人教部编版二年级数学上册《长度单位认识米用米量》教学课件_第1页
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1、第 2 课时 认识米 用米量长度单位1情景导入这是一把长20厘米的学生用尺，谁愿意用它来量一量黑板的长？我来！我来！4新知探究拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。新知探究新知探究只量两次就量完了，黑板有两个米尺长。量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。拿一把米尺，在你的身上量一量，有1米吗？从地面到我的脖子，长度大约是1 米。我两只胳膊打开的长度大约是1 米。新知探究1 米1厘米这是1厘米。这是1米。1米比1厘米长很多。1米里有很多1厘米。我们来看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？新知探究5我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10

2、。这是10厘米。新知探究1米102030405060708090100继续数：10， 20，30，40，50，60，70，80，90，100。新知探究1020304050607080901001米=100厘米新知探究1米1.量一量。（教材P9T5）约（ ）米（ ）米（ ）厘米巩固练习2.选择合适的单位填空。（1）我们的教室宽约5（ ）。（2）黑板长约4（ ）。（3）明明身高136（ ）。（4）课桌高70（ ）。米厘米米厘米巩固练习3. 单位换算。 1 米 =（ ）厘米 100 厘米 =（ ）米 8 米 =（ ）厘米 700 厘米 =（ ）米 10018007巩固练习课堂小结1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。2.米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米。3.换算口诀：长距离，单位米；短距离，用厘米；两单位，进率百。课堂作业1.认真完成“做一做”中的题目，从“练习题”中选择相关题目进行练习；2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。学习体会1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？2、这一节课的基本方法和基本技巧是什

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