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文档简介

1、奇妙的组合教教事例课题：奇妙的组合课2课时绘画课时型1、经过教课，使学生学会用形状和大小不一样的几何图形奇妙的组合成美丽的画面。教课目2、培育学生着手水平，拓展学生的美术视线，提高美术标赏识水平易创建美的水平，感觉色块和抽象图形表现出来的美教课重能用形状和大小不一样的几何图形奇妙的组合成美丽的画点面。教课难学会用几何图形和色块创作绘画作品。点教课准作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔备教课过程设计企图第一课时一、游戏体验，导入教课1、教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的激发学生形式让学生认出来学习兴趣。2、老师在黑板上示范：用这些几何图形随意的组合，存

2、心识的形成一幅美丽的画面。3、请学生说一说，你感觉这样的画面美不美？为何？4、导入课题：奇妙的组合二、学习方法，勇敢试试创作1、赏识教材上的范画，初步认识作画方法。2、同学之间分组研究，这类组合画有什么特点？我们应当注意些什么？3、学生试试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。4、老师提示：假如用大小和形状都不同样的几何图形来组合，能否能产生更为奇妙的画面来。5、学生带着这个建议再次试试，用水彩笔在作培育学生自主研究学习水平。业纸上练习组合。三、展现学生优异的创意，总结创作方法1、老师出示学生的优异作业，学生赏识。2、学生谈一谈试试创作过程中自己总结出了什么经验？3、老师概括总结组合拼画的基本方法和注意事项。培育学生赏识、评论水平。第二课时睁开活动，拓展学习使用上节课学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不一样、颜色各异的几何图形推行从头组合，创作出美丽而有新意的画面来。老师作评委，全班推行竞赛，比一比，哪组

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