《课外文言文赏析》讲义

1、d学教育d学教育沪上杭城精英创立d明学教d明学教沪上杭城精英创立 A、如今人方为刀俎，我为鱼肉。B、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。C、颁白者不负戴于道路矣。D、是社稷之臣也。二、翻译实战庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。.夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也答案1、D例：判断句A.介词结构后置句B.被动句C.介词结构后置句D.判断句2、B例：被动句A.宾语前置B.被动句C.宾语前置D.宾语前置3、C例：被动句A、介词结构后置句B、定语后置C、被动句4、AA.介词结构后置句B.判断句C.判断句D

2、.判断句5、BA、介词结构后置句B、省略句C.被动句D.判断句6、A判断句.介词结构后置句定语后置7、DA、聚之（于）咸阳B、将军战（于）河北，臣战（于）河南C、然力足以至焉（而不至），于人为可讥，而在已为有悔D、被动句8、CA、B、D判断句C介词结构后置句1、庖丁放下刀子回答说：“臣下所喜好的是自然的规律，这已经超过了对于宰牛技术的追求。”2、赵国强而燕国弱，而您又受到赵王重用，所以燕王想和您交朋友。3、晋武帝虽然以此言为王戎开脱，但是（王戎）还是被清廉谨慎的士人所鄙薄，因此（王戎）的名声有所损伤。4、我过去忍住而不杀它，是因为想它有一天紧急中可以有用处。略显身手：1略显身手：1、下列句式不

3、同的一项是（A、是何异于刺人而杀之C、君子博学而日参省乎己2、与例句句式相同的一项是（A、令人望其气，皆为龙虎。C、吾属今为之虏矣！3、与例句句式相同的一项是（）B、然而不王者，未之有也。D、唐浮图慧褒始舍于其址）例：此非曹孟德之诗乎?B、而又何羡乎？而今安在哉？D、徘徊于斗牛之间）例：妪，先大母婢也。A、其闻道也亦先乎吾B、陈涉，瓮牖绳枢之子，耽隶之人，而迁徒也。C、大王来何操？D、余威震于殊俗4、与例句句式相同的一项是（）例：凌万顷之茫然A、铸以为金人十二B、楚左尹项伯者，项羽季父也。C、因利乘便，宰割天下，分裂山河D、以为桂林、象郡5、与例句句式相同的一项是（）例：苏子与客泛舟游于赤壁之

4、下。A、所谓华阳洞者，以其在华山之阳名之也。B、将军战河北，臣战河南C、金城千里D、古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽TOC o 1-5 h z6、下列句式不同的一项是（）A、而耻学于师B、冰，水为之，而寒于水C、渺渺兮于怀D、冉有、季路见于孔子7、下列句式不属于判断句的一项是（）A、族秦者，秦也，非天下也。B、竖子不足与谋C、今言华，如华实之华者，盖音谬也。D、此所以学者不可以不深思而慎取之也。8、选出下列句中不含定语后置的一项（）A、疆土之新辟者，移种民以居之。B、村中少年好事者驯养一虫。C、今战士还者及关羽水军精甲万人。D、贤于己者，忌之而不愿问焉。二、翻译实战君自为诈,何以责臣下之直乎。譬若以肉投馁虎,何功之有哉？求人可使报秦者,未得.大阉之乱,缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？事急矣，请奉命求救于孙将军.1、BA、C、D介词结构后置句B、宾语前置2、C例：被动句A、判断句B、宾语前置D、介词结构后置句3、B例：判断句A、介词结构后置句C、宾语前置D、介词结构后置句4、A例：定语后置B、判断句C、省略句D、省略句5、D例：介词结构后置句A、判断句B、省略句C、定语后置6、CA、B、D介词结构后置句C、主谓倒装7、BA、C、D判断句B、省略句8、D翻译：1、君主自身都不诚实，怎么能够要求下臣们耿直呢？2、这好比把肉投给饥饿的老虎，能有什么功效呢？3、找一个可以回访秦