人教部编版九年级语文上册课件：15我的叔叔于勒(共38张)

1、15 我的叔叔于勒莫泊桑导入新课 马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。贫居闹市无人问；富在深山有远亲。 世 态 炎 凉作者简介莫泊桑(1850-1893),法国19世纪著名的批判现实主义作家，一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说巨匠”。代表作有长篇小说一生漂亮朋友；短篇小说项链我的叔叔于勒羊脂球等。18501893资料链接世界四大短篇小说家及其代表作：法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙美国的欧亨利麦琪

2、的礼物美国的马克吐温竞选州长 创作背景我的叔叔于勒写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。1.准确注音。拮（ ）据（ ） 栈（ ）桥 褴褛（ ） 牡蛎（ ）阔绰（ ） 煞白（ ）撬开（ ） 诧异（ ）糟蹋（ ） 衣冠（ ）哲尔赛岛（ ）jizhnln lm lchushqiochzo tg

3、unzh一、字词疏通2.准确释意。拮 据：糟 蹋：褴 褛：十拿九稳： 与日俱增：郑重其事：莫名其妙：缺少钱，经济状况不好。没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。名，说出。 形容说话做事时态度非常严肃认真。郑重，审慎，严肃认真。随着时间一天天地增长。俱，全，都，一起。比喻很有把握。损坏，浪费。(衣服)破烂。学做贵族热切盼望惊慌失措喜读来信同情叔叔 请根据课文情节的大体发展将五张插图重新排序： 二、把握情节1.请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词，理清小说的情节安排。示例：（盼）于勒2.圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语。三、感悟文本开端（1-4） ：盼于勒发展（5-

4、19） ：赞于勒高潮（20-47）：遇于勒结局（48-49）：躲于勒再读课文，思考：1.文中菲利普夫妇怎样称呼于勒，他们为什么这样称呼于勒？2.结合文中对人物语言、动作、神态描写的重点语句揣摩人物心理，归纳人物性格。3.小说的主人公是谁？请说出理由。4.找出几处自然环境描写，体会这样描写的作用。课文解读1.文中菲利普夫妇怎样称呼于勒，他们为什么这样称呼于勒？他们对于勒的称呼完全取决于于勒有钱没钱。菲利普夫妇称呼于勒坏蛋正直的人小子流氓有良心的人这个家伙 贼无赖好心的于勒有办法的人讨饭的 流氓 从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？ 菲利普夫妇

5、对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？菲利普 夫妇于勒把自己应得的部分遗产花光了，还大大占用了父亲应得的那一部分于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒船长证实卖牡蛎的水手叫于勒赶盼怕躲不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念变化的是菲利普夫妇对于勒的态度2.结合文中对人物语言、动作、神态描写的重点语句揣摩人物心理，归纳人物性格。 示例：母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” 语言描写：这句话道出了菲利普夫妇盼望于勒归来的真正原因，同时母亲势利自私的本性昭然若揭。对于勒的望眼欲穿不为其他，而是为了让自己家的境况好起来，归根结底还

6、是对金钱的渴望。看来，在菲利普夫妇眼中，金钱超越了亲情。 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的” 神态、语言描写：表现出母亲旧怨新恨一齐发作的心理，从而展现出母亲泼辣、自私、冷酷的心理。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 神态、动作、语言描写：体现了父亲内心的惊恐。虽然“像”并不一定就“是”，但已经把菲利普吓得失魂落魄了。 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” 多年期待的美梦最终破

7、灭，跌入了失望的谷底。“狼狈”一词极为传神地写出父亲的神色，“低声嘟囔”又将父亲的动作刻画得纤毫毕现。“出大乱子了”一句将父亲内心极度的恐慌表现得真实而又生动。寥寥数语便对神态、动作、语言进行了极富个性的描写，使人物形象跃然纸上。 小说中的若瑟夫是个怎样的人？作者在他的身上寄予了怎样的希望？ 文中对若瑟夫的描写：“我看了看他的手”“我又看了看他的脸”“我心里默念道” “给了他十个铜子的小费”在他身上，寄予了作者美好的愿望。纯真善良 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。 对比：与菲利普的自私、冷酷形成鲜明对比，从行动上表现出若瑟夫的善良纯真。菲利普夫

8、妇：自私虚伪，冷酷无情，贪婪虚荣，唯利是图，庸俗懦弱，视金钱高于亲情的小市民。“我”：一个涉世未深，天真单纯，富有同情心的孩子。人物性格概括：思考：“我”在全文起什么作用？“我”是叙述者，但“我”不是主人公，只是起着穿线的作用。“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。“我”是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。 小说的主人公是菲利普夫妇。对于小说主人公的判断，关键是看谁是揭示主题的人物。本文要揭示的是在资本主义社会里人与人之间的赤裸裸的金钱关系的腐败现象，而文中最能揭示这一主题的是菲利普夫妇，而“我

9、”是见证人，记叙者；于勒则是贯穿始终的线索人物。3.小说的主人公是谁？请说出理由。4.找出几处自然环境描写，体会这样描写的作用。 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。(20段） 景物描写：此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为下文遇到于勒后情绪的变化作反衬。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（48段） 景物描写：烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明对比。“紫色的阴影”一语双关，既实指哲尔赛岛

10、，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 思考：为什么文末要特意交代“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”这一件事呢？ 这是故事的尾声，犹如绕梁余音，耐人寻味。从十年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的转变，写尽人情冷暖、世态炎凉。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。精读文本于勒形象流浪汉于勒主要情况调查表姓名性别年龄籍贯主要经历青年时期中年时期老年时期主要社会关系于勒男50多岁法国阿弗尔没钱。挥霍家产，吃光自己的遗产，并占用父亲的那部分，被打发去美洲。有钱。在美洲做买卖，发了财。没钱。在美洲流浪，被带回法国，衰败穷困。哥嫂菲利普夫妇、侄子若

11、瑟夫、两个侄女、二侄女婿2.结合课文内容，分析于勒是个什么样的人。 于勒是一个随意挥霍的败家子。年轻时，他先是花光了家里的钱，后来到了美洲，赚了一点钱后没有维持多久又再次成为穷光蛋，可见其败家的本性难改。 于勒是一个生活凄惨的可怜人。于勒又老又穷苦，满脸愁容，狼狈不堪，只能在船上卖牡蛎维生，而他的亲人却对他避之唯恐不及。他是当时法国社会生活凄惨的底层人物的一个缩影。 于勒是一个渴望亲情的人。他赚了一点钱后就写信给哥哥，想补偿他们，无奈最后事与愿违，他也不想拖累家人，有家不回。可见他对亲情的重视。于勒形象早:中:后：行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人1.“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我

12、的亲叔叔。”这句话应怎样理解？ 从字面的人物关系看：“我的叔叔”，也就是父亲的弟弟，意思没有什么不同，但是，从排列的顺序分析，作者却很具匠心，最后重复“我的叔叔”，其中却加上一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讽刺意味的心里话。深入探究合作探究探究小说的主旨1.于勒的经济情况发生了怎样的变化？穷富穷2.随着于勒的经济情况的变化，菲利普夫妇对于勒的态度发生了怎样的变化？从中你看出了什么？穷把他打发到美洲，骂他富盼、夸、赞穷骂、躲。菲利普夫妇和兄弟之间没有亲情，他们眼里只有金钱。3.造成菲利普夫妇态度多变的根本原因是什么？ 造成他们态度多变的根本原因：是资本主义社会“金钱至上”的原则对他们这类小市民的严重腐蚀有钱则亲。写作特色巧设悬念双线交织实：菲利普夫妇虚：于勒选材以小