信息与技术学科教学计划6篇

1、第 第 页信息与技术学科教学计划6篇 信息与技术学科教学计划篇1 一、班级同学状况分析 班级同学的基础较好，爱好深厚，可以着重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要留意班级同学的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培育动手解决问题的技能。 二、教材分析 教材主要侧重于以下几方面的内容： 电子邮件运用、制作网页、学科整合内容 电子邮件运用可以考虑构建学校email服务器，便于运用和维护； 制作网页也可把同学制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发同学的积极性和胜利感。 学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，运用适合本校实际的内容进行教学

2、。 三、教学目标 一、学会申请和运用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌控电子邮件软件outlook e*press的运用。 二、初步学会运用frontpage20*-20*来制作简约的网页和个人网站。 三、初步掌控“计算机工具论”，利用电脑来解决平常学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。 四、培育同学的信息道德素养。 四、教学措施 1、主要以老师示范操作，同学动手实践、老师评析的方法参加教学。 2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。 3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。 4、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育同学的综合技能。 五、教学进度表 略 信息与技术学科教

3、学计划篇2 一、教学目标： 1、知识与技能： (1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。 (2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。 (3)学会运用“画图”软件画画。 (4)学会阅览网络，搜寻保存资料。 (5)学会windows的基本操作和资源管理 (6)初步掌控word的文字编辑及美化修饰 (7)初步学习电子板报的制作 2、过程与方法： 通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和掌控信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的进展和基本应用，特别是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发同学学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储

4、和应用技能，教育同学正确理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会问题，负责任地运用信息技术，培育同学良好的信息素养，把信息技术作为终身同学和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。 3、情感立场与价值观： 通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习爱好，初步形成对信息技术的科学立场和学习信息技术的科学方法，激发起喜爱科学、关怀社会的情感， 认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。 二、教材分析： 1、教材的知识体系结构分析： 本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会运用画图软件，进而熟识掌控电脑的基本操作。第二部分是通过阅览网页，初步了解

5、互联网，并进一步学习网上搜寻及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习word，初步掌控文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简约的windows基本操作及资源管理，用于平常同学自己对计算的维护。 2、本册教材在学科教学中地位和作用： 本册教材是同学接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培育同学学习信息技术的爱好，了解信息技术的有关知识，培育基本的信息技术技能特别是培育同学良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。 3、教学重点、难点分析： 重点：画图软件的运用，网上资源的搜寻及保存 难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的运

6、用;网上搜寻时关键字的选择及条目的筛选。 三、改进教学的措施： 1、落实教学“五仔细”的详细措施，“五仔细”即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。 2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，援助同学形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后予以更多的援助、关怀和指导，对于特别有爱好的同学可以组织课外爱好小组，以培育同学的特长。 3、教研工作的目标和计划： 积极开展信息技术课堂教学模式的讨论，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。 信息与技术学科教学计划篇3 一、同学基本状况 四班级共有3个教学班，同学一百多人。同学上信息课的爱好比较高，在四班级上

7、学期的学习基础上，同学已经基本掌控了计算机的基础性的操作技能，但是同学的接受技能有高有低，掌控水平参差不齐，另外由于教学设备不足，同学上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响同学对知识、技能点掌控。 二、教材分析 本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的基本知识和技能，并对繁复图形的画法，文件的保存与打开，图形的简约编辑作了讲解。有以下特点： (1)教材贴近同学，符合新的教育教学理念; (2)结合同学的现实生活和学习需求; (3)设置有针对性的学习任务、典型案例和讨论性课题。 三、教学目标 1.初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。 2.学会调整画板的大小以及掌控“铅笔”和“刷子

8、”工具的运用方法。 3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图。 4.掌控利用“橡皮”和“撤销”指令来修改图画的操作技巧。 5.掌控“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。 6.掌控“椭圆”工具的运用方法和绘画技巧。 7.掌控“用颜色工具填充”和“取色”工具的运用方法。 8.掌控运用“喷枪”和“多边形”工具的运用方法和技巧。 9.掌控奇怪的“文字”工具。 10.学会文件的“保存”和“打开”的方法。 11.掌控奇异的“放大”与“选定”工具的运用方法。 12.掌控复制图形与组合图形的方法。 13.掌控对多变的图形的“翻转”操作。 14.掌控图形水平与垂直拉伸、扭曲的运用方法。 15.掌控设计贺卡的方法。

9、四、教学措施 1.基本要求要明确，着重强调同学的想象力和思维技能。 2.练习之前让同学充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。 3.着重作业评价，展示优秀作业。 信息与技术学科教学计划篇4 一、指导思想 遵循同学的认知规律，突出了学科特点，采用任务驱动方式，以多种方式鼓舞同学多尝试，多思索，多运用，让同学在学习中不断获得胜利的喜悦。培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或掌控信息技术基础知识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的技能，培育同学良好的信息素养，形成同学良好的文化素

