玉林林市中考思想想品德学科质质量分析2009年玉林林市中考思想想品德学科坚坚持“稳中求改革革、在改革中中发展”的命题原则则，以全日日制义务教育育思想品德课课程标准（实验稿稿）为依据据，结合思想品德（教科版）教教材内容，根根据学科教学特点点和学生身心心发展规律，密切联系社社会实际，贯贯彻国家基础础教育课程改改革的精神，符合玉林市2009年中考文化学科考试的内容范围和要求的有关规定。着重考查学生对基础知识的理解和掌握能力，考查学生运用所学知识解决社会实际问题的能力，能够充分发挥考试的评价功能与导向作用，体现思想性、人文性、实践性、综合性等特点，突出考试的诊断性功能和

2、发展性功能，促进学生全面发展，有利于推动我市思想品德教学教学改革的发展。现结合中考考试及试题情况作如下的分析。一、考试基本情情况2009年中考考，我市参加加思想品德学学科考试的考考生共623321人。试题总分为70分，考试时时间共70分钟，考试形形式为开卷考考试。全市平平均分为377分，及格率率（42分）为40.23%，优秀率（56分）为12.60%，试卷难度度为0.533，区分度为0.31。各分分数段所占人人数及比例情情况（见下表表）：分数人数1910192029303940495059606970人数（人）90274561404712702111991309529200比 例（%）1.45

3、11.9622.5420.3817.9721.014.690二、试题基本分分析1卷面结构中考思想品德试试题根据本学学科开卷考试试的要求，以以时事政治、道道德和心理健健康教育、法法律内容、国国情及其他内内容为主，试试卷分为选择择题与非选择择题两大类，总总题量18大题28小题，共70分。其中选选择题共17题，共34分，与去年持持平；非选择择题共11小题，共36分，该题通过过开展“胸怀祖国，放放眼世界”为主题的时时事小擂台活活动，以 “激情广西，潮涌北北部湾”、“百年期盼，今今朝圆梦”、“民以食为天天，食以安为为先”、“坚定信心，抗抗击金融风暴暴”四组题目呈现现考查内容，形式新颖、题目灵活，贴近学生

4、、贴近生活、贴近社会。试卷非选择题的结构和与去年相比有较大的变动，进行了较大的改革与发展，让师生感到耳目一新。考查范围包括初中七、八、九年级的内容，共31个知识点，其中时事政治6分，点8.6%；九年级28分，约占40%；八年级26分，约占37.1%；七年级10分，约占14.3%。基本按照中考命题范围和要求赋分，结构合理，符合思想品德学科教学内容编排的特点和规律。2抽样情况本次考试抽样3300份试卷，抽样样平均分为344.62分，及格率（42分）为34.00%，优秀率（63分）为0.333%。各小题难度度见下表：题号12345678910111 11难度0.790.880.790.800.750

5、.780.890.740.640.770.74题号121314151617难度0.880.640.210.530.620.46题号18（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）难度0.340.240.140.300.140.620.260.460.190.390.32从上表看出：1难度0.80的有第2、4、7、12题；0. 79难度0.60的有第1、3、5、6、8、9、10、11、13、18题第（6）小题；0.59难度0.30的有第17、18题第（1）、（4）、（8）、（10）、（11）小题；难度在0.33以下的有第第14题、18题第（2）、（3）、（5）、（7）、

6、（9）小题。3试题特点（1）强调基础础性试题注重考查学学生对学科基基础知识理解解和掌握情况况。如选择题第4、6、7、8、10、11、12、13、15小题，非选选择题第（4）小题第小问，第（6）、（8）、（10）、（11）小题等，均属基础性题题目，分值达达34分。这有利于引导导学生重视文本学习，掌掌握终身必备的基础知知识。（2）凸显时代代性试题能够充分发发挥思想品德德学科的优势势，引导考生生关注社会热热点，了解社社会发展形势势，为社会发发展服务，为为培养和选拔拔关心社会、国家家的人才服务务。大部分题题目都以国内内外重大政治治、经济、文文化等领域的重大事件为为背景材料。比比如第1题“党的十一届届三

