部编版四年级上册《第5单元习作：生活万花筒》优质课件(三套)

1、生活万花筒 记一件事习作五：部编版四年级语文上册七嘴八舌：你觉得，怎样能写好一件事？问题引入1.合理选材，明确中心。2.完整叙事，写明起因、经过、结果。3.生动描写，加入细节。一篇好的记事作文必须方法总结思考：1.合理选材，拟出一个明确中心的题目方法指导，各个击破生活中哪件事让你印象深刻？为什么？请拟出题目，明确写作方向。捉蚊趣事 这件事有“趣”在哪儿？一件烦心事 这件事如何让你“烦”？爷爷戒烟了 他是如何成功戒烟的？教室里的掌声 是给谁的掌声？为什么给他掌声家庭风波 谁引起的风波？引发了怎样的风波？ 题目写作方向 完整叙事 要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写

2、的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。简单概括这件事，并列出起因、经过、结果2.完整叙事方法指导，各个击破思考：题目:捉蚊趣事事情：捉蚊子起因：被蚊子赠送的“红包”毁容了，想报仇。经过：晚上不睡觉，到处找蚊子（墙角、厕所）；引诱蚊子（美食）；运用各种方式捉蚊子（用手拍、用书拍，用电蚊拍）。结果：蚊子没拍到几个，自己累出一身汗，还把家人吵醒了。事情：家人为我发生了一场争吵起因：我考试没考好经过：妈妈严肃地批评我，要给我再报一个补习班；爸爸觉得补习班报多了不好，表示反对，并且觉得我应该劳逸结合，与妈妈吵起来；我伤心地哭了；奶奶心疼我同意爸爸的观点，爷爷当和事佬劝架。结果：

3、爸妈和好风波平息了题目:家庭风波事情起因经过结果小练笔生动描写方法指导，各个击破 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。写出动作的过程例:那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。细节描写之动作 桔桔坐在床边，抚摸着那金闪闪的扣子，心想：耶，我会缝扣子啦！以后一定还会洗衣服、做饭，还能帮妈妈做好多事儿。我长大了，再也不

4、是什么也不会的小懒虫了。想到这里，桔桔心里甜蜜蜜的。例：我长大了。细节描写之心理活动 灯灯回到家，见爸爸正在看报纸，他似乎看到什么好玩儿的新闻了，满眼都是笑意。灯灯慢慢走到爸爸跟前，把成绩单递给他。爸爸扫了一眼，顿时，目光变得锐利起来，眼睛如刀剑一般射向灯灯细节描写之神态例：爸爸看到成绩单，很生气。1.尽你最大的努力，将这句话的内容补充完整。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理等。巩固训练扩写:她骂他懦夫。3.她早已被气得（ ），用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”（添加“神态”)1.她骂他道:“( )! ” （添加“语言”)你简直是懦夫2.她( )骂道:“你真是一个懦夫

5、!” （添加“动作”)用手指着他的鼻子脸色发白 思考：1.概括文章的起因、经过、结果。2.找出文中的细节描写。3.你觉得文章哪里最有趣？4.文章怎样可以写得更好？5.文章还可以改成什么题目？6.说说你的童年趣事。带着问题读范文 在我的童年生活里，有一件趣事至今记忆犹新。 那是2005年的一天，爸爸妈妈都上班了，家里就只剩下了我一个人。爸爸妈妈临出门嘱咐我，在家里不要调皮，我欣然应允。心想：这下好了，我要好好的放松放松了！等他们出门后，我就开始逍遥起来。把自己的玩具摆满了屋内的地面，还到处寻找好玩的物件。 童年趣事 突然，客厅地板角落里的两瓶“老白干”酒吸引了我的视线。以前，爸爸总是说“酒”是好

6、东西，能提神消愁。爸爸每次喝酒都会很高兴，有时还会眯着眼哼起小曲。看着爸爸快乐的样子，我对“酒”产生了浓厚的兴趣。可是爸爸却从不让我喝，而且还告诉我说，“酒”是不适合小孩喝的，小孩喝了对身体不好。我感到很奇怪：为什么爸爸能喝而我就不能喝呢？而且喝了酒会有什么样的感觉呢？于是，我就一直想找个机会尝一尝“酒”的滋味。今天这个难得的机会终于来了！我决定要“以身试酒”。 我蹑手蹑脚地走到窗前，警惕的向楼下看了看，然后才开始了我的“喝酒行动”。我的心里像揣着千万只小兔子一样，紧张得蹦蹦直跳，而且仿佛身后有两双严厉的眼睛在盯着我，但是为了饱口福，还是忍住了紧张，悄悄地回到了客厅。拿起酒瓶子，小心地往酒杯里

