农林类大学生就业价值取向的问题与对策探讨

1、农林类大学生就业价值取向的问题与对策探讨近几年，随着高校招生规模迅速扩大，大学毕业生数量逐年增加。随着 大学毕业生的逐年增加，大学生总体就业形势日益严峻，就业压力逐渐增大 而农林类作为相对较“冷”的学科门类之一，其毕业生就业难的问题就更加 突出了，毕业生一次性就业率呈明显下降趋势，其中落实工作的农林类毕业 生中有 90以上留在了城市，且绝大部分从事着与本专业无关的工作，造成 了人才的错位流失。因此产生了农林类毕业生供求的突出矛盾，即一方面大 学生就业形势日益严峻，农林类大学生就业价值观念狭隘，不愿意面对基层 就业，存在就业难的问题；另一方面社会主义新农村建设推进过程中，基层 岗位面临着人才匮乏

2、，对农林类科技人才需求量非常大。该调查报告通过对金山学院农林类大学生就业面临的形势的分析，分析 作用于金山学院农林类大学生就业价值观形成的影响因素，探讨其就业价值 观存在的问题，并针对存在的问题，探索引导金山学院农林类大学生形成合 理的就业价值取向的对策。一调研目的及意义就业观是人们在就业过程中所表现出的，对于劳动就业以及再次就业的 总体看法和根本观点，将决定着人们就业实践活动的目标、职业道路的方向 和对待就业的态度。同时，就业观应包括就业目的、就业态度和就业价值三 个方面的内容。高校作为培养高素质人才的主渠道，在注重提高大学生科学文化素质和 能力的同时，必须清醒的认识到，大学生从“学生”到“

3、人才”的转变不是 一蹴而就的，必须以从事某一种或几种职业为前提，而这一前提的实现则以 树立正确的就业观为条件。与此同时，在巨大的就业压力面前，大学生在就 业观上存在着许多问题。极大的阻碍了大学生的顺利就业。因此，国家中 长期教育改革和发展规划纲要(2010 一-2020 年)明确指出要：“加强就业 创业教育和就业指导服务”。面对日益增长的就业压力，作为金山学院农林 类学科的学生，更应该认清当前形势，转变就业观念。学院要帮助大学生树 立科学的就业观，积极应对就业难题，促使其实现从“学生”到“人才”的 转型。二.调查对象与形式通过网络问卷进行调查，金山学院农林类大学生作为调查对象。三研究思路和调查

4、方法调研思路首先介绍了该调查报告的调研目的、调研意义、调查对象、调查形式、 研究思路及调查方法。其次，借鉴文献对农林类大学生就业面临的形势的分 析，并以福建农林大学金山学院的大学生为例，对金山学院农学林学大学生 的职业价值观的现状进行调查和研究并得出结论。进而针对存在的问题，探 索引导农林类大学生形成合理的就业价值取向的对策。研究方法本调查报告属于理论研究和实证研究相结合，在调查内容不同部分采用 不同的研究方法。本文采用的研究方法主要包括：(1)文献分析法。利用互联网上各种数据库和书籍，女口CNKI、万方和维普 等中文学术文献数据库，全面查阅国内外关于大学生职业价值观等相关研究 的学术文献，认

5、真进行分析研究，在理论上为本调查报告做支撑。文献分析 法主要应用于在本报告中的第四、五部分和问卷设计。(2)问卷调查法。通过文献综述法的基础上设计福建农林大学金山学院 农林类大学生职业价值观调查问卷，收集大学生职业价值观现状的具体数 据。问卷调查法主要应用于本报告的第五、六部分。四.农林类大学生就业面临的形势社会经济发展水平和宏观政策决定了毕业生就业需求有限由于处于转型发展期的市场经济、产业结构调整、国有企业裁员增效、 机关事业单位人事制度改革等原因，现有工作人员下岗分流，使毕业生的就 业途径变窄。同时，由于社会各部门之间的发展不平衡，造成了对各类人才 需求之间的不平衡，专业的“冷门”将直接影

6、响到毕业生的就业去向和层次。 对于农林院校毕业生来说，由于农林产业发展的相对滞后性，产业化、市场 化的程度比较低，农林领域的企业数量少、规模小，导致社会提供的就业岗 位有限。特别是目前国家对农林业没有进行较大的行业倾斜，农林行业部门 的接受能力有限，更加剧了农林类毕业生的就业压力。用人单位的用人机制及对农林类大学生的传统认识严重制约着毕业生的就 业由于毕业生就业市场的培育还不够成熟，各用人单位的机构改革、财政 包干及用人制度改革等原因，一方面，导致用人单位吸纳毕业生的能力有限。 对于农林类毕业生，其就业主渠道是农林领域对口的各级各类事业单位，而 这些单位大部分都没有直接录用毕业生的权限，有严格

