上课现代文“作用题”答题模式探究

1、现代文结构类作用题 方法探寻09高三语文备课组1作用题：08年江苏卷候银匠：小说开头第段，对全文情节展开有什么作用？全国卷 阳光古道苍凉美第题：文章末引用郭小川的诗句，表现作者什么样的情感？这样写有什么作用？07广东卷泥泞第16题：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?07全国卷总想为你唱支歌第17题：文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。07江西卷泰山很大第17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。高考试题展示2 作用题设题角度1、在表达方式方面设题2、从选材组材方面设题3、从表现手法方面设题4、从结构安排方

2、面设题5、在语言运用方面设题3学习目标：1.掌握文学类文本阅读中结构安排类作用题的相关方法；2.进一步强化规范答题意识；4首段（末段）的作用 中间段的作用“作用题”在结构方面设题角度及其范围：5 学生答案提升及方法探寻1.本文开头描绘春节晚会上杨丽萍的双人舞,这样开头有什么好处？（6分）营造凄凉氛围,引出下文,张赵二人的爱情故事,感染读者.问题：分点不明确； 分析不具体。2.文章结尾引用尼尔森的诗句有什么作用？（4分）揭示了前文两课树拥有的深刻内涵,它们是爱情的象征,点明主旨,深化主题.同时引用名人的话使作者的观点更有说服力.深化主旨或主题还不够明确, 引用作用不够准确6参考答案展示:通过具体

3、的舞台画面，营造一种凄美的氛围，感染打动读者；从影视形象到现实生活，构思新颖，吸引读者的注意力；由舞台上的“两棵树”引出现实中的“两棵树”，为下文描写张赵爱情作了铺垫；舞台形象与真实故事“虚”“实”映衬，大大增加了文章的美感;点题，点明“两棵树”的含义，象征两人相濡以沫，互相扶持的爱情。1.本文开头仔细描绘了春节晚会上杨丽萍的双人舞,这样开头有什么好处？（6分）7 首段作用题方法小结 一.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括 全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情； 二.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 或者两者兼有； 三.

4、 文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛；四、设置悬念,增强艺术吸引力等 。8参考答案展示:（内容上）借诗句表现赵四小姐对张学良坚持民族气节、大义的理解与敬佩，丰富了张赵二人爱情的内涵,增添文章文采。（结构上）引出下面抒情语句，揭示了两棵树的象征意义，升华了文章的主旨。2.文章结尾引用尼尔森的诗句有什么作用？请简要分析。（4分）9 一.末段的作用一般是总结全文，点明题旨， 深化中心，呼应开头，或兼而有之。 末段作用题方法小结 二. 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。三.末段有

5、暗示强化主题或强化作者感情的作用。10通过花市鸟市平常的喧闹不雅观的描写,突出世俗的丑恶,与前文巴黎圣母院人们的严肃虔诚鲜明对比,突出主题。答案提升及方法探寻1第六段中，作者写花市、鸟市和广告牌的作用是什么?请简要分析。(6分)突出主题还要明确但是不够全面，要参考分数。11参考答案展示:花市鸟市和广告牌象征了繁华、喧嚣、混乱的世俗生活，从侧面说明了法国人热衷宗教的原因：找到精神慰藉，使他们从生存竞争和灯红酒绿的社会中摆脱出来；把视角拉回到现实，与前面作者在巴黎圣母院的所见所闻形成对比，引人思考；为结尾段作者的感悟作了铺垫。（“象征”1分，“对比”2分，“铺垫”1分。意思对即可）1第六段中，作者

6、写花市、鸟市和广告牌的作用是什么?请简要分析。(6分)12 一.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。 中间段作用题方法小结 二如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。相反则表达作用则是反衬。 三.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文等。13 总结全文、呼应前文（开头）、深化中心、点明题旨、升华主旨、卒章显志、言有尽而意无穷、回味深长等。结尾段 承上启下、引出下文 、照应前文、衬托（反衬）、 扩展思路、丰富

7、内涵、具体展示、深化主题等。中间段 总括全文、点明题旨、设置悬念、引出下文、呼应后文、渲染气氛、奠定基调、埋下伏笔等。开头段 课 堂 小 结实 战 演 练14 随风吹笛微微的雨。远远的地方吹过来一股凉风，风里夹着呼呼的响声。 设置悬念、引出下文：谁在吹能够“穿过雨声”“在天地间扩散”的“笛声”；前后文照应：“竹子洒过了小雨”，与风配合，摩擦生籁，成为交响乐；雨停之后像经受心灵的洗礼；营造了一种烟雨蒙蒙的意境，让人心生无限遐想，奠定了全文的情境氛围。15衬托。用“万蝉齐鸣”来凸显风雨竹林之声才成交响乐，让人感受更为深刻；深化主旨。“自然的声音”令人“赞叹”，人应亲近、感悟自然，强化大自然的感召力。承上启下,承接上文每个人都会感动于大自然的声音,同时引出下文自己对竹林交响乐的感悟. 随风吹笛2简析文中穿插朋友“偏爱蝉的歌唱”故事的用意。(4分)16 总结全文、呼应前文（开头）、深化中心、点明题旨、升华主旨、卒章显志、言有尽而意无穷、回味深长等