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1、人教部编版四年级语文下册第五单元测试卷时间:90分钟总分值:100分题号一二三得分得分一、积存与运用。40 分8fnwicnlnd junnlydngjjyuntuyngj以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项2分A.大kuh嵌xng拥cB.江zhw部tn黑qC.小ziyntl3源范努烂鹃愿犯怒栏绢4文时乐乐读“这些石钟乳和石笋外形变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得欣赏”时,不生疏“端”字,预备使用部首查字法查字典,先查部,再查 画,翻开这个字所在页图,知道了读音是帮她选择“端”在这句话中的意思填序号。下面句子中加点词语使用有误的一项为哪一项3分B.从四周八方来的人把整个公园都

2、围了起来。的时候,教室里格外大家都在朗读课文。6.填入下面语句横线处最恰当的一项为哪一项2分渐渐地,太阳冒出地平线,。A.红红的像个蒙着面纱的含羞少女B.圆圆的像个沾满各种颜料的大圆盘C.亮亮的如一面银光闪闪的镜子水天相接,浑然一体7.选择恰当的关联词语填空。2分无论都不仅也要是准即使也这时候发亮的是太阳、云和海水,连我自己成了光亮的了。山上的映山红花朵和叶子,比盆栽的杜鹃显得有精神。黄山奇石形态各异,不比作什么,很值得欣赏。你晚起半小时,山的日出了。8.读句子,按要求完成练习。12分这不是很宏大的奇观吗?改为陈述句天际消灭了一道红霞。转变词序,句子意思不变后来太阳渐渐地冲出重围,消灭在天空,

3、把黑云也染成了紫色或者红色。从“才”字可以体会到,从“甚至”可以体会到。“冲出重围”原本的意思是,在这里指。粉红色的山上开满了各色的映山红。缩句:。洞口像桥洞似的,很宽,走进去,仿佛到了个大会堂。这句话把洞口和作比较,形象地写出了洞口的内的空间和作比较,具体地写出了山洞的。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。照样子把句子补充完整一轮明月从海平面上缓缓升起圆得像亮得像。以下表述不正确的一项为哪一项4分海上日出的作者是巴金,本文是依据早晨太阳变化的挨次来写的。思想感情。洞口、内洞,再写孔隙,最终写外洞。格外观。得分二、积存与运用。30 分得分一非连续性文本阅读。6通过这张巡游“南河小径”

4、的地图,可知南河小径的终点在A.河源B.自然保护区C.河畔酒店D.文安街4自然保护区渡轮码头时间便利店河畔酒店二阅读课文片段,答复以下问题。9在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚适宜,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都着绳子,治理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着古怪的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就渐渐移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石在朝我挤压过来。我又感觉要是把头

5、略微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。在文中括号内给加点字注音。2 分在文中用“”画出写小船之“小”的句子,想一想这样写有什么好处。3 分.下面词语中,可以用来描述“我”乘船时心情的有A.古怪B.可怕C.紧急D.自信作者写孔隙,从、三个方面写出了孔隙三快活阅读。15云峰观日出云峰山日出是云峰山的两大名景之一。为了观日出,教师领着我们披着星斗,登上 就告辞了。灯光闪耀。一会儿红艳艳,一会儿金灿灿,变化无穷,明媚极了。这时,一位同学指着东方叫起来:“看!太阳快出来了!”我便目不转睛地盯着,了蓝色的天空。瞬时间芒四射,把整个天空映得红彤彤的。是那早晨

6、冉冉升起的太阳吗?“小星星向我们挥挥手”说明2分小星星和“我们”打招呼。欢送“我们”。C.天亮了,小星星要沉下去了。宠爱“我们”。天空中的彩云的特点是2分颜色单一,变化极快。化,白白软软。C.颜色明媚,一成不变。穷,颜色明媚。“一个刺眼的红点,渐渐地地从东方的地平线出。”对句中的加点词语理解不正确的一项为哪一项2分这两个词把太阳拟人化了。 B.写出太阳升起的时候很吃力。C.写出太阳升起的速度很快。 D.写出太阳升起的速度很缓慢。 A.担忧B.惊喜C.安静D.哀伤短文是按什么挨次写的?说说你是从哪些语句看出来的。3“我们不正是那早晨冉冉升起的太阳吗”,你同意这种说法吗?为什么?4得分三、习作与表达。30 分得分选择一处或一种景物认真观看,并写下来。400。参考答案:一、1.范围绚烂杜鹃 努力移动聚拢 源头拥挤B水源 情愿典范 犯法努力 发怒绚烂 栏杆杜鹃手绢立9dun3C6. A7.12无论都3即使也4 要是准1这是很宏大的奇观. (3)太阳出来的过程有些漫长太阳发出的光格外猛烈突破重重包围圈太阳从云层中钻出来山上开满映山红桥洞宽大会堂宽阔例如:一个大圆盘一盏明灯C二、一1.D2. 二1.xjjins画出:两个人并排仰卧,刚适宜,再没法容第三个人写,

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