幼儿园教育教学工作总结2020

1、幼儿园教育授课工作总结2020幼儿园教育授课工作总结20207/7幼儿园教育授课工作总结2020幼儿园教育授课工作总结2020教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师倒是不易的，经过此次培训，我有几点领悟：一、教师必定具备创新看法与创新思想。教育的实质是培养人的社会属性，教育的价值在于促使人的发展和社会一致，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以教授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要授课目的的新教育观;改变严守纪律冷冷清清的课堂气氛，创立主动研究、生动爽朗的课堂气氛;激励创新性学习，发挥学生的

2、主体能动性;要敢于打破老例，激发学生创立性解决问题的欲念;敬爱学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自己潜能;成立新式师生关系，敬爱学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;侧重实践，打破封闭式授课。传统教育中之因此出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把授课活动延伸到相关系的现实生活中去，改变封闭的授课形式，让学生经过实践活动亲身感觉详尽而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。二、教师必定具备较高的业务素质。要推行创新教育理念，创新式教师必定具备以下几种业务素质：有丰富

3、的知识结构，这是教师发挥创立性的基本保证。有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赏识以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极感情能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识教授变成了双向的感情沟通，使教者亦乐、学者亦乐。三、教师要有敬业精神。可否成为一个好教师,第一在于有无敬业精神,可否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不代办根草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，要点在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每一个人都有本我、

4、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，激励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每一个人经过自我的涵养，拘束本我的不正当欲念，达到超我的境地。假如不抓住教师敬业精神的培养，素质教育即可能是空中楼阁，只有培养出优异的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应所有所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较简单一整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。四、力求成功教育。成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成

5、功的梦想和需要。经过教育，每个学生都可以在原有的基础上获取成功，获取发展。成功教育重申，经过教育的改进，促使学生获取多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力体系，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。社会在发展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，走可连续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方向的教育改革，我们需要不休学习与创新，这是我们教师教育授课的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走授课与科研相结合的学术道路。这一点对我的启示很深。的确，面对不断

6、更新的教育看法，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育授课中的问题，才能提升工作效益，才能提升自己的教育授课涵养。本学期幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育授课任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促使今后更好地展动工作。一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提升教师的业务素质。加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期四中午为业务学习日，我们加强了教育理论学习，促使教师成立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变看法，英勇创新。拓展学习的时间、内容空间，组织好不同样层次的业务学习。除集体学

7、习之外，还引导教师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔录。给他们摆列读书目录，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等;还有专业理论、专业技术的学习，既有最新信息的传达，又有已有经验的沟通，让教师经过学习，不断吸取新信息，新知识，不断地调整、充分自己，既提升了老师们的文化底蕴，又促使了专业成长。以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次出门学习、观摩的机遇，到本市、外处一些幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，广阔思路。本学期我们走出去累计10多人次。“走出去”就是把教育专家请进来指导我们的工作，以此快速提升实践操作课程的能力。经过学习，教师的教育看法不断更新

8、，渐渐成立起认识幼儿，理解幼儿，敬爱、相信幼儿，关心、激励幼儿的看法，明确了幼儿身心各方面是一个整体。二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提升授课质量。1、认真做好各种计划拟定工作。我们依照幼儿园教育纲领、幼儿园工作规程，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实质情况和授课特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再依照我们设置的课程拟定确立详尽教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各种计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完满。我们的软件资料很完满，教育局领导议论说：“千姿百态”。2、

9、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每周一次的集中备课，激励老师们解析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相商议、互相指导，改变授课策略;依照幼儿的不同样发展水平，设计不同样的授课形式。有效地解决一些实责问题，教育授课水平有大幅度提升。3、优化课堂授课，提升授课质量。为加快我园师资队伍建设，促使教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促使我园教师队伍整体素质和教育授课质量的全面提升提升课堂效率，4月份我们进行了全园教师上课比赛。老师们在课堂中侧重激发幼儿的主动性、创立性，更多地以师生互动的方式进行授课，有集体、分组、个别等形式;尽可能多地供应各种资料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多

10、想、多动，让他们在操作实践中获取经验，获取丰富的感性认识。此次活动老师们上出了水平，显示了能力;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，的确提升了老师们课堂的驾驭能力。4、加强教师技术技巧训练，为教师修筑发挥身手的平台。月份睁开了环境部署特别是主题墙部署展现，努力创立与幼儿教育相适应的优异环境。“环境即课程”，我们着力建设园内走廊文化，依照季节、节日、教育授课主题及时更换。幼儿园各个区角，都依照相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在快乐的生活中获取发展。月举行了教师自编幼儿体操及教师表演幼儿早操比赛。第一老师们为了丰富幼儿早操锻炼内