7、倒了满满一大杯酒。我陶醉的端起了酒杯，杯中的酒清澈透明，像“雪碧”一样冒着泡泡，醉人的香气扑面而来，沁人心脾。我咂咂嘴，情不自禁的喝了一大口酒 “哎呀”怎么这么辣呀！我急忙连跌带撞的跑到卫生间，用尽力气吐出了那口“可口的饮料”，嘴和喉咙里像着了火一样。我打开自来水龙头，不管三七二十一，使劲往嘴里灌水，嘴里的火总算减轻了一些。这时，我想起了爸爸语重心长的声音：“不听老人言，吃亏在眼前！” 现在，每当我想起这件事时，我就忍不住乐出声来。1.概括文章的起因、经过、 结果2.找出文中的细节描写。3.你觉得文章哪里最有趣？4.文章怎样可以写得更好？5.文章还可以改成什么题目？喝酒那次我真傻哈哈哈那次我笑

8、了6.说说你的童年趣事。范文赏析思考：1.在我成长的路上发生过很多的事情，这件事情让我很难忘的。开头素材宝库2.在记忆里，有许许多多的事情，有的令人珍惜，有的令人难忘，有的令人高兴，有的令人伤心。其中有一件深深地印在我的脑海里，至今想起来还有些后怕，就像昨天刚刚发生似的。3.每当我看到珍藏在抽屉里的橡皮擦，就会想起那件事1.这件事，让我懂得了，在以后的成长道路上，不管遇到什么事情，我都会像做实验那样，永不认输！素材宝库结尾2.你看，这就是我不小心做的傻事！吃一堑长一智，从那以后，我做任何事情都加倍小心了。3.你看看这事多么难忘，多么有趣啊！至今，我还历历在目呢！ 半响，妈妈要走了，可我还没孵出

9、小鸡，于是我不吱声。母鸡看了看我，又看了看祖母，连忙跑去对我祖母叫，仿佛在说：“在这！在这！”祖母好像听懂了话似的，把腰一弯，果真见我在那儿，便急忙拉我出来，苦笑着说：“你在这儿干啥？”我听了，神气十足的说：“我正在孵蛋呢！”我还以为祖母会表扬我，可祖母却笑着说：“人是不可以孵蛋的，你真逗！哈哈”孵鸡蛋素材宝库片段 我心想：反正也没人看见，再说，一会儿自然会有清洁工来清扫的。谁知妈妈正巧回过头来看我，发现了地上扔的果皮，生气地说：“不要乱扔垃圾，要讲究公共卫生！快捡起来！”我有点不情愿地准备弯腰去捡，这时，正好一位清洁工走了过来，把我扔的桔子皮一个个扫到垃圾袋里。我的脸“刷”的一下红了，我觉得

10、很不好意思。清洁工看了我一眼，虽然没有说什么，我分明从她的眼神中看到了责备。我的脸更红了，怀着十分羞愧的心情，我和妈妈一起回家去，路上，我再吃桔子，觉得好酸好酸。乱扔垃圾素材宝库片段 我们的腿慢慢地在往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。眼看我们就要胜利了，对方个个使出九牛二虎之力，腮帮子鼓起，面红发肿，像一个个钢铁战士。猛地一拉，我们还沉浸在胜利的“梦”中呢，松懈了一下，唉，我们又失去了优势。红领巾离对方愈来愈近，怎么办呢？旁边多了一些人观赛，看到这，也不禁挥起双手为我们加油！拔河比赛素材宝库片段题目： 一件的事 想起来就 或自拟写清楚： 时间、地点、人物 起因 经过（合理加入

11、神态、动作、语言、心理等细节描写） 结果（感想、心情）小试牛刀生活万花筒习作内容 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的，选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情写清楚，正确使用标点符号。习作指导 1.观察右边的题目，说说你所经历过的事，感受生活的多彩性，并了解本次习作的话题是“生活万花筒”。参考题目，也可以另选要写的内容捉蚊趣事一件烦心事她收到了礼物爷爷戒烟了照片里的温暖家庭风波教室里的掌声信不信由你 2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：这件事的起因、经过、结果是怎样的？并把事件发生的时间、地点和涉及的人物交代清楚。 1.个人首先在脑海

