政治期末考试的反思范文

1、政治期末考试的反思范文政治期末考试的反思范文在日常生活中，教学是我们的任务之一，反思过去，是为了以后。那么什么样的反思才是好的呢？下面是我为大家整理的政治期末考试的反思范文，希望能够帮助到大家。政治期末考试的反思1此次的政治开卷考试，考试的结果不尽人意，但是我自以为我还是比较看重政治的学习的。上课的时候听讲认真，笔记细致。但是成就却不近人意，我觉得原因如下。第一，课后的及时稳固与复习没有到位，有的时候看看就过去了，却忽略了更深层的问题，导致不细心，错了许多不应错的。其次，考试时候的方法也不是很好。然后，很多已经会背的内容在考试中却异常的忘记许多，我想可能是基础不牢导致成就下滑。还有，考试前复习

2、不认真，审题不细心，答题不严谨，内容把握不熟悉。总之，我以后会愈加认真对待政治的学习的，自发的进行课后的复习稳固，不再临时抱fo脚。我以后应该在开卷考试之前在书上重点问题的页上贴上粘贴条，这样，考试前不会很慌乱，也节省了许多时间。希望鄙人次的考试中，能看到我的进步。政治期末考试的反思2时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成就也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。由于这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。我每到考试的时候总因紧张而很焦急，为此，我想出了几个办法。1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的重要步骤，然后根据步骤一步步做下来

3、，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完好；2、平常多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3、适当做一些练习。我想假如我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因而，我一定会尽力做到以上几点的。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。政治期末考试的反思3一、考卷分析此次期末考试试卷，含六个大题，题型分为单项选择题、识别是非题、简答题、辨析题、分析

4、讲明题、理论探究题。试卷以人教版八年级思想品德上册教材为根据，重视了双基，强调了能力的考察。在命题方式、选材、立意等方面，一定水平上具体表现出了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考察教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考察内容严密联络学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力等。二、学生情况分析：整体来讲，成就不够理想。重要具体表现出在下面几方面：1、学生学习态度的改变中考成就，优秀者虽不多，但决大部分学生合格。导致他们学习态度发生很大的改变，期末考试成就退步很快。2、学生对基础知识的把握

5、和理解不够。教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，许多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。3、学生运用课本骨干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题里具体表现出最为明显。4、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。而考题需要学生具有较强的思维能力和发散性思维能力，可有些同学考虑的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分较多。5、因时间紧和题量多的原因，学生审题不够认真

6、细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不细心审题，就会领会不到题的内在意义，进而很粗糙的作答，很难答到点子上失分较多，优秀者少的可怜。三、改良办法和今后努力方向针对此次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后能够从下面几方面去努力：1、端正学习态度，强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本。要以课标为纲，以课本为本，重视基础，稳扎稳打，适当综合，分层提升。从整体上把握知识构造，归类和疏理学习内容，构成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联络实际的前提，也是提升学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵敏的，但无论

7、怎样选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵敏，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识把握欠好，即便审题精确，也难得高分。因而，老师在教学中，要从抓基础知识下手，帮助学生构成完好的知识体系。2、引导学生关注时事和成长感悟在教学经过引导学生对社会生活中的时事、学生实际生活问题，根据所学课本知识，进行深条理及多角度考虑是许多有名的政治老师成功之所在，这也是政治老师必备的素质，在平常，应要求学生多采集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指点学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提升学生的综合分析能力，使学生能多条理、多角度考虑问题、解决问题，到达学以致用的目的。3、重视

8、对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的良好习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完好，既是考试的主要要求.也是提升考试成就的主要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确.语言规范，紧扣问题，条理清楚明晰。4、看重新课改，领会课改精神改变教学观念。根据课改要求，老师在教学时既要看重改革“教法，更要看重“学法的指点和培养，这样，能力帮助学生获得可连续的发展。5、看重反应，通过各种形式，及时了解学生的学习情况，及时做好查补缺工作。总之，在今后的思想品德教学中，我们要充足具体表现出“教为主导，学为主体，训练为主线、思

9、维为主攻的教学思想，提升学生的综合素质和社会责任感。政治期末考试的反思4一、每上一节课，我就把当堂课应该把握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出3-5个问题让同学们看书解决。问题用幻灯机投在屏幕上，接着同学用6-15分钟看书。看完书先让学生解决幻灯片投出的问题。课堂教学的全经过，都让学生自学。但是，其中的每一步都离不开教师的引导，这好像汽车进入高速公路，假如没有引桥，就上不去;假如没有路标，就可能上岔路。老师就要当“引桥，当“路标。二、老师的作用重要表如今：开始上课时，老师三言两语，或用投影仪显示，精确地提示教学目的，激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性。之后，提出明确的自学要求，即自

10、学什么内容，用多长时间，届时怎样检测。还要交给学生自学的方法，如看书、找答案，学生还能够边看书，边讨论，边解决疑难等等。三、在学生自学时，老师一方面催促学生根据教师的指点自学，确保完成好自学任务，教师还能够及时表扬速度快，效果好的学生;还能够给后进生讲几句悄悄话，帮助其端正自学态度;另一方面通过行间巡视，个别询问，检测的形式进行调查，让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题，并认真分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教作好预备。学生自学之后，老师应留意三点：1、教的内容应该是学生自学后还不能把握的地方，即自学中暴露出来的重要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已把握的，一律不教。2、教的要求，不就题讲题，只找答案，而要寻找出规律，真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的缺点。3、教的方式都让已把握的学生先讲，如学生讲对了，老师肯定，不必反复;讲得不完好、达不到深度的，老师要补充;讲错了的老师要更正。这样，老师讲得时间就少了，一般不跨越1