人教部编版五年级语文上册慈母情深课件

1、画荻教子点击画面播放视频18 慈母情深作者简介 梁晓声1949年生，当代作家。梁晓声的创作以小说为主，著有短篇小说集天若有情白桦树皮灯罩死神，中篇小说集人间烟火，长篇小说一个红卫兵的自白从复旦到北影雪城等。 青年近卫军 前苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说。这本书通过对“青年近卫军”组织以及游击队、红军正规部队对敌斗争的描写，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，表明了正义战争必胜的真理。助读资讯长篇 落魄 怂恿 辞退压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊着 噪声 脊背 褐色长篇 落魄 怂恿 辞退压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊着 噪声 脊背 褐色pytuzornh字词识记读一读疲惫

2、耽误 竟然 衣兜 龟裂 哇 忍心 酸甜 攥着 权利疲惫 耽误 竟然 衣兜 龟裂 哇 忍心 酸甜 攥着 权利bidndujnqun魄兜惫纫抑噪褐龟权耽颓识字开花写一写抑碌噪辞竟吊脊忍龟哇权酸按结构给下列各字分类。上下结构左右结构辞 抑 碌 噪 哇 酸 权吊 脊 竟 龟 忍 根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：目光迅速地向周围看。（ ）：形容心神不定，非常惊慌的样子。（ ）：事情多，不得闲。（ ）：因拖延或错过时机而误事。（ ）：耳朵都震得快要聋了。形容声音 很大。扫视失魂落魄忙碌耽误震耳欲聋词语解释 有感情地朗读课文，思考：课文可以分为几部分？各部分大意是什么？是按照怎样的顺序来写的？整

3、体感知 第一部分（ ）：“我”迫切希望得到一本青年近卫军。 第二部分（ ）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（ ）：“我”有了第一本长篇小说。1-45-3738事情发展的顺序阅读提示理解“我”家境的贫寒。体会母亲挣钱的辛苦。 感受“我”对母亲的感激、热爱、崇敬之情。默读课文，思考下列问题：课文品读朗读第14自然段，体会“我”家境的贫寒。 我一直想买一本长篇小说青年近卫军。书价一元多钱。“一元多钱”对我们来说已经是一笔巨款。理解“我”家境的贫寒 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。极其渴望得到这本书。贫穷 我从同学家

4、的收音机里听到过几次青年近卫军的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。 写出了“我”家的贫寒，衬托出后文母亲拿出那一元多钱给“我”买书的不易，凸显母亲对“我”的爱。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。环境恶劣，母亲挣钱不易。朗读第7自然段，体会环境描写的作用。体会母亲挣钱的辛苦。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个

5、极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。外貌描写 这是一个_的母亲。瘦弱 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛 运用一组倒装句，表现了母亲的疲惫以及“我”的震惊。动作描写神态描写 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲很珍惜这不多的钱。 细节描写，写出了“我”家境的贫寒以及母亲赚钱的不易。 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 通过对母亲的、描写，刻画出一个_的母亲形象。

6、通情达理深沉的母爱 殷切的希望动作语言 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态慈母情深为了生计，母亲争分夺秒地工作，再次表现出母亲的辛苦。排比句、反复这段话中的两个“第一次”说明了什么？表达了作者怎样的感情？ 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。感受“我”对母亲的感激、热爱、崇敬之情母亲的样子并没有改变，变化的是“我”的感受。两个“第一次”说明“我”已经深刻地体会到母亲是多么辛劳，从中“我”明白了更多的事理，觉得自己是大人了。表达了作者对母亲的崇敬、热爱之情。我鼻子一酸，攥着钱跑

7、了出去母亲无私的爱让“我”感动。省略号中蕴含着“我”的感激、热爱之情。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 这句话是说，母亲挣钱那么不易，家里那么困难，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足了“我”读书的强烈愿望。“我”如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。如何理解这句话？赏析名篇我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。冰 心 纸船寄母亲3.诗中这种抒情的方法叫做什么方法？（）母亲，倘若你在梦中