10、养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。 二、教学总目标 1知识与技能：主要让同学了解信息与计算机的基本知识、键盘的运用方法、文件的管理。 2过程与方法：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和掌控信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的技能，教育同学正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。 3情感立场与价值观：通

11、过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同学喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学认识到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的繁华昌盛而努力学习。 在本学期的教学中，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体同学，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使同学的信息技术应用技能逐步提高。 三、全册教材分析 本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让同学了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让同学学习熟识键盘的操作与运用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让同学掌控文件的管理。 教学重点、难

12、点： 、基础知识的掌控。 、各种基本概念、操作的掌控。 、实践训练、操作的有机、敏捷运用。 四、同学状况分析 五班级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分同学对电脑的一些基本知识与操作有了肯定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际状况将采用不同的措施进行教学，提高同学的信息素养与技能。 五、评价工作安排 本着对进展同学性格和制造精神有利的原那么，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查，评估同学的作品和竞赛的方法。不论采纳什么方法进行评价都应鼓舞同学创新，使检查同学学习质量的手段和方法，像信息技术本身的进展一样充斥活力。 评价方法：运用多种方法对

13、不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：老师观测、与同学谈话、优秀表现记录，任务完成状况等。 评价时机：评价要做到全程化。它需要伴随于教学过程之中，做到随时关注同学在课堂上的表现与反应，实时予以须要的、适当的鼓舞性、指导性的评价。 评价主体：评价要实现多元化，强调参加与互动、自评、师评、家长评等相结合。 评价目的：了解同学实际的学习和进展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。 六、教研专题及讨论措施 为使同学能比较娴熟了解、掌控键盘与文件管理的基本知识与技能，以上机操作为主，采纳任务驱动的等多种教学方法。 1、多动手实践，掌控基本的技能与操作技巧，培育同学良好的信

14、息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。 2、应用知识，形成技能，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减削再现式学习，以培育同学的技能。 七、教学措施与方法 1、以同学上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的掌控所学的知识。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元实时进行双基考核，实时分析、指正、查漏补缺。 2、着重解决同学学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据同学实际状况采纳多元化的辅导，援助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问援助学困生，激发学困生的学

15、习爱好。对于特别有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育同学的特长。 3、着重同学主体作用的发挥及自学技能、创新技能的培育。 4、结合组织相应的竞赛提高同学的爱好。 5、有意识地着重同学之间的互帮互助，培育同学的合作精神。 提优补差的内容、途径和方法： 着重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充盈自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后予以更多关怀、援助和指导。对于特别有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育同学的特长。 八、个人业务学习 a大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。 b仔细写好教学反思，积极撰写教学论文。 c积极听课并做好记录

16、d积极参与学校的集中业务学习，并做好记录。 九、学科实践活动安排 本学期的第十五周：打字竞赛 通过开展这样一次活动，激发同学的学习爱好，提高同学的对键盘的娴熟程度。 1、赛前预备：预备好竞赛用的相关资料。 2、竞赛过程：同学利用相关软件进行竞赛。 3、竞赛总结：作品评奖。 信息与技术学科教学计划篇5 一、指导思想 以中学校信息技术课程指导纲(试行)(下称指导纲要)为依据，以技术课程标准为参照，在充分表达指导纲要各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线，面对现代社会的进展，从知识层面、意识层面、技术层面上培育同学的信

17、息素养，着重培育同学创新精神和实践技能，着力引导同学运用信息技术猎取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。 二、同学基本状况 三班级同学对“计算机”的爱好高于信息技术课的爱好，由于同学接受技能的差异，掌控水平参差不齐，对键盘指法的掌控不可能完全应用于实际，故加强引导同学做到“即学即用”。 三、教材特点 1.以培育同学爱好为主，不强求掌控知识与操作技能; 2.以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用; 3.活动过程是同学尝试、实践的动手过程; 4.动手过程以同学为主体、老师为主导，突出同学自主探究; 5.以学科整合为平台，鼓舞同学利用信息技术探究其他学科学习; 6.充分表达新课改精神。

18、 四、教学目标 1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简约的文字编辑; 2.学会画图,对图形进行修饰; 3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”; 4.会启动应用程序，掌控对文件的复制、剪切、粘贴的操作; 5.懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法; 6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作; 7.能上网阅览网页,下载图片、文字、网页下载简约的软件，播放音视频。 信息与技术学科教学计划篇6 一、基本要求 作为学校阶段的信息技术课程，应以同学对计算机的学习爱好、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既表达信息技术学科的教学理论，又汲取现代教育技术的有益阅历。所以在教学过程中主要是表达操作性、有用性，培育同学发觉问题和解决问题的技能。 二、基本内容 依据我校的计算机硬件实际状况，四班级学校信息技术本学期教学内容安排如下： 1、利用word软件的进一步介绍，使同学能够每天完成一份电子日记。 2、在word中实现图文混排。 3、利用word制作电子报。 4、学会在w