一年级数学公开课《20以内的数复习课》优秀教案_第1页
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1、第 第 页一年级数学公开课20以内的数复习课优秀教案 一/教材分析 本复习课为20以内的数，总复习的编排留意突出知识间的内在联系，便于在复习进行整理和比较，以加深同学对所学知识的认识。如把数概念、计算和用数学分别集中起来复习。这样便于同学从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培育同学敏捷运用知识解决问题的技能。通过一学期的学习，同学对与数有关的一些基本知识如数数、读数、写数、比较大小等已经比较熟识。因此，这部分内容复习的重点是：20以内数的顺次，数的序数的含义和20以内数的组成。“20以内数的顺次”主要使同学熟识020各数排列顺次，以及各数之间的相互关系。“数的序数含义”主要使同学进一步巩固

2、1120各数序数含义。“20以内数的组成”重点是使同学娴熟掌控1120各数是由1个10和几个1组成的。二/教学设计复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使同学加深对数的理解。复习重点：20以内数的组成。复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序1老师出示数字卡片，指名同学读20以内的数。2老师报数，同学写数，如十九(同学写19)等。3同学一个一个地数，从7数到15。4两个两个地数，从2数到20。5填数，练习第1题。同学在书上填，并指名同学口答，后集体口答，检查同学娴熟掌控20以内数的顺次的状况。二、复习20以内数的组成1问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2出示计

3、数器，老师在计数器上表示11让同学读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名同学回答。3问：谁会在计数器上表示“13这个数?指一名同学演示，然后问同学13这个数是由几个十和几个一组成的子。4同学做教材第118页的第2题。5师生对口令(11一20各数的组成)如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。三、复习序数的含义1出示教材第116页的第3题，先让同学口答，再在书上填写。(1)从左边起，红珠子是第几个?(2)把第14个珠子涂上颜色。2数学游戏，猜猜我是几。(1)我是10前面的一个数，我是几?(2)我比9少1，我是几?(3)我是12和14中间的一个数，我是几?(4)我是19后面的一个数，我是几?(5)我比18少1，我是几?(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几?(7)我是由2个十组成的，我是几?四、复习加减法的含义1让同学依据这幅图列出两个加法算式。(1)指名同学说算式，老师板书3+4=74+3=7(2)这两道加法算式各此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net表示什么意思?它们之间有什么联系?2同学看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。指名同学说两个算式表示的意义。五、课堂练习1、先让同学在书上独立填写

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