11、容，加强幼儿早锻的兴趣，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选择到动作的变化，都经过屡次商酌、推断，最后才编排出韵律明快、动作优美的幼儿早操。每天，孩子们听到早操音乐，马上会抖擞精神，抖擞地随着音乐节奏跳出优美舞姿，看得出孩子们对我们编排的操节很感兴趣，由于直到学期结束，他们都能兴致勃勃地认真做操，达到了锻炼身体和欢喜身心的目的，比赛活动大大提升了老师们的带操质量。月份睁开了校园艺术节。为进一步丰富校园文化生活，创立积极向上、风格高雅、健康文明的效应文化气氛，展现艺术教育成就，我园成功组织了幼儿园的“两节”(校园艺术节、六一节)活动。为使活动能扎实、高效、有序地睁开，各年龄班拟定了

12、详实的活动方案，本届活动主题为“快乐、幸福、文明”，各班老师排练了优异纷呈的文艺节目。活动拥有艺术性、赏析性、游戏性、兴趣性、亲子性，教育性强，适合孩子的年龄特点;展现了老师、幼儿、家长的艺术才干;获取了圆满成功!我们的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。月份进行了自制玩教具的比赛。中班年级组举行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村易如反掌的麦草、稻草这一合用、环保的资料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿等等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。中班还发动家长带来费布制作了“名族大团结”(五十六个名族服饰

13、吊饰)。在制作过程中，第一我们依照各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布上，尔后把圆形的布系在幼儿喜欢的呼啦圈上，可作吊饰、玩具、教具，一物多用。让幼儿在游戏中认识各民族服饰，感觉各民族不同样服饰的美，从而激发幼儿爱民族、爱祖国的感情。这件作品被选送南通市参加玩教具制作比赛。小班年级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个奇特而富饶乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕琢的白色写真画，黑白分明，风格高雅，勾勒出港区日异月新发展的容颜。迷宫内是充满智慧与兴趣的四种研究性游戏。整个活动中，老师们积极组织、孩子们动脑着手、家长们兴致勃勃，在合作与分享中感

14、觉着民间工艺的朴实与合用，体验着创作和“变废为宝”的快乐。丰富的教研活动，凝聚了老师们聪颖的才干和勤奋的汗水;锻炼了老师们的才干;促使老师们专业成长、为提升幼儿园的教育授课质量，打下了牢固的基础。本学期的工作任务基本完成，在一学期的授课过程中，孩子们经历的质和量的变化，而且接受能力快，孩子们的进步，我们看在眼中，喜在心里，望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。第一，孩子们的进步!由于年龄的增加，孩子们的能力也渐渐加强，由洒饭一满桌哭着找老师到现在自己整理桌椅;从自己鞋穿不上急得满脸通红到现在自己穿鞋和央求他人帮助;从争抢玩具到现在两人合作共同玩;从被褥乱七八糟到现在自己铺床叠被都是他们的进步!学

15、习方面，到大班后一天的课程慢慢加了一节甚至两节，时间也慢慢加长，孩子们在接受能力和自我调治能力获取了加强!再次，共同的适应!由中班到大班，教师从三位到两位，工作量和负荷多了好多，所担负的责任也更重，由不适应到喜欢，也经历了一段较长的时间，现在孩子们正在长大，老师们也在成长，在孩子们一次又一次期望成长的眼神中，我们这些老师都“长大”了好多，孩子们和我们相处的很友善，我们和大一班融为了一体，努力向上，刚毅不屈!还有，家长的支持和合作。在这一学期里，我们共举了一次“亲子活动”，一次“庆六一家园联欢会”，一次幼儿“书画作品展”，一次幼儿“穿衣服”比赛，一次幼儿体检，一次幼儿“叠被子”比赛，别的还电话沟

16、通，家访，晨间活动等等，进行了大量的家园联系工作。有时，家长来幼儿园起诉，孩子怎么样，需要我们进行教育，还有的小朋友来园告爸爸妈妈的状，我们经过发言，需要家长的支持和配合，这些使我们工作进行得更加顺利和有条不紊。环境的创立。在幼儿学习和生活的环境中，环境的部署和资料以及气氛都是重要的影响因素。我园在环境部署上，我们依照孩子们的数量以及些年龄段孩子的兴趣，构画设计幼儿园整体格局，比昨年老园教室更加增加了其质量以及兴趣性和科学性，把整个活动室的一边。孩子们清早晨间活动到早操时，都是流连忘返的走开地域;由于环境的创立，提升了幼儿的出勤率，也使我班绝大数幼儿来园较早，活动效率也由此提升了很多。别的，教师的成长。进入大班，课程的增加，使我们两位教师的工作节奏快了好多，今天把明天一天的课备好，及时作好教具，有的需要家长配合，由此也提升了我们与家长沟通的能力。教师的工作转变不不过是工作量的增加，还有自我认识的提升，自我管理，组织能力的提升，在没有副班教师的配合下，不但要授完课，还要眼观四路，耳听八方，保证孩子的安全。别的，利用中中午间，看点书，经常把一点适用的东西贴在外面，和家