五年级上册语文教案课文19装在信封里的小太阳｜语文S版

1、装在信封里的小太阳第二课时教课方案【教课目的】1、知识目标：1）指引学生掌握课文主要内容。2）抓住要点词句，领会作者语言的精华，用词的正确。帮助学生联系上下文领会句子中一些词语的意思，主动累积词语。3）经过小组合作学习和朗诵，领会丹尼斯的爸爸奇妙的做法，认识库伯和丹尼斯的爸爸是如何的人。2、能力目标：经过小组合作学习、议论等方式，培育学生自主学习和合作能力。3、感情目标：理解课文包含的道理，遇到感染，建立诚实的美德，使学生遇到做错事要敢于认可和更正的教育。密切联合自己的思想，把诚信看作自己行为的指南，建立正确的人生观和价值观。【教课要点】指引学生掌握课文的主要内容，遇到感染，建立诚实的美德，做

2、到做错了事要勇于认可和更正。【教课难点】联系上下文领会句子中一些词语的意思。领会丹尼斯的爸爸做法的奇妙。【教课策略】以读为本，经过“初读、细读、再读”等层层递进的环节，让学生逐渐达到“读中感知、读中研悟、读中明理”。教课中着重联系学生自己，使孩子们确实遇到教育。【教课准备】课件电子白板【教课流程】一、回想文本、复习导入：1、请学生回想文章主要写了一件什么事。二、细读文本、合作研究：1、课件出示：速读课文19自然段，边读边思虑：库伯是在什么状况下犯了错误？以后库伯的内心发生了如何的变化？丹尼斯的爸爸是如何给库伯更正错误的时机的？画要点词句，做标注.自学后小组内沟通2、学生自主念书，教师巡视指导。

3、三、深读文本、感悟形象：（一）、学生环绕第一个问题，按课文叙事的先后次序报告念书领会。1、请一组学生派代表到实物展台展现自己的标注，其余学生增补，教师现场指导。2、学生再次沟通，改正标注。3、学生持续报告。（指引学生抓要点词句，联系自己的生活实质、感情朗诵进行领会。）依据学生的报告，要点训练以下：采纳学生读、教师范读、学生练读等多种形式指导朗诵“十美元哪！家境贫穷的库伯想起橱窗里那些价钱不菲的美丽玩具和文具是多大的迷惑呀！”比较“价钱不菲”“家境贫穷”，再指引学生联系自己的生活实质谈谈自己生活中遇到迷惑的案例，领会库伯是经不起迷惑，才闪出了错误的念想。（二）、学生环绕第二个问题，报告念书领会。

4、（指引学生抓住表现库伯心理变化的要点词句，联系自己的生活实质、感情朗诵等方式进行领会。）1、电子白板出示：最后，库伯决定找个时机，神不知鬼不觉地把钞票还回去。经过理解俗语“神不知鬼不觉”的含义，并采纳换词比较的方法领会表达的正确。教师相机板书：懊悔、不安、慌了、内心乱跳2、小结：回想库伯这一下午的经历，从这些心理描绘领会库伯是个如何的孩子。（三）、环绕第三个问题，指引学生领会丹尼斯的爸爸做法的奇妙。1、（出示插图一）先让学生谈谈自己面对此时的库伯会如何做。生报告时，教师赐予学生充分的一定。2、请一学生读丹尼斯的爸爸是如何奇妙地给库伯更正错误的时机的有关语句。3、采纳现场采访丹尼斯的“爸爸”的形

5、式，指引学生领会丹尼斯的爸爸做法的奇妙。4、库伯还回十美元时，指引学生领会库伯是个如何的孩子。（板书：知错就改）5、电子白板出示：即便长大后的丹尼斯有时提起，警察父亲也不过漠然一笑提及来，十美元真是件小事，重要的是那个出错的孩子用特其余方式认可了。”理解“漠然一笑”抓住“淡”字领会丹尼斯爸爸的为人，采纳换词形式领会表达的正确。6、小结：在浅笑、漠然一笑的神情描绘中领会丹尼斯警官的宽容和善。板书：宽容和善四、拓读文本、升华感情：1、出示插图二过渡：库伯在自己最光荣的时刻，面对大家把小太阳还给丹尼斯的爸爸，面对这一情形，联系全文，学生谈领会。2、学生谈从小太阳理解的道理。3、老师送给学生一句话：常常用诚意的尺子测量自己，坚持以诚信的言行对待他人。五、课后作业：1、介绍文章宽