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1、在日常中积累，在课堂中运用古诗词教学策略初探在日常中积累，在课堂中运用古诗词教学策略初探 积累 运用 积累一、借一席之地开花诵读积累成习惯1、借内容2、借时间 3、借地方 一、借一席之地开花诵读积累成习惯1、借内容2、借时间 一、借一席之地开花诵读积累成习惯1、借内容2、借时间 3、借地方 4、借活动 一、借一席之地开花诵读积累成习惯1、借内容2、借时间 3小学古诗词教学策略初探课件二、入陈出新随文练笔初探1、随图想象描写二、入陈出新随文练笔初探1、随图想象描写 牧童 这是一个偏僻的小山村，只住着几户人家。山下有一片广阔的原野。原野上，草儿长得那么茂盛，那么青翠，都快有小孩子的个头那么高了。举

2、目四望，只见在高低起伏的野草中，一个牧童骑在老黄牛的背上，他拨弄着手中的牧笛，陶醉地吹着自编的曲儿。 不知不觉，牧童已经到了家门口。他收好手中的牧笛，迅速地从牛背上下来。还没等妈妈招呼，他就一屁股坐在餐桌前，端起饭碗，大口大口地往嘴里扒饭。不一会儿，他放下了手中的碗筷，把衣袖往嘴角一抹，然后很满足地抚摸着那个微微凸起的大肚子。望望窗外，月亮不知不觉已经爬上来了，它高高地挂在屋前的树梢上，那么圆，那么亮。 牧童望着头上那轮皎洁的明月，来到了屋后那一片平坦的草地上。晚风徐徐，草声阵阵，隐隐还听到蟋蟀清脆的叫声。一个多么惬意的夜晚啊！这时，牧童顾不上脱下身上的蓑衣，就躺在了草地上，悠然自得地边吹牧笛

3、，边欣赏月光。渐渐地，他进入了梦乡。偶尔传来几声笑声，和着晚风飘向远方。 二、入陈出新随文练笔初探1、随图想象描写2、随诗补白黄鹤楼送孟浩然之广陵.ppt 长相思.ppt竹石.ppt3、随诗续写七步诗 游子吟 4、随诗仿写二、入陈出新随文练笔初探1、随图想象描写2、随诗补白黄鹤静夜思举头 ，低头 。举头 ，低头 。 望白云 思悟空望蓝天想大海静夜思望白云 思悟空望蓝天想大海饮湖上初晴后雨 欲把西湖比 ，淡妆浓抹总相宜。 欲把 比西子，淡妆浓抹总相宜。 欲把增江比 ，淡妆浓抹总相宜。 欲把 比 ，淡妆浓抹总相宜。 欲把 比 ， 总相宜。饮湖上初晴后雨 学生创作 校园春行 春思 综合楼西足球场， 荔乡城里见春风， 嫩草刚刚探出头。 欲作短信意万重。 几处蜂蝶争早花， 复恐匆匆写不尽， 一群新燕报春忙。 邮件临发又取消。 乱花渐欲迷人眼， （仿写秋思） 浅草初长没人脚。 最爱长廊行不足， 绿榕阴里水泥路。（仿写腹有诗书气自华中钱塘春行学生创作 校园春行 二、入陈出新随文练笔初探1、随图想象描写2、随诗补白送孟浩然之广陵 长相思 竹石 3、随诗续写七步诗 游子吟 4、随诗仿写5、随诗讨论村居.ppt 嫦娥.

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