7、中全会”，第2题“神七航天员员首次完成空空间出舱任务务”，第3题“西藏百万农奴奴解放纪念日日”， 第6题“北京残奥会会开幕式”， 第14题“温总理与网网民在线交流流，民众通过过网络参政议议政”， 第16题“海峡两岸基基本实现三通”，第17题“中国海军首首次远洋护航航”等， 非选择题的的全部题目素素材，均取自国内内外重大社会会热点或社会会公众普遍关关注的社会事事件。试题既结合社会实实际，又紧扣扣教材要求进进行设计，能有效引导学学生了解、认认识和参与社社会生活，增强学生的的社会责任感，培培养学生公民民意识、国家家意识和全球意识。（3）增强灵活活性试题能够紧扣教教材，联系社社会热点、焦焦点问题，灵灵

8、活设计题型型和题目，突突出考查考生生的审题能力力和运用所学学知识解决问问题的能力，培培养学生对社社会现象判断断、分析和评评价的能力。如如非选择题第第（1）小题，要求学学生根据广西50年来的巨变变，说明“实行民族区域域自治制度，是是实现各民族族平等、团结结和共同繁荣荣的根本保证证”这一观点的的正确性。该该题实际上是是考查“民族区域自自治制度的优优越性”，从教材中可找到到答案，但题目目换个说法提问，有有不少学生就就无从下手，答答题偏离题意意，得分较低。第（9）小题以温温州“大虎打火机”厂和一家生生产电线电缆企业成功应对金融危机机为背景材料料，设计“部分企业能能经受住金融融风暴的考验验，给予我们们什

9、么启示？”这一问题，考考查学生对科科技创新知识识的理解和运运用，题目设设计灵活，要求考生具有较较强的从相关关材料中提取取有效信息的的能力。（4）体现开放放性试题结合思想品品德学科开卷卷考试的特点点，根据教材材内容的要求求，设计了部部分开放性题题型和题目。比比如非选择题第（2）小题“国家实施对外外开放的基本本国策对广西西的发展有何何重要意义？”，第（8）小题“作为消费者者，我们能为解决食品品安全隐患做做些什么？”，第（11）小题“ 政府采取措措施，关心帮帮助返乡农民民工实现就业业，体现了思想想品德教材材哪些观点？”等等。这些题题目的答案具具有较大的开开放性，能充充分体现学生生个性化的表表达方式、

10、情情感态度以及及价值观，让让学生根据实实际作答，为为考生搭建一一个展示自我我的平台。这这有利于教师师在今后教育育教学中引导导学生张扬和和发展个性，尊尊重学生的差差异性，留予予学生思考与与发展的空间间，也有功于于培养和发展展学生的创新新精神与实践践能力。（5）注重教育育性试题能够贯彻思思想品德学科科“德育为首，以以人为本”的教育理念念。贴近学生生与生活，关关心学生身心心发展。重视视整体效果，使使试题更科学学，起到评价价、促进学科科教学改革和和学生全面发发展的作用。如如选择题第4题对建立融洽和谐谐人际关系文文明用语的理解，第5题对适度表达达和控制自己己情绪名言警警句的理解，第第7题第 处理公共利利

11、益和个人利利益的态度，第第10题对青少年吸吸烟的认识，非非选择题第（8）小题“作为消费者者，我们能为为解决食品安安全隐患做些些什么？”等等。这些考查内内容可以引导导学生培养正正确的情感态态度和价值观观 ，具有很强强的思想性和和教育价值。（6）关注区分分度整份试题的区分分度为0.331，具有较好的区分能力。有一部分题目需要考生有有较强的审题题能力、概括括能力、判断断能力、推理理能力、运用用知识与观点点解决现实问问题的能力，才能能准确地作答答，获得高分分。如选择题第5题“对适度表达达和控制自己己情绪名言警警句的理解”，第14题“对国家领导导人与网民在在线交流，民民众通过网络络参政议政的的理解”，第

12、17题“对中国海军军首次远洋护护航任务的理理解”，非选择题第（3）小题“请根据科学学发展观的基基本要求，对对北部湾经济济区的发展提提出建议”等，第（9）小题“部分企业能能经受住金融融风暴的考验验，给予我们们什么启示？”等，这些题目目要求考生具具备较高的综综合能力才能解答答，能够适当当拉开考生分分数差距，有有利于高中学学校选拔人才才。三、考生答题情情况分析（一）选择题本大题共17小小题，共34分。题目的的材料主要来来源于国内外外重大时事、社会热点问题题和教材内容容，主要考查查学生对基础础知识的理解解和应用。如如第1题“党的十一届届三中全会”，第2题“神七航天员员首次完成空空间出舱任务务”，第3题

