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文档简介

B2 微课设计与制作-以数学认识角为例【教学目标】角，知道角的各部分名称。2.会用直尺画角。【教学对象】二年级学生【教学流程】1.导入新课2.微课学习教师列举出本次微课学习的要点，引导学生学习，认识角，学会画角。3.小结反馈学生与教师共同说一说微课学习后的收获以及疑问。4.总结反思【微课程内容设计与实施思路】学活动，初步认识角，知道角的各部分名称。可以用直尺画角。以达到本堂微课的教学目标。教学过程：一、创设情境，激趣导入学习的知识：认识角。二、认识图形中的角。1.分类。导语：你能把这些图形（长方形、正方形、三角形、圆形、椭圆形）按有没有角分成两类吗？请你在自己的本子上写一写，再跟老师对一对。2.摸角。（两条线）这两条线，我们把它叫做角的边。摸一摸这两条边，有什么感觉？出这两条边。三、认识角的特征它们的角又分别在哪里呢？1.抽象出数学中的角。从实物图片中移下三个角，标出角的各部分名称。线叫什么？边顶点边2.练习。导语：角爷爷过生日，设宴请客，客人都是角家庭的成员，是的请你打，不是的用X 表示（课件展示）四、画角。你的方法画出一个角。1.学生自由画角3.教师示范画角画两条直边。生作品）同找

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