初三数学复习计划

1、初三数学复习计划一、【初三数学复习计划】：熟习纲领。1.不超纲，注意紧扣课本。回到课本，并不是简单地重复和循环，而是要螺旋式的上涨和提升。对课本内容引申、扩展。增强纵横联系；对课本的习题可变动条件或结论，增强综合度，以求深入和提升。2.全面复习。复习目的不全部是为升学，更重假如为此后学习和工作奠定。因为观察面广，若基础不扎实，不灵巧，是难以正确达成。所以一定系统复习，不可以遗漏。3.狠抓双基。重视基本观点、基本技术的复习。对一些重要观点、知识点作专题解说，频频运用，以加深理解。4.提升能力。复习要注意培育学生思想的求异性、发散性、独立性和责备性，逐渐提升学生的审题能力、研究能力和综合多项知识或

2、技术的解题能力。5.分类指导。学生计在智力发展和解题能力上差异。对优异生，指导阅读、松手研究、总结提升的方法去发挥他们的聪慧才华。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提升能力，对学习有困难的学生成立知识档案，推行逐一指导，查漏补缺。第1页/共11页详细做法。二、【初三数学复习计划】：重视基础。基础知识、基本技术、基本方法一直是中考观察的重点。在备战中考取，应夯实基础，抓住一个“基”字，追求一个“效”字。要注意知识之间的内在联系，学会建立知识网络，这样在解题时，就能由题目所供给的信息，从记忆系统中检索出相关信息，选出最正确组合，找寻解题门路、优化解题过程。2.增强题组训练，感悟数学思想方法在备战中

3、考的第二阶段（4、5月份），应突出重难点，增强一个“精”字，兼备一个“深”字。做综合题，要养成解题后反省的好习惯。同时总结出所用到的数学思想方法，并把思想方法邻近的题目编成一组，不停提炼、不停深入。关于几何题，能够多察看图形、多联想、多变式，形成一题多变。3.增强模拟训练，注意解题规范、提升解题速度在备战中考的第三阶段（6月份），应多做些模拟训练，立足一个“透”字，着重一个“准”字。增强对知识的掌握和答题速度、节奏、经验等方面的累积训练，训练考试能力。在此特别指出的是，解答题过程分比最后的答案重要得多。在平常的作业、练习、考试都要进行规范书写，到了考试才能减少无谓丢分。4.用好“错题本”，攻陷

4、单薄点编制“错题本”深入纠错，是特别有效的复习方法。把历次考试中不会做的题、做错了的题进行认真的剖析，总结经验教第2页/共11页训。而且常常地取出来看看、想一想错在哪里，为何会错，怎么更正。在中考前发现的问题越多，纠正越实时，提升也就越快，信心就越足。5.立足讲堂，紧跟老师复习课基本以练习为主，同学们在复习课上要做好信息办理和剖析，掌握好讲堂复习和自我复习的关系。此外，上课不能只听老师讲，还要敢于提出疑问，踊跃提出自己新奇独到的思虑方法和策略三、【初三数学复习计划】：复习重点。1.以教材为本，抓好章节复习在期末复习中有必需制定一个可行的学习计划，先以教材为本把各章节中的知识点系统梳理，建立有自

5、己特点的知识板块。在复习过程中要特别重视各章节的重点内容，典型例题，课本习题，动脑总结这些例题的解题思路是如何形成的，提供的方法能用来解决哪些问题，重视这些题目的变式训练，拓展自己的视线，做到贯穿交融，触类旁通，才能短时间出效率，更好地发展自己的能力。2.提升讲堂45分钟的听课效率，搞好查缺补漏工作期末复习时期一定跟紧老师，讲堂45分钟的复习内容，用心倾听，仔细领会，动脑思索，对已学过的知识回想感悟体会，稳固掌握不扎实的部分，搞好查处补漏的工作。关于一些简单犯错的观点辨析有必需把波及的观点在理解的基础上记扎实，如“鉴别方程组能否属于二元一次方程组”“非负整第3页/共11页数解观点的理解”“算术