13、“西藏百万家家农奴解放纪纪念日” 主要考查社会会热点时政问题。如如第4题“对建立融洽和和谐人际关系系文明用语的的理解”，第5题“对适度表达达和控制自己己情绪名言警警句的理解”， 第6题“北京残奥会会开幕式上芭蕾女孩李月战胜挫挫折的理解”，第7题第 “处理公共利利益和个人利利益的态度”，第10题“对青少年吸吸烟的认识”等，主要考查查学生的心理理健康和道德德认知方面的知识。第8、9、11题，主要考考查学生对法法律常识和法法律案例的理理解。第12题“教育公平的的理解”，第13题“重点整治互互联网低俗之之风”，第14题“国家领导人人温总理与网网民在线交流流，民众通过过网络参政议议政”， 第15题“我国

14、现阶段段社会的主要要矛盾”，第16题“海峡两岸基本本实现三通”，第17题“中国海军首首次远洋护航航任务”等主要考查学学生对等基本本国情及其他他内容的理解解和掌握。考考生得分率较较高的是第2、4、7、12题，得分率率一般的是第第1、3、5、6、8、9、10、11、13、题，得分率率最低的是第14题。主要失分原因主主要有：（1）时政知识不不全面。第11、2、3题为时政题题，但得分率率分别为0.79%、88%、79%，还有不少考生失分分。（2）基础知识不不扎实。如第第8题，学生不熟悉我我国惩治犯罪罪的法律是刑刑法，第15题，不懂得“我国现阶段段社会的主要要矛盾”，第11题，不能正确理解和分析法法律案

15、例，容易失失分。（3）理解能力不够够强。如学生生在第5题 “对适度表达达和控制自己己情绪名言警警句的理解”， 第17题“中国海军首首次远洋护航航任务” 等题目中，极极容易错选、漏漏选或多选答案。（4）审题不够准准确。如第14题“国家领导人人与网民在线线交流，民众众通过网络参参政议政”中，对扩大公公民的政治权权利理解不到到位，导致多多选题肢。（二）非选择题题本大题共分四组组题目，共11小问，共36分。第一组题目共33小问，共10分。题目目以北部湾开放开开发材料为背景，主主要考查八年年级下册“民族区域自自治制度”、九年级“对外开放基基本国策”等知识。第1小问可以在教教材中找到答答案，第2小问要求运

16、用对外开放放基本国策知知识并结合广广西的实际作作答，第3小问要求结合科学发发展观的基本本要求，即从全面、协协调、可持续续发展三方面面提出建议。该题抽样平平均分为2.42分。失分原因：一是是不熟识教材材。如第1小问许多考生生未能从教材中中找出答案，盲盲目抄写作答答，答题观点点偏离题意，得得分率较低。二是具体问题具体分析能力不高。第2小问考生不懂得结合广西实际情况谈对外开放的意义，或不按题目要求，撇开对外开放知识，笼统谈广西如何发展。三是审题能力低。如第3小问，考生没弄请题目的限制性要求，即“结合科学发展观的基本要求”提建议，所提建议偏离题目要求。不少考生根本不懂得科学发展观的基本要求，胡乱写一通

17、或干脆留空不答。本小问得分较低，是非选择题中失分最严重的题目。第二组题目共22小问，共8分。题目以以北京奥运会为背景材料，主主要考查我国成功功举办奥运会会的原因、我我国的伟大民民族精神以及弘扬中国优优秀传统文化化等知识。大部部分考生可以以写出第（4）小问。第（5）小题得分率较低。该题抽样平均均为1.766分。失分原因：一是是第（4）小问少数考考生缺少对观点的提练及及判断能力，不能从大的的角度写出我我国成功举办办奥运会的主主要原因，对对伟大民族精精神的内容掌掌握不完整。二是第（5）小问，考生生不能从世界界文化多样性、批判判继承、吸收收利用、有效效抵制等四方方面作答。观观点不全面，重重复，或缺乏乏

18、针对性。第三组题目共33小问，共10分。题目目以食品安全全问题为背景材料，主主要考查八年年级的“消费者的权权利”、九年级的“依法治国”、七年级的“道德及诚信信教育”等知识。该题为生活活常识性题目目，贴近学生生和生活，考考生有话可说说，答案个性性化、彰显人人文性，考生生能灵活发挥挥。该题得分较较高，抽样平平均为4.228分。失分原因：一是是第（6）小问有少数数考生不能准确地写法定定的消费者权权利。二是第（7）小问考生审审题能力差，不不能按要求从法律律和道德两方面作答，部分学学生答题观点点脱离题目的要要求，部分考考生仅仅从食食品安全方面面答出一些琐琐碎的做法，切入角度过小小，不符合题题目要求。第四

