金属材料与热处理

1、金属材料与热处理课程标准一、前言金属材料与热处理是机械加工专业中职学生的一门必修专业基础课,了解金属材料的分类、生产过程、铁碳合金、钢的表明处理、金属防蚀等内容;培养学生强化工程意识、质量意识、效益意识。本课程以课堂讲授为基本方法,通过反复讲解,引导学生思考、讨论;坚持“乐学、善学、游学”的原则,让学生在课堂和综合实训中融为一体。二、课程定位本课程是中等职业学校机械加工专业的一门基础课程,适用于中等职业学校机械加工专业,是从事机械加工专业岗位工作的必修课程,其主要功能是使学生掌握热处理、铸造、锻压、焊接的基本知识和技能,具备选用和处理金属材料的能力,并为学习后续专业课程作好准备,能胜任专业技术

2、岗位。三、设计思路本课程的设计思路是以金属材料的成分、组织、热处理与金属材料的性能和变化规律为依据确定课程目标,设计课程内容;以材料的成分、组织结构及加工工艺与性能的关系为主线构建综合化课程,从而掌握相关的理论知识和操作技能。本课程的目的是通过学习金属材料、热处理、铸造、锻压、焊接等方面的基本知识和技能,使学生具备选用和处理金属材料的能力。立足这一目的,本课程结合实训要求,依据课程大纲制定了知识目标和能力目标。教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。本课程是一门以金属材料、热处理、铸造、锻压、焊接等方面的基本知识和技能为主要内容的课程,其教学要以项目为主线,任务为主题的方法,实

3、行理实一体化教学。教学中实施“项目导向,任务驱动”相结合的教学。可设计的项目包括金属材料的力学性能、金属的晶体结构、铁碳合金、钢的热处理、金属切削加工性能等项目。每一个项目的学习都以具体材料载体,以理论知识为中心整合所需相关理论和技能知识,实现理论联系实际,给学生提供更多的动手机会,提高热处理、铸造、锻压、焊接的基本知识和技能。本课程总课时为33学时。四、课程目标通过学习金属材料、热处理、铸造、锻压、焊接等方面的基本知识和技能,使学生具备选用和处理金属材料的能力。1、知识目标（1掌）握金属材料的基本理论和基本知识。（2掌）握碳素钢、合金钢、铸铁、常见有色金属及硬质合金的种类、牌号、性能和用途。

4、（3掌）握热处理的基本原理与方法。（4掌）握铸造、锻压、焊接的基础知识。（5了）解新材料和新技术在机械加工中的应用。（6掌）握安全操作规程,培养良好的职业素质。2、能力目标能）识别各类常见金属材料的类别和牌号。（2能）根据有关要求合理选择金属材料。（3能）对金属材料进行热处理、铸造、锻压、焊接的基本操作。（4初）步具备应用所学理论知识分析解决实际问题的能力。3、素质目标（1培）养实事求是,严肃认真的科学态度与工作作风。（2培）养学生良好的安全生产意识、质量意识和效益意识。（3培）养学生遵守规矩做事的职业习惯。（4培）养学生积极主动、团结协作的精神。（5培）养学生勇于开拓、不断创新的品质。五、教

5、学条件课堂教学条件:配备多媒体教学设备及资源、实物。实训条件:参照实训室设备配备标准进行,校内实训无法完成的课程要到有关企业参观学习,建议师生比为1:15-。1:20六、课程内容和要求金属材料与热处理课程主要教学场所应在校内进行,强调培养学生理论应用能力。在教学过程中,要从中职教育的目的出发,注意与有关课程相结合,把握好“必需、够用”为度的原则,通过学习金属材料、热处理、铸造、锻压、焊接等方（3（3掌）握金属工艺性能的安全文明生产知识。（3（3掌）握金属工艺性能的安全文明生产知识。任务任务2、金属的力学性能面的基本知识和技能,使学生具备选用和处理金属材料的能力。并在教学中要结合教学内容的特点,

6、培养学生独立的学习习惯,努力提高学生的自学能力和创新精神。另外还要重视对学生学习方法的指导,特别指导学生充分应用课程网络资源。对于教师来说,最好来自企业或任课前应加强理论研究与实际操作,为更好的搞好项目教学做准备。本课程分有3个项目,项目下设有任务,每个任务包括:知识目标、技能目标、素质目标三个模块组成。项目1、金属的性能任务1、金属的性能1、知识目标:（1掌）握金属的物理性能。（2掌）握化学性能。（3掌）握工艺性能的基本知识。2、素质目标（1（2培）养学生创新意识,提高分析问题和解决问题的能力。（3培）养学生科学、严谨的工作态度以及耐心细致和求真务实的工作作风。（4培）养学生团队合作能力。、

7、知识目标（1掌）握金属力学性能的概念和种类。（2掌）握金属力学性能的测试方法和指标含义。（3掌）握金属力学性能的表示符号及应用。2、技能目标:（1观）摩或动手进行拉伸试验。（2观）摩或动手硬度测试试验。3、素质目标（1（2培）养学生创新意识,提高分析问题和解决问题的能力。（3培）养学生科学、严谨的工作态度以及耐心细致和求真务实的工作作风。（4培）养学生团队合作能力。任务3、金属的工艺性能1、知识目标:（1掌）握金属工艺性能的概念和种类。（2掌）握金属工艺性能的特点和应用。（2（2掌）握铁碳合金基本组织的含义、符号及性能。任务任务5、纯金属的结晶2、技能目标:能区分生产中的零件具体采用哪一种工艺

8、加工。3、素质目标（1提）高分析问题和解决问题的能力。（2培）养学生科学、严谨的工作态度以及耐心细致和求真务实的工作作风。（3培）养学生团队合作能力。任务4、金属的晶体结构1、知识目标:（1掌）握金属晶体结构的概念及其分类。（2掌）握金属晶体结构的类型及晶体的缺陷。2、技能目标:能区分金属材料具体采用哪一种金属晶体结构。3、素质目标（1提）高分析问题和解决问题的能力。（2培）养学生科学、严谨的工作态度以及耐心细致和求真务实的工作作风。（3培）养学生团队合作能力。、知识目标（1掌）握纯金属结晶的概念、过程。（2掌）握纯金属的结晶冷却的曲线。（2掌）握纯金属的结晶的过程中晶粒大小对金属材料的影响。（4掌）握细化晶粒的方法。（5掌）握同素异构转变及纯铁的同素异构转变式。2、技能目标:结晶的过程及晶粒大小对金属材料的影响。3、素质目标（1提）高分析问题和解决问题的能力。（2培）养学生科学、严谨的工作态