6、平方根与平方根的差异”“数的分类”“相关各种三角形高的画法”“三线八角确实定”“点到直线的距离与垂线段的关系”等，此外关于自己在复习时期犯错的问题不要一概以“粗心”取而代之，必定要重视这些问题，找出问题的病根，是审题不细犯错，仍是计算问题，题意理解中的问题仍是观点掌握的不正确，“因材施教”才能不犯二次错误，也从中累积了必定的方法培育了自己的纠错能力。3.提炼归纳数学方法，培育数学思想在复习过程中，光重视知识的学习是不够的，因为在解决详细问题时出现的阻碍，常常不是知识自己不够带来的，而是思想不仇家造成的，所以我们要特别注意学习方法如“数形联合”“化归转变”“分类议论”等数学思想方法，此中数形联合

7、的思想是很常用的，如“对不等式及不等式的解集的理解”“对无理数的认识”中都有数形思想的充分表现，这种数形思想既形象，又斩钉截铁，能给人清楚的解题思路，适于初二学生的认知特点，我们在复习的过程中可勇敢合用这种思想方法。数学作为一门应用科学，既源于社会生活，反过来又服务于社会生活。每位学生要自己去找寻，采集联系实质的数学问题，特别是新教材更重视的是对学生应用能力的观察。在本册中方程组与不等式相关的实质应用问题就是复习中重中之重，常常这部分内容是大部分同学感觉紧张的部分，越是这样在复习中应存心识的加鼎力度，有的放矢地进行适合的第4页/共11页解应用题的一般方法训练：“认真阅读，理解题意抽象概括，成立

8、数学模型解决问题解决实质问题”。4.增强综合训练，提升解题速度在复习的最后环节中应增强综合试题的训练，这样使各章节的内容系统化、条理化。而且在解题时间、技巧、方法上也采集了一些经验，为期末考试做了充分的思想上的准备。四、【初三数学复习计划】：三轮复习第一阶段。第一阶段是展开基础知识系统复习，即双基训练阶段。主要任务是夯实基础，完美知识框架。1）按章节整理复习时能够按课本安排的先后次序，采纳图表法将相关的知识点和典型的习题一章一章地整理出来。2）按知识板块整理这种方法就是打乱章节界线，采纳“切大块”的方法把关系紧密的知识整理到一同。比方我们使用的中考指要，它的构造就区分为数与式、分式和二次根式、

9、方程和不等式、因式分解、函数、统计初步，图形部分内容也可分为直线型、三角形、四边形和圆等四大板块。这样，可使我们的知识系统化，给记忆和运用带来方便。3）重点内容重点记课本上很多重要的知识及习题结论，必定要熟记、熟用。正确记着一些重要结论和公式，做选择、填空题时既可提升正第5页/共11页确率，又可缩短时间。比如，设等边三角形的边长为a，则它的高为?半径为？边心距为？面积为?在这五个量中，随意给一个量，都能够立刻求出其余四个量。4）同学之间相互提升自己整理、熟记课本知识后，想查验自己能否已达到娴熟掌握的程度，同学之间能够相互发问、检测、辨析、议论。经过相互的发问和回答，扬长避短，查漏补缺，共同提升

10、和进步。自然不只是是看书整理知识，还需要做题。总之，这一阶段应当注意这样两点：1.“读薄”教材，通读加精读，理解、识记书中的观点、定理、公式、法例，并从中归纳出知识的前后联系、差异，从而在自己的脑筋里形成知识的系统。2.做题。每天应有计划地做好十几道基础题。着重例题中包括的各样基本技术和技巧，找出一类问题的解题思路，从而贯穿交融，举一反三。重视“双基”，抓好了第一轮复习，对尖子生的冲刺、中等生的跨档、后进生的提升，都有利处。五、【初三数学复习计划】：三轮复习第二阶段。第二阶段是专题训练阶段。主假如针对热门，抓住短处，展开难点知识专题复习，综合提升，增强冲刺。1.多思、多问、多练。不论是跟从教师