19、组共3小问问，共8分。题目以“坚定信心，抗击金融风风暴”为材料，主要要考查学生对对金融风暴、科科技创新、经经济全球化等等社会热点问问题和教材相相关观点的认认识和理解。该题针对性程度的要求求较高，需要考生有有较好的归纳纳判断、推理理和语言表达达能力。学生生得分率较低低，抽样平均均分为2.31分。失分原因：一是是第1小题考生不能能准确地理解解题意，不明明确材料的要要求，未能从从技术创新和和建设创新型型国家方面作作答，只是从从科学技术的的作用、品质质要求、开拓拓进取精神等等方面作答，或或东拉西扯其他他答案，缺乏乏针对性。二是第（10）小题，考考生不能结合合材料的有关关要求，提炼炼出经济全球球化的观点

20、。三是第（11）小题，部分考生答出的观点的角度过小，不具概括性，缺乏针对性。四、对学科教学学工作的建议 从今年年中考思想品品德阅卷情况来看看, 我市广大师生能贯贯彻课改理念和精神,依据课标,紧扣教材,结合本学科科开卷考试特特点,联系实际,组织开展教教育教学与复复习工作,有效地促进进我市思想品品德学科教育育教学改革与与发展。教师们普遍遍重视抓好基基础知识的落落实,引导学生结合合课本,联系社会发发展热点现象象归纳出相应应的观点。有不少学生生作答的观点点新颖和独特特,他们的情感感态度和价值取取向能充分地地体现出来。部分考生具备备较强的逻辑辑推理分析能能力与语言表表达能力,令人感到欣欣慰。但是,思想品

21、德德学科考试中中也存在一些些问题,如缺考考生较多、低分层次的的学生仍占相相当一部分的的比例、各县（市、区)之间、城乡学学校之间考生成绩仍存存在一定的差差距；有相当多的的考生不能适适应题目呈现现方式变化大大、阅读量大大、灵活性强强等特点，应应变能力不够够强；部分考考生书写不规规范、审题不准确确、答题不着边际际、消极对待待考试等问题题。全市考生平平均分、及格格率、优秀率率比去年下降。为了进进一步发挥考考试评价功能与导向作用,推进本学科科教育教学改改革工作,现提出以下几点点建议:1深化课堂教教学改革课堂是推行素质质教育、落实实双基知识、培培养学科思维维能力的主阵阵地。教师要要树立以人为为本的教育理理

22、念，采用参参与式的教学学模式，根据思想想品德课教学学的特点，以以及各个层次次学生的实际际情况，因材材施教，导学学生积极参与与课堂教学活活动，调动学学生的积极性性，轻松愉快快地进行自主主学习、合作作学习、探究究学习。构建民主、平等、和谐的的师生关系，为为学生创设宽宽松的学习环环境，提高课课堂教学效率率。积极组织织开展教育教教学科研活动动，以教育科科研促进教学学，提高教育育教学质量。2加强能力培培养教师要改变传统统的教学方式式，按照课改改倡导“自主、合作作、探究”学习方式的的要求，把学学习主动权交交给学生，重重视对学生学学习方法的指指导。教师要要学会个性化化处理教材，引引导学生主动动思考和研究究，

23、培养正确确的思维方式式和方法，提高学生的的审题能力、判判断能力、推推理能力和语语言文字表达达能力。要引引导学生参与与小组和团队队学习，充分分发挥学生人人力资源的优优势和作用，取取长补短，不不断提高学生生的综合素质质。教师只有有培养学生良良好的学习方方式，形成良良好的学习思思维品质和行行为习惯，才才能提高学生生的综合能力力。3落实基础知知识在思想品德教学学和复习工作作中,要立足“双基”,让学生掌握握思想品德教教材的基本概概念和基本观点,要归纳出一一些识记、理解、区分和运用用知识的方法和和规律。如今今年中考题目目中就考查了我我国的我国现现阶段社会的的主要矛盾、民族区域自自治制度的意意义、刑法及相关关案例、民族精神、依法治国、消消费者权利、人人际关系文明明用语的理解解等等。有部分考考生混淆概念念和观点,导致失分。因此，教师要按照照思想品德课课程标准的要求,引导学生熟熟悉和掌握教教材基础知识识。知识