9.20顾家北写作班北班小作文renewed

1、第一步：迅速看题和看从题目的时态或者是时间（或者是图标）可以确认一下第一步：迅速看题和看从题目的时态或者是时间（或者是图标）可以确认一下（还是现在不可能出现进行时态，也就是isincreasing, wasincreasing大部分时候都是过去式（只要是过去的时间，那么isaredodoes是不可能出2第二步：写开头Show/present information about （动/静Show/illustratethechanges第二步：写开头Show/present information about （动/静Show/illustratethechangesin . （动nIn （动/

2、静ShowtheCompare时间的改1 直接说时间（in 1980, 1990, and 2000）2 说多少个时间hreedifferentyears/separate3说时间段（duringtheperiodfrom1980to 2000duringatwenty-yearperiodoveraspanoftwo地点的改1直接说地点（inAfricaEuropeandAsia）2说多少个地点hreedifferentCompare 的用法：1 一组描述对象：compare=show=illustrate 2 两组描述对象：compare+ 对比对象+ermsof描注不需要改写chart，

3、 graph这个词, 不要用picture, 不能用过去时态，要用一不要用什么倒装，譬如说given is the chart 不glanceat不要用3第三步A 单图按照描述对象分（段落避免一长一短第三步A 单图按照描述对象分（段落避免一长一短C4第四步：段一般来第四步：段一般来说2-3总共写6-7句每段话一般从最高值开始描述5动态图句必备句式1（基本句式）：对象词+动词increased动态图句必备句式1（基本句式）：对象词+动词increasedroseclimbeddroppedfelldippeddeclined, 必备句式2：对象词saw+（increaserisedropdecl

4、ine, decrease等）必备句式5：therebe（trend，increaserisedropdecline, decrease等）+in+对象词必备句式6：对象词+increased/ rose+倍数用while或者用afterwhichduringwhichtimebywhichtimewhenwhere677注意对象词的准确注意对象词的准确Number+可数名词复数（不能用amount 换Amount+ 不可数名最好用的替换词是figure 8分子分母有百分比的题目 注意对男生的百分比是The分子分母有百分比的题目 注意对男生的百分比是Theproportionof.（thepr

5、oportionofboysis这个班40% 的学生是男数字of (40%ofhisclassare男生占据这个班40%的人. accountedfor/madeup/constituted问题：为什么第三种表达替换thepercentageof . Thefigurefor一般不能用number, amount 替换母的数字保持figure/proportion/percentage做主语的时候，谓语动词不能是Rate一般不能替换proportionthecrimerate=theproportionofpeoplewhoviolatedlaws the proportion of crim

6、e (X)也不能用ratio9静态图句句式：hl静态图句句式：hl/hrsadbt并列句式句式的用的用句式5therebe（ahugegapasubstantialdifferenceasimilar 读数据的办介（）也可以读数incomparisonwithcomparedwith/toincontrastto的用倍数的表第五步：写总第五步：写总t/Itis， 连接减少as for, with regards to, regardingAshechart,连接减少as for, with regards to, regardingAshechart,thesecondchartt,itt不能

7、用clearfromthe方法1： 连接词：表示对比：In contrast, on the hand,表示类似方法2：代词this连he,方法3：连词while, whereas, but, although方法4adifferent/theasimilar,the方法数字的内在联系（倍数，或者高低方法6侧重文字信息（传统的教学侧重据侧重文字信息（传统的教学侧重据3 强调不同趋势 (in contrast, on the other hand, different)significant 等） 6读数据的修饰（byfarthehighestuptoclosetonearlyover, 7 倍

8、数（doubled, increased three-fold, quadrupled）ak12 数字的比较（3(similartoatasimilarlevel) 4 不同特征数字的归纳？数据加上文字信息（1 3数字描述数字出现的形数字出现的形一般句末出现比较如果句子的主语是数据的直接指代词（at+数据如果不是数据的直接指代词（用括号（数据描写数不能忽略任何一个对（描写数不能忽略任何一个对（但是可以忽略某些数据数字很小的对象，或者数字差异不大的对象可以一不要读所有的数（特别不要连续读3-4个数据如果数字很少（少于10个），对象很少（4个或者更少）意特点（譬如说，变化比较大的，大小值分组.如果数字很多（多余20个），对象很多（多于6个），注意减少数字的描述，多关注主要特点如何到7分以上如何到7分以上1345单词变化（AB替换怎么体现词汇量注意词性的变化（1怎么体现词汇量注意词性的变化（123名词别用奇怪