7、的用人编制限制，必 须通过各级政府的人事部门解决，而地方政府为各类基层单位储备科技人才 的主动性不强，制约着毕业生的就业。另一方面，由于用人单位不承担毕业 生的培养成本及待遇供给制度的不完善，用人单位一味追求高学历，普遍存 在人才聘用上的高消费现象，这种现象的出现无形中增加了毕业生就业的难 度。同时，由于人们对现代农林科技发展情况不甚了解，认为农林行业比较 落后，科技含量低，以为学农、学林还是传统意义上的种田、植树等，对农 林类毕业生的理解存在一定的偏差，认为学生没有什么精深的知识和技能， 不能胜任其他领域的工作，导致农林类毕业生在人才市场被众多用人单位另 眼相看，严重制约了毕业生的就业。毕业

8、生就业心态与择业观念的落后影响着工作单位的落实一方面，尽管毕业生就业形势日益严峻，但是毕业生就业和择业期望值 却居高不下，保干部名分、有固定编制、保工资待遇、保稳定工作的思想还 有很大的市场，不少大学毕业生非大城市、机关事业、高等院校、名牌企业 不去，希望去那些名声、工作环境和待遇都好的单位，不愿意到基层单位、 到生产第一线去工作。而目前对于农林类大学毕业生来说，那些边远的和不 发达的中小城市和基层的中小单位往往需求量非常大，于是就出现了“有业 不就，无业可就”的现象。另一方面是毕业生择业观念落后，择业主动性不 强，作为高等院校的“产品”，不善于推销自己，等学校推荐、依靠关系、 希望国家安排，

9、没有树立起先就业、后择业、再创业的观念，导致失去了许 多落实工作单位的机会。社会主义新农村建设对科技人才的需求，为农林类毕业生提供了就业平台 随着新农村建设进程的推进，农村产业结构的不断调整，农村生产方式 的不断变革，现有的农村劳动力总体素质偏低，难以接受新的科技知识，制 约了农业生产率的提高，这就在客观上需要一些素质较高的人才尤其是农林 类的大学毕业生进入农村基层。同时，在农村公共事业发展如基础教育、科 学文化生活、医疗卫生等方面，都迫切需要高素质的大学毕业生的加入。近 几年，国家每年号召和选拔一批优秀高校毕业生到农村基层任村级支部书记 助理、村主任助理等村官，把高校毕业生推向基层领导班子岗

10、位，不仅改善 了基层的干部队伍结构，同时也为农林类大学毕业生提供了广阔的就业空间 为他们施展才华提供了平台。五.农林类大学生就业价值取向存在的问题对专业和自身的发展认识不全面金山学院农学林学大学生和其它专业大学生一样，在就业问题上对自我 定位存在偏差突出表现为自我认识不够，不是很全面。主要体现在：一是部 分大学生从入校开始关注自己的就业前景，没有经过实际调查研究就人云亦 云的说自己专业就业难，给自己设置了一个无形的屏障。加之受社会“知识 无用论”的影响，妄自菲薄，对所学专业丧失信心，进而产生了自卑的心态 碌碌无为，虚度大学时光，一事无成。二是部分大学生高估自己的能力，眼 高手低，而且在择业时，

11、以自我为中心，从自身的爱好和利益出发，追求高 额的物质回报，缺乏社会责任感，忽视职业的社会价值。三是部分学生对现 在社会的就业环境，专业前景缺乏了解，对自身的就业形势没有客观的判断 没有对自己从性格、能力和兴趣等方面做一个完全的、客观的剖析，没有认 清楚自身的未来发展方向。就业观念存在偏差 随着就业形势愈来愈严峻，不管是理工科专业，还是农林专业，大学生 在职业的选择上普遍存在着观念偏差。主要表现有：一是存在经济区位偏向。 在农林类专业中，部分来自农村的大学生片面地夸大农村发展面临的困境， 不愿意再回家乡或偏远地方就业，而一味地“向城市进军”；部分来自城市 的学生更是一心一意返回城市“固守根据地

12、”。对于农林类专业的大学生， 在大城市和大企业工作尽管令人羡慕，但农村和农场、林场等基层单位也同 样能够实现自我价值，也有着巨大的发展潜力和空间。农林专业大学生偏执 于大城市和大企业而不愿选择农村和偏远地区工作，势必会造成有业不就和 无业可就的尴尬局面。二是盲目考取资格证，增加就业砝码。在专业就业形 势严峻的情况下，许多同学更多地注重第二学位（如管理学、金融学和会计 学），或者是借助各类资格证企图跨专业工作，结果是专业知识功底较差，考 取的资格证基础知识也很差，出现了两边不沾的现象。三是盲目追求物质利 益。随着社会生活压力的增大，当前大学生在就业中过于注重个人利益，轻 集体利益，重物质财富，轻