8、看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。借物抒情。1.这首诗是以一个什么人的口吻写成的？ （）2.诗人是借什么来表达对母亲、对祖国深深的思念的？（ ）童心未泯的孩子。借纸船。板书设计渴望买书失魂落魄深爱母亲母爱伟大拥有了第一本长篇小说感激慈母情深要钱执意看到母亲挣钱不易慈爱母亲给钱让我买书“”课文主题 本文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。体现了平凡母亲的伟大，表现了热爱母亲的思想感情。课堂练习一、用“”划去加点字不正确的读音。怂恿（yn yn） 挣钱（zhn zhn）龟裂（jn u）

9、 忙碌（l n）酸甜（sun sn） 权力（qun chun）二、用横线画出下面词语中的错别字，并改 正在括号里。酷署 （ ） 燥声（ ）振耳欲聋（ ） 压仰（ ）失魂落破（ ） 竞然（ ） 暑噪震抑魄竟1.母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 （ ）三、写出下列句子所使用的人物描写方法。神态描写2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票用 龟裂的手指数着。 （ ）动作描写3.母亲大声回答那个女人：“我挺高兴他看书的！” （ ）语言描写课后习题默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。 指导：本文情感饱满，表现的是母亲的伟大和“我”对母亲的热爱、感激之情。母亲在恶劣

10、的环境中工作，非常不易；支持“我”读书，不顾旁人的劝阻给“我”买书的钱；“我”关心母亲，给她买了一听水果罐头，她数落了“我”一顿，又给“我”凑足了买书的钱等，这些都让人感动，让人体会到母亲为家庭的辛苦付出和对子女的爱。 示例：文中很多地方都能让人感受到“慈母情深”。如“背直起来了，我的母亲我的母亲的眼睛”这段话描写了母亲的动作、神态，表现出她的辛劳。她是为了“我们”这个家才不得不在恶劣的环境中辛苦工作的，可见“慈母情深”。又如“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”母亲赚钱不易，不知道攒了多久，才积攒起这一卷揉得皱皱的毛票，但却肯花钱让“我”买书，展现“慈母情深”。读下面的句

11、子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛 连用三个“我的母亲”，以慢镜头的方式描写了母亲艰难转身的细节，强调了“我”看到的是一个疲惫的母亲，写出了“我”内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚，包含了“我”对母亲的感激、崇敬之情。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手 脚并用的机械忙碌状态 “立刻”一词反复运用，意在表明母亲为了一家人的生计拼命挣钱，完全没有喘息的时间。在这样的情况下，母亲还给“我”

12、钱“我”买书，实属不易，表现了母亲的伟大。 （1）“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”“七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”不足二百平米的厂房中安放了七八十台缝纫机，有七八十个女人在那里工作，可以想象母亲工作的环境有多差。“七八十”反复出现，起强调作用，突出环境的恶劣、母亲的不易。文中运用反复手法的语句还有： （2）“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。”两个“第一次”说明“我”已经体会到母亲工作的辛苦，十分感激母亲的付出，从

13、内心深处萌发了体贴母亲、关爱母亲的责任感。小练笔 联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写。 “我”拿到钱时“鼻子一酸”是因为辛劳的母亲慷慨地给“我”买书的钱，“我”知道这是因为她爱“我”，她宁愿自己吃苦受累也要满足孩子的心愿，因此“我”的内心产生了酸涩的感觉。 写作指导：回想一下生活中发生的事，在哪一个时刻你的内心受到了触动，“鼻子一酸”。这样的时刻可能是因为被朋友误解，心里委屈；可能是因为得到他人的帮助，心生感动；可能是因为面临分别，情意难舍仔细想想当时的情景，然后用流畅的语言写下来。重点写出其中的情，让人读了有所触动。 写作示例：公交车站，一个女儿带着年迈的父亲来搭车。看到公交车来了