搞好农业职业教育计划

1、第 第 页搞好农业职业教育计划【关键词】农业进展；职业教育；素养提高【Abstract】Agriculturalproductionmanagementisbackward,cannotmeetthecurrentmarketeconomyneedtodevelop,theagriculturalvocationaleducationshouldthefulldisplayitselfsuperiority,trainsthemassiveagriculturaltechnologytalentedpersonandthemanagementtalentedpersonforthedevelo

2、pagricultureindustrialproduction,toimprovethefarmerqualitytomakethepropercontribution.【Keywords】Agriculturaldevelopment;Vocationaleducation;Qualityenhancement搞好农业职业教育，适应农业产业化需要。我国目前农业从业人员整体素养还较低、文化水平和接受教育的程度普遍不高，农业生产中科技含量低，与现代农业相配套的农业服务体系不健全，市场信息闭塞，农业生产管理落后，不能适应当前市场经济进展的需要；特别是广阔农民，普遍缺乏科技知识和技能的培训，使大量

3、的科技成果得不到推广应用，有限的资源不能有效利用，严峻阻碍了农业产业化和现代化进程。农业职业教育应充分发挥本身优势，为进展农业产业化培育出大量的农业技术人才和经营人才，为提高农民素养作出应有的贡献。1明确培育目标，调整专业设置农业职业教育的培育目标应当是面对农业、农村和农民，适应农业和农村经济进展的需要，特别要适应以家庭联产承包经营为基础的农业产业化经营的需要，培育具备综合职业技能和全面素养的径直在农业生产、服务、技术和管理一线工作的应用型、创业型人才和新型农民。农业职业教育的专业设置，应围绕上述培育目标，适应农业产业化进展的需要进行调整与优化，使之与农业产业的产前、产中、产后诸环节相联系，与

4、区域经济进展相适应，从总体上保证人才培育的.适销对路，以更好地为当地农业经济的进展服务。2调整课程结构，优化教学内容农业职业教育的课程结构与教学内容，应以当地农业产业化进展的需要为出发点，打破以学科为本位的教学模式，逐步树立以技能为本位的教育观念，围绕当地农业主导产业，有选择性地开设课程，着重课程与教学内容的科学性、先进性、针对性、有用性和敏捷性；在传授给同学以先进的知识和有用的技能的同时，培育同学的综合适应技能，自我学习技能，自主选择技能，以提高其为农业产业化服务的本事。3加强实践教育，着重技能培育实践教学是农业职业教育的重要组成部分，是培育同学操作技能、动手技能的主要手段。在实践教学中，通

5、过师生共同承受实习基地的生产、经营任务，产教结合，老师既传授知识，又作为师傅传授技能，实地指导生产与经营；同学既学习知识，又径直从事生产经营活动，增加感性认识，掌控生产技能，使同学在学中做，做中学，从理论到实践，再从实践到理论，既掌控了知识和技能，又培育和提高了生产经营技能。因此，农业职业教育应加强试验实习基地建设，制造良好的试验实习条件，让同学有更多的实践机会去培育和训练实践技能，并加强考核，以提高同学的动手技能和综合职业技能。4推动老师深造，提高老师素养老师是培育合格人才的关键，农业职业教育中的老师，不仅是理论教学的设计者与执行者，还是联系实际的实践者和指导者。老师素养的提高是实现农业职业

6、教育目标，促进农业产业化进展的根本保证。老师应加强学习，不断更新教育观念、更新专业知识，树立素养教育新观念，积极探究和实践农业职业教育的新方法、新形式，积极参与农业生产实践与专业学术沟通活动，积极开展农业科研活动，亲密关注教学与专业进展新动向；努力学习，拓宽知识面，提高学历和职业技能。5实施素养教育，全面提高同学素养农业产业化要求农业职业教育培育输送的新型劳动者，应是具备综合职业技能和全面素养的应用型、创业型人才。因此，农业职业教育应把知识的传授、技能的培育与素养的提高有机结合起来，坚固树立起以全面提高全体同学素养为目的的素养教育观念；在传授知识和技能的同时，培育同学良好的思想道德素养、科学文化素养、职业技能素养和良好的身心素养；使同学在农业产业化建设中表达出良好的职业道德和社会公德，具备深厚扎实的文化专业知识、专