11、进行专题复习，仍是自己针对单薄环节进行的专题复习训练，必定要明确这个专题的主题是什么，详细有哪几类惯例思路。既做到一题多解，第6页/共11页训练发散思想，又做到多题一解，训练收敛思想。要找寻差异因为做了大批同样的练习，简单造成对邻近试题的判断失误，这是特别危险的，也是第二轮复习时要分外注意的。2.要抓住基础观点，将其作为技巧打破口。数学试题中的所谓解题技巧其实不是什么深不行测的东西，它根源于最基础的知识和观点，是基本知识和技术掌握到必定程度时的一种表现形式。3.要抓住常用公式，理解其前因后果。这对记忆常用数学公式很有帮助。别的，还要进一步认识其推导过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行研究

12、，这样做赛过做大批习题，并可使自己更好地掌握公式的运用，常常会存心想不到的成效。4.勤练解题规范。因为新课程改革的不停深入，中考愈来愈着重解题过程的规范和解答过程的完好，只假如有过程的解答题，过程比最后的答案要重要得多。所以，要规范书写过程，防止“会而不对”、“对而不全”的情况。5.要抓住数学思想，总结解题方法。中考取常出现的数学思想方法有分类议论法、面积法、特值法、数形联合法等，运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题，掌握以二次函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律。在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题，并有目的地将较综合第7页

13、/共11页的题目分解为较简单的几个小题目，做到贯穿交融，化繁为简，分步打破。而在与同学的合作学习中，要将较为简单的题组合成较有价值的综合题。中考题最大的特点是浅、宽、新、活，因此，在复习中要回避繁、难、偏、怪题。训练时既要有灵巧的基础题，如选择、填空，又要有必定的综合题。六、【初三数学复习计划】：三轮复习第三阶段。第三阶段是综合训练阶段（模拟练习）。这一阶段是心理和智力的综合训练，也是中考复习的冲刺阶段，是整个复习过程中不行缺乏的最后一环。1.总结解题规律，稳固提升能力。跳出题海，以总结归纳为主，用理论性知识来武装自己的脑筋。只管近几年中考取综合性题目愈来愈灵巧，但万变不离其宗。经过对解题规律

14、的总结，对解决这种问题仍是很有效的。2.回归课本，重温基础知识和重点内容。较长时间的综合复习，课本上一些最基本的知识点、易错、易混杂的公式就被忘记了，所以在考前的几日里必定要回归课本。第一要认真认真阅读课本，梳理知识点。对课本上的习题要做到一看就会，一做就对。此外，以几套模拟试题为线索，查找对应知识点。3.回首易错处，争取拿高分。在大批的习题及模拟训练中，很多同学都有一个共同的问题，就是会做的题没有做对。这类题目常常出此刻基础题中。要想减少失误，能够把做过的第8页/共11页错题摘抄下来，分门别类，归纳总结犯错的原由。而后，对症下药，以一带十，从而解决一类错题。4.查漏补缺，提升综合解题能力。用

15、与中考数学试题完好接轨的、切合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份练习独立达成，并严格依据中考要求及标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯。并对每次训练结果进行剖析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可累积考试经验，培育优异的应试心理素质。课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即便运用也很难做到恰到好处。为何?仍是没有完全“记死”的缘由。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警语即可。能够写在后黑板的“累积专栏”上每天一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番解说,也可让学生个人采集,每天往笔录本上抄录,

16、教师按期检查等等。这样,一年即可记300多条成语、300多则名言警语,与日俱增,终归会成为一笔不小的财产。这些成语典故“储藏”在学生脑中,自然会下笔成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章添色添辉。各阶段复习目的不一样，复习角度和方法也不同样。三轮复习不可以机械重复，而是一个螺旋上涨的过程。所以提示广大学生，不论哪个复习阶段，都不可以够有放松的思想。走好三个阶段，必定就有三次提升。第9页/共11页七、结语。语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章,还有许多名家名篇。假如有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、出色段落,对提升学生的水平会大有裨益。此刻,许多语文教师在剖析课文时,把文章解体

17、的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。剖析完以后,学生见效甚微,没过几日便忘的干干净净。造成这种事半功倍的难堪局面的重点就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有计划地指引学生频频阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,学生便能够在读中自然意会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然增强语感,增强语言的感觉力。长此以往,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。与此刻“教师”一称最靠近的“老师”观点，最早也要追忆至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。