假分数带分数

1、第四单元课题：假分数化成整数或带分数第1课时教学目标 ：探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法， 知道带分数是整数和真分数合成的数。进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。教学重点 ：把假分数化成整数或带分数的方法。教学难点 ：探索把假分数化成整数或带分数的方法的过程。教学准备 ：课件教学过程 ：一、谈话引入说说下面分数哪些是真分数？哪些是假分数？13434791123344498说说什么是真分数？什么是假分数？如果让你把上面的假分数进行分类，你会怎么分？分子分母分子 分母今天我们继续分数的有关知识。板书课题：把假分数化成整数或带分数。二、交流共享教学例 7。（1）出示例 7。你能

2、把这些假分数化成整数吗？（2）独立完成，在小数中说说自己的方法。（3）交流汇报方法：根据分数与除法的关系，用分子分母，441 105228 744就是 4个 1，4个 1是 1；10是 10个 1，5个1是1，10个1是 2。4445555你喜欢用哪种方法转化？（分子分母）（4）观察一下，能化成整数的假分数有什么共同特点呢？（分子是分母的倍数）说说复习题中的 3 、4 、 9 都应等于几？349（5）那么： 4 、7 、 11 能化成整数吗？为什么？（分子不是分母的倍数）338（6）带分数的意义。出示数轴。你能在数轴上找到4 这个点吗？3（ 4是4个1，从 0开始数出 4个 1。）333（3个

3、 1是1，在 1后面再数 1个 1就是 4。）333指出：分子不是分母倍数的假分数， 可以写成整数和真分数合成的数， 通常叫做带分数。如 4就是 3和 1合成的数，写作11，读作一又三分之一。33335说说 3 是几和几分之几合成的数？读作什么？数轴上的点在哪里？教学例 8。（1）出示例 8。11（2）怎样把 4化成带分数呢？尝试练习，巡视指导。（3）交流汇报方法：（可以画图；）11111334 有 11个4 ，8个4 是 2，3个4 是4 ，11/4 是 24 ）1134 11424 ）（4）你认为哪一种方法化成带分数快速一些呢？因此在实际运用中就可以用分子除以分母。113114（ 2 3）

4、24 （商作为带分数的整数部分，余数作为分子，分母不变）说说把假分数转化成整数或带分数的方法。三、反馈完善完成教材第 61 页“练一练”第 1 题。学生独立完成并交流： 你是怎样改写的？如果看图， 你会直接用带分数表示吗？你是怎样看的？2. 完成教材第 61 页“练一练”第 2 题。学生独立完成，集体订正。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。” 如今我们不缺土豪，但是我们缺少贵族。高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快乐就越来越多；喜欢