《树立正确的消费观》说课稿

1、树立正确的消费观说课稿11政本一班邓文来各位老师、同学们： 大家好！我是广西师范学院11政本一班的邓文来。今天我要说课的题目是高一经济生活模块第一单元第三课第二框题的内容：树立正确的消费观。下面我将从八个方面来进行分析。首先，作为一位老师，在教学的过程中不仅要备教材，同时还要备学生，因此我要说的第一个方面就是：联系学生说教材。一：联系学生说教材现在我们的中学生无论在生理上还是在心理上都还处于一个成长的阶段。从认知水平上来看，他们具备了一些分析问题的能力，但是从思想道德方面来看，他们容易受一些不良思想的影响，由此会产生一些不良的消费习惯和消费心理。而本框树立正确的消费观是本课的第二框题的内容，它

2、与第一框消费及其类型的内容相衔接，又为第四课第一框题发展生产 满足消费学生正确理解“消费对生产的重要反作用”打下基础。所以这节课的内容是十分重要的，对于学生以后的学习生活也将产生重要影响。为了能够实现我们的成功教学，使学生能够轻松学习，在学习中体验教学的乐趣，从而获得更多的知识，这就要求我们制定相关的教学目标。二说教学目标在教学目标中，我从知识目标、能力目标、情感态度价值观目标三个方面进行分析。知识目标：在知识目标中，我主要通过对学生日常消费情况的调查分析总结归纳出影响消费行为的几种消费心理，通过是学生分组讨论这些消费现象及背后的消费心理，帮助学生在日常消费过程中树立正确的消费观，学会做一名理

3、智的消费者。能力目标：通过对学生当中存在的消费现象及背后消费心理的分析、探讨，提高学生分析问题的能力以及正确区分辨别消费心理的能力和合作探究能力。情感态度价值观目标：通过本课内容的教学，我要引导学生通过对盲目从众心理、过分求异消费心理、攀比消费心理的学习与分析，促使学生理性消费，改正学生中存在的一些不良的消费观，使他们自觉树立正确的消费观；还有通过对当前环境问题及现在我国国情的分析，使他们树立保护环境的意识和勤俭节约的意识。以上就是我要讲的关于教学目标的内容，而目标的实现离不开我们对重难点的突破。三说重、难点（一）重点：1 .消费行为受哪些消费心理的影响2.如何做一名理智的消费者通过对学生当中

4、消费现象、消费行为的分析，总结归纳出影响消费行为的四种消费心理，引导学生对这四种消费心理的评析，探讨我们该怎样做一名理智的消费者，帮助学生树立正确的消费观。（二）难点：我们是否还需要勤俭节约、艰苦奋斗我主要通过一些反映我国国情的材料和图片来使学生理解即使在当今社会我们仍然需要保持勤俭节约、艰苦奋斗的精神。我们分析了本课的重难点，那要对重难点进行突破，同样也离不开我们的教法和学法。四说教法和学法（一）教法： 教法就是分析学生的学习能力，根据其能力而采取不同的教学方法。在本课中我主要采用讨论法和多媒体演示法，从学生的日常消费现象、消费行为入手，组织引导学生总结归纳出四种不同的消费心理，使学生通过对

5、四种消费心理的评析，学会理性消费，懂得如何做一名理智的消费者。（二）学法： 学法主要是让学生懂得该如何去学，怎样去学，通过师生之间的互动，组织学生采用讨论法，对四种消费心理进行评析，在讨论中总结归纳出四种消费原则，因为是对自身及同学的消费心理进行评析，很好地调动了学生的兴趣，积极参与到讨论中，加深了学生的印象，能够较好地达到教学预期效果。现在我们介绍完教法和学法，那我们就要把它用到我们的教学过程中去。 五说教学过程（一）导入新课:利用多媒体展示开学期间各地中小学学生购物的“开学季”图片导入，贴近学生生活，吸引学生注意力，通过提问：刚才图片里的现象是否也存在我们的同学当中呢？进而回到课堂，让学生

6、说出自己在日常购物中主要买些什么，是什么原因促使我们去消费，以及我们在消费的过程中应树立起怎样的消费观？。从而导出我们要学习的内容树立正确的消费观，整个导入过程，贴近学生、贴近生活、贴近实际，能够很好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使整个教学得以顺利展开。（二）讲授新课：在这一部分里，我结合学生刚才说出的消费现象、消费行为，组织学生对这些消费现象、消费行为进行分类归纳，总结得出四种消费心理。然后在教师的引导下，学生合作对这四种消费心理进行评析，使学生逐渐懂得那些消费心理是不合适的或者要避免的，从而懂得了该如何做一名理智的消费者，使其在日常生活消费中用正确的消费观指导自己的消费行为，很好

7、地将课本知识与日常生活结合起来，符合新课改的要求。接着教师通过多媒体展示当前环境污染的图片以及我国还存在的一些亟待解决的民生问题，使学生通过直观感受体会到保护环境，绿色消费的重要性和我们要勤俭节约、艰苦奋斗的必要性（这也是本课的难点），让学生说出自己的感受以及今后的做法，从而使正确的消费观能够落实到具体的消费行为中去，很好地达到了教学效果。（三）小结：讲完了这节课的教学内容后，我打算用2分钟的时间帮助学生对我们这节课所学的知识进行一个小结，使学生了解这节课的基本内容，明确我们这节课重点应该掌握哪些知识内容。（四）布置作业:我让学生“了解自己家里最近一个月的购物、消费情况，汇总起来，调查这些物品

8、是在什么情况下、在何种消费心理的影响下购买的，哪些是必要的，哪些是不必要的，在和家人协商的情况下，制定出下个月的消费计划”。通过这个作业，使学生能够将本节课所学的知识运用于解决实际的生活问题，很好地巩固和强化了学生所学知识，而且还能培养学生的调查能力、沟通协商能力。在我们进行教学的过程中同样还有一个环节也显得尤为重要，那就是板书的设计。六说板书设计我采用如下的板书设计：从众消费心理树立正确的消费观从众消费心理树立正确的消费观消费心理面面观观做理智的消费者攀比消费心理求实消费心理求异消费心理量入为出，适度消费避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰苦奋斗这样的板书设计比较直观，层次分明，有利于学生对本节课有一个整体认知。现在高中大多数都是一节课40分钟，那40分钟对我们来说，说长也不长，说短也不短，那我们如何把握这40分钟呢，这就是我要说的的：时间的安排。七说时间安排 我打算用2分钟让同学们预习课文、用3分钟导入课、32分钟讲授新课、2分钟总结,1分钟布置作业我们进行了一堂课的教学，那会对学生产生什么样的作用呢？那就看我们的教学效果如何？八说教学效果预测在本课的教学中我通过运用多媒体进行教学，同学们看得更加清晰直观，并且，通过提问，师生互动的方式，增进师生之间交流。同时，我通过让学生自由说出自己的消费行为，以及对总结得出的消费心理进行评析，懂得了