教学设计化肥的简易鉴别(教案)

1、 12022人教版九年级下册化学 课题2化学肥料二、化肥的简易鉴别 教学设计湖北省襄阳市樊城区竹条试验中学张 丽教学内容：化肥的简易鉴别教学目标：学问与技能1学习利用物理性质和化学性质初步鉴别几种常用的化肥。过程与方法通过“活动与探究”学习和体验如何应用所学学问解决解决实际问题；情感态度与价值观培育与用所学学问和技能解决实际问题的力量，体验化学的价值。教学重点初步鉴别常用的氮肥、磷肥和钾肥。教学难点归纳初步鉴别常用氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。教学方法演示试验、学生试验、沟通争辩、分析归纳、教师讲解、练习检测。教具预备PPT 课件试验仪器仪器：药匙、研钵、杵把、试管；试验药品：氨水、氯化铵、碳

2、酸氢铵，硫酸铵、硝酸铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、熟石灰、氢氧化钠浓溶液、硝酸银溶液、硝酸钡溶液。教学过程教学内容教学内容教学活动设计意图导入 小回家”教师活动同学们：快帮以下各种化肥找到家学生活动小组合作，快速行动吧！尿素CO(NH2) 、氨水2(NH3H2O)、NH4HCO3、NH4Cl、团结合作意识NH4NO 、(NH ) SO 、磷矿粉、过磷34 24酸钙、 硫酸钾、氯化钾、硝酸钾。引言马虎的爷爷把硫酸铵和硫酸 钾倒入两个篮子，到用时却犯了难，分不清了，你想帮帮爷爷吗？学完本课你就能帮上忙了。学生听问题、看图片，跃跃欲试唤起学生的爱初步探究1.教师呈现讲台上的全部化肥，让学 学

3、生上台给大家汇学习利用物理一用物理生看外观，找不同报：氨水是液体；两种性质状态、颜方法区分磷肥都是灰白色粉末，色、气味、溶解其余都是白色晶体。性不同来鉴别肥2.教师让另一学生上台闻气味并给大家汇报另一学生上台闻气味并给大家汇报。氮、磷、钾肥的方法3.教师安排一组学生上台做溶解性试验某组学生上台演示一生一个试验观看、记录现象4.提问：以上鉴别利用了物质的那些性质？试着总结鉴别所用方法小组归纳总结：先用物理方法鉴别：一看二闻三溶解再次探究引言二用化学方法鉴别应法了。铵态氮肥【投影】和钾肥各小组抽签确定试验内利用氮肥和钾研磨，留神闻混合物的气味。容，进展试验，记录实肥的化学性质研磨，留神闻混合物的气

4、味。验现象.步学会运用观管口的气味猎取知的能气味结协作意识。研磨，留神闻混合物的气味。研磨，留神闻混合物的气味。教师组织各组沟通试验名称及现象。各组派代表汇报试验名增进班级内部称及现象。面归纳总结铵盐与碱的反响聚拢素材。争辩题：1.写出本组反响的化学方程式，不反教师适时点拨或讲小组沟通争辩，尝试解答问题。透过现象挖掘解据自己的试验学生争辩得出结论：铵现象与已有的么结论？盐与碱的反响放出氨学问对铵盐与气。碱的反响原理进展从感性到理性的再生疏。2.思考：尿素CO(NH2)2也是一种学生思考、答复缘由。依据本质推理试验验证：取少量尿素吗？说明缘由。和熟石灰混合研磨，闻“ 物质的构造混合物的气味。化学

5、思想。3.依据上述试验，归纳初步区分氮学生争辩，填写表格。培育学生归纳肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。物质鉴别的思用化肥鉴别的4.联系实际、学以致用：学问。1我来帮爷爷鉴别硫酸铵与硫酸学生思考、沟通，解答培育应用所学钾，说出方法。问题。学问解决实际2草木灰的组要成分是碳酸学生分析缘由：铵态氮肥与碱反响放出氨气，验化学学问的制复合肥草木灰与碳酸氢铵混合降低肥效。价值。法对吗？为什么？深入探究引言氮肥有多种，不同氮肥性质也小组沟通争辩，一人执1.对本节所学知三：氮肥有差异，我们如何区分以下各种氮笔鉴别的流程图。识的练习目的：的简易鉴别肥:尿素CO(NH2)2、氨水(NH3H2O)、NH4HCO3、NH