13、精神财富，造成大量农林类人才的流失，也反映 出部分学生缺乏应有的社会责任感。四是农林专业学生对专业认识不够深入， 存在一定的偏见，对农林专业信心不足。虽然经过四年的专业学习，农科类 大学生依然缺乏对农业在国民经济中基础地位重要性的真正认识，不能脚踏 实地为农村、农业的发展奉献力量，不愿意为发展农业现代化，改变农业、 农村落后面貌献身。就业心理承受力较差许多农林类专业学生在临近毕业，有些显得焦躁不安，心理承受力差， 主要表现有：一是认为自己的能力不够、没有什么特长、缺乏实践经验，在 就业过程中表现出自卑心理，在用人单位面前缺乏信心和勇气，害怕碰钉子， 不能毛遂自荐，易陷入不战自败的困境；二是部分

14、大学生就业期望太高，没 有从小处着眼，遇到求职失败就一蹶不振、气馁，表现为情绪低落、抑郁， 心理承受力差，不能够正确的对待求职的过程。三是毕业生存在“等、靠、 要”思想。大学生在校期间很少参加社会实践，心理素质比较差，存在“等、 靠、要”的消极心理，缺少敢闯敢拼的魄力和开拓精神。因此，在就业过程 中存在自卑心理、期望值太高、消极等待，会造成大学生的惰性，使自身不 能够积极的应对就业中的各种情况，促使大学生的心理承受能力差。职业生涯规划意识不强职业生涯规划是近几年在高校提出的，要求高校加强职业生涯规划教育 让学生做好人生和事业规划。农林院校的就业指导部门把就业指导课程作为 一门选修课进行的，而不

15、是必修课，不能向全校学生进行普及性的职业生涯 规划教育，不能满足广大学生的需要；学生对职业生涯规划方面的知识缺乏 自学的能力，对自我缺乏正确认识，不能正确分析自己的优势和劣势、兴趣 和爱好，对社会认识不足，缺少社会经验，缺乏职业实践。职业规划意识和 竞争意识薄弱。尽管也有一部分同学进行了简单的职业规划，但是职业生涯 规划却不能根据自身的特点进行科学的规划，缺乏科学性和针对性，起不到 职业生涯规划所应有的激励和导向作用。六引导农林类大学生形成合理的就业价值观的对策 1.加强对大学生世界观、人生观、价值观和理想主义教育科学的世界观、人生观、价值观的构建有助于毕业生正确认识国家、集 体、个人之间的利

16、益关系，纠正毕业生在就业价值取向中过分强调自我价值 和经济价值的偏差。对农林类大学生来说，通过理想主义教育，使他们把个 人择业理想同社会发展统一起来，认清当前的历史使命，让他们正确认识和 处理好国家、社会、集体和个人之间的利益关系，自觉地服从社会的需要， 增强社会奉献意识，从而树立起正确的就业观。2. 大力开展多样化、跟踪式的就业指导工作农林类大学生只有认清就业形势，树立正确的就业观，掌握一定的求职 技巧与方法及合理规划自己的职业生涯，才能对职业做出正确的评价，同时 树立正确的职业理想，正确地做出职业选择。学院应开设就业指导课、就业 讲座、就业论坛等多样化的就业指导服务工作。对一年级学生开展大

17、学生就 业形势和职业生涯规划指导，帮助大学生认清形势和认识自我；二年级开展 就业观念指导，教育学生树立正确的就业观念；三年级开展大学生就业政策 和法律知识培训，帮助学生了解国家就业政策和方针；四年级通过邀请校友 人力资源专家及心里专家开展求职技巧培训，传授毕业生求职的经验。这样 农林类大学生才能认清当前形势、个人的成长和发展目标，在就业的过程中 从而确定合理的期望值，做出正确的职业选择。促进就业观念的转变，鼓励毕业生到基层艰苦奋斗、自主创业当前，农林类大学生应该丢弃传统的择业标准和就业观念，树立就业新 观念。随着社会主义新农村建设、西部大开发和生态林业发展的加快，为农 林类大学毕业生施展才华、实现个人理想和自主创业提供了广阔的天地。因 此，在就业指导中要帮助他们认识国情、认清历史使命，了解社会需求，合 理定位，促进就业观念的转变，强化竞争、服务基层和自主创业意识，鼓励 他们到基层、生产一线