12、里会想自己想写的这件事的过程，注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得感触深刻。回忆自己经历的一件事的过程，尝试习作 2.小组内讲述、交流自己经历的这件事的过程。交流时注意把事件发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这几个方面说清楚。 3.在说的基础上，把事件的过程简单地写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。 1

13、.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。评改习作，分享事件的感受 2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。习作范例 有些日子，我渐渐地变成了家里的“小皇帝”，过着衣来伸手、饭来张口的日子。 有一天，家庭风波突然而至，那是一个暑假的晚上，窗外，宁静的夏夜。我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了我：

14、“儿子，这么大了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！”我不情愿地说：“不行，我还得看书呢！”说完便“咚”地关上了门，畅游在书海之中。 就在这时候，我听见客厅的争吵声，那一声比一声大。我小心翼翼地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯得， 家庭风波 整天什么活都不干！”妈妈不耐烦地说：“孩子还在看书，别打扰他。”我很开心，妈妈向着我，我心里的那块石头终于放下。爸爸突然又火冒三丈：“学习，学习，学习，就知道学习！他迟早变成书呆子，什么也不做！” 我心中的那块石头不知怎么的又慢慢升上来了。生怕老爸又会“K”我一顿。妈妈继续争辩着：“那每个家长不都望子成龙、望女成凤吗？”爸爸有些消气

15、。我趁着这个时候，不想再让他们吵下去了，于是走出房间说：“我来扫地。”他们大眼瞪小眼地笑了。点评：小作者注重心理和语言描写，把风波的过程刻画得淋漓尽致。交流平台 初试身手 同学们，在生活中，经历过很多事情，但是给你留下印象最深的一件事是什么？这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目,把你在生活中经历的一件事和同学们一起交流,一起分享吧。 写事情发展的过程中，注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。 我觉得不要把一件事情用一个长长的段落写完，这样，让阅读者感觉思维疲劳，读不下去，要把一件大事分割成小的阶段，一个阶段一个阶段分段来写。 只听见“砰”的一声枪响，运动员

16、们就像刚出膛的子弹一样，飞快地向前冲。我们班的小刚同学大显身手，勇往直前；其他几个跑道的运动员则紧追不舍。拉拉队员们则拼命地喊“加油、加油”。只见小刚就像一架加足马力的战车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其它跑道的运动员追上来，就一阵旋风般最先到达了终点。 她先用牙签把虾仁背上的一根黑色的筋一个一个挑出来，接着把虾仁在清水里洗干净后，放在菜箩里将水沥干，装进碗里；然后她把黄酒、生粉、盐、鸡精和蛋清放入碗里与虾仁一起搅拌均匀，放在一边等待下锅。 一切准备就绪后，妈妈开始炒虾仁。她先点着火，然后倒入适量的花生油，等油冒烟时，只听见“哧啦”一声，妈妈将虾仁倒进锅里翻炒，等虾仁从原先伸展开的样子变成头尾

17、相连的圆圈，从透明的颜色变成深红色，像一个小红球时，就说明虾仁熟了，“炒虾仁”的气味香气扑鼻，闻的我只咽口水，心想：好香啊！真想马上尝一口。这时，妈妈说：“可以出锅装盘了。”妈妈的这一句话，停止了我的想法，只看见妈妈在锅里撒了一点葱花后，就把又红又嫩的虾仁装盘让我端到餐厅去。生活万花筒1.读到这个题目，你都了解到了什么？共同点：一件印象深刻的事，发生的时间：不久前、过去好几年的，地点：学校、街头巷尾。不同点：一件事，可以是听到、看到的亲身经历的一件事，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？要把事情的起因、经过、结果写完整，写具体，表达自己的真情实感。审题材料1. 学习习作提示，确定写作材料（1）默读习作提示，思考：文中列举了哪些内容的事？（2）交流，可以是好事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事。（3）回顾亲身经历的事，看看有没有必要把它写下来。 2.想想你想写的自己印象深刻的是什么事，是什么原因让你这样，是激动，是伤心，还是害怕按要求准备。要求：（1）说一说是什么事。（2）说一说事情的原因。3.学习“参考片段”明确写作要求 （1