6、4Cl、NH4NO 、(NH ) SO ？依据各种氮肥状态、气味、化小组合作：尝试画出鉴别的图解。能否与碱反响；2.巩 固旧 知目子的鉴别学生谈本节课的收获。培育学生归纳、有什么收获?表达力量。板书设计第十一单元 课题2化学肥料3434 24铵盐与碱的反响原理：铵根离子和氢氧根离子不能共存，它们会反响生成氨气和水。鉴别常用化肥的方法：先用物理方法：一看二闻三加水 在用化学方法：加碱研磨、闻气味2 化学肥料 二、化肥的简易鉴别学案【学习目标】学习依据物质的性质，承受试验初步鉴别常用的氮肥、磷肥和钾肥；归纳初步鉴别氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法；培育应用所学学问解决实际问题的力量。【旧知回忆】乐观活

7、动：小组同学齐动手，快把化肥送回家，请用“”指引：“氮肥”之家“氮肥”之家“磷肥”之家“钾肥”之家“复合肥”之家尿素CO(NH ) 、 氨水(NH H O)、 NH HCO、硫酸钾、氯化钾、2 232433NH4Cl、NH4NO 、 (NH4)2SO 、磷矿粉、 3【知探究】化肥的简易鉴别氮肥氯化铵磷矿粉磷肥过磷酸钙钾肥碳酸氢铵硫酸钾氯化钾外观气味溶解性初步探究一：比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵氮肥氯化铵磷矿粉磷肥过磷酸钙钾肥碳酸氢铵硫酸钾氯化钾外观气味溶解性氮肥氯化铵钾肥硫酸铵硝酸铵硫酸钾氯化钾或氢氧化钠浓溶液，闻气味总结：在鉴别氮、磷、钾肥时，可以先依据化肥的 性质不同，承受 方法鉴别。 氮肥

8、氯化铵钾肥硫酸铵硝酸铵硫酸钾氯化钾或氢氧化钠浓溶液，闻气味沟通共享：汇报本组的试验方法及现象。争辩题：写出本组反响的化学方程式，不反响的说出缘由教师适时点拨或讲解 总结几个反响的共同点，你能得出什么结论？思考：尿素CO(NH )也是一种常用的氮肥，它能和碱反响放出氨气吗？说明缘由。2 2依据上述试验，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法填写下表：氮肥氮肥钾肥磷肥看外观加水加碱联系实际、学以致用：我来帮爷爷鉴别硫酸铵与硫酸钾，说出方法。草木灰的组要成分是碳酸钾，其水溶液显碱性，某农民利用自制复合肥草木灰与碳酸氢铵混合来为农作物补充氮、钾元素。这种做法对吗？为什么？深入探究三：氮肥的简易鉴别C

9、O(NH ) (NH HNHHCOClNH NO 、4(NH4)2SO ？42 23243443各小组沟通争辩、设计试验方案，画出流程图如下：尿素尿素CO(NH2) 、氨水(NH3H2O)、NH4HCO 、NH4Cl、NH4NO3、(NH4)2SO423做试验进展验证。归纳总结通过本节课的学习，你有什么收获?【当堂检测】以下化肥中，从外观即可与其他化肥相区分的是硫酸钾B. 硝酸铵C. 磷矿粉D. 氯化钾以下鉴别化肥的方法正确的选项是碳酸氢铵与氯化钾：加水B. 硫酸钾与磷矿粉：闻气味C. 氯化铵与氯化钾：看外观D. 硫酸铵与硫酸钾：加熟石灰研磨后闻气味有以下氮肥：尿素CO(NH2)2、氯化铵、硫酸铵和硝酸铵，利用加碱后闻气味的方法即可鉴别出来的是尿素CO(NH ) B. 氯化铵C. 硫酸铵D. 硝酸铵2 2某化肥包装袋上的局部说明如以下图所示：氯化铵氯化铵化学式：NH4Cl净