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文档简介
1、乌鸦和狐狸授课反省乌鸦和狐狸是一篇童话故事，童话故事很合适低年级少儿阅读，他们充满好奇、充满想象、充满童趣。以下是我对本课案例设计的一些授课反省：1、注意以学生的发展为本，提议新的学习方式。在设计本教教案例时，我能够成立以学生为主体的授课思想，敬爱每个学生的发展潜能，给学生足够的时间和空间，让学生去看、去想、去说、去做引导学生敢于公布自己的见解，敢于去表现自我。2、注意创立开放的授课环境，激发学生的创立潜能。本教教案例，我重视让学生经过想象当时情况，深入理解角色思想，领悟不同样的感情；续编故事，放飞学生的思想，任他们在自由创立的广阔天地里振翅游览，尽显风范。3、注意以读为主的训练主线，培养和发
2、展学生语感。以读为主是本教教案例所表现的又一要点。坚持以“读”为主线，在授课中采用多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中领悟，在读中思虑，并在小组沟通、师生互动、合作学习中动口、动脑、动情地去学习朗诵、默读，引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感，同时碰到感情的熏陶。4、不足之处在本课的授课过程中，我也重视了小组学习，但经常会出现形式化，奏效率不能够达到优秀。比方有个别小组在沟通过程第1页/共2页中，只把自己所划的句子读一读，简单地说一说这是一只怎样的狐狸（乌鸦）就算达成任务了，缺乏深入的沟通。怎样让学生都参加到其中,让每一个人都各抒己见,特别是一些学习较困难的学生.我今后在授课中还需进一步研究。第2页/共2页内容总结（1）乌鸦和狐狸授课反省乌鸦和狐狸是一篇童话故事，童话故事很合适低年级少儿阅读，他们充满好奇、充满想象、充满童趣（2）乌鸦和狐狸授课反省乌鸦和狐狸是一篇童话故事，童话故事很合适低年级少儿阅读，他们充满好奇、充满想象、充满童趣（3）
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