欢庆国庆节活动方案2022年

1、第 欢庆国庆节活动方案2022年 欢庆国庆节活动方案1 一、活动名称：建设桥社区庆“国庆”升国旗仪式 二、指导思想：为欢庆建国57周年国庆，并积极配合市委、市政府提出的“和谐南昌行动”计划，建设和谐南昌，加强社区各界群众的思想道德建设和爱国主义教育。 三、活动主题：弘扬爱国主义，建设和谐南昌 四、组织机构：活动单位 西湖区十字街街道建设桥社区党支部、居委会; 西湖区建设桥基干民兵连; 南昌福田物业管理公司。 五、时间、地点 时间：20_年10月1日; 地点：社区文化广场。 六、活动安排如下： 1、10月1日早8：00全体人员着装整齐，在建设桥社区文化广场列队集中;参加人员为：全体社区干部，驻地

2、单位代表、职工，社区民兵连官兵，部分社区党员和中小学生。 2、8：00奏国歌，升国旗; 3、社区干部讲话; 4、社区单位代表发言; 5、中小学生代表发言; 6、仪式结束。 欢庆国庆节活动方案2 活动目标 1.会整合信息，提高语言表达能力。 2.愿意搜集信息，乐于了解中国的有趣知识。 3.敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。 4.知道节日时人们主要的庆祝活动。 5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动准备 “我知道的中国”房间图;教师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。 活动过程 一、引发幼儿的讨论，鼓励幼儿大方交流自己对中国的

3、认知经验 师：我们的国家叫什么?你是哪国人?一说到“中国”，你最先想到什么?(长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、功夫、珠穆朗玛峰、长江) 师：这么多有趣的信息你是从哪里搜集来的?(引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息，为学习服务，并鼓励幼儿与同伴之间交流、分享信息) 二、请幼儿讲讲自己认识的中国 师：请你来当“中国娃”，讲讲你认识的中国吧?鼓励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。也可以分组介绍，以桌为单位，逐一向同伴介绍“我知道的中国”，然后每桌推出一名幼儿来讲一讲。 三、我们来展示 通过展示，激发幼儿热爱自己的国家，为自己是可爱的中国人而高兴。 师：老师已经准备了一座漂亮的中国式建筑(吸引

4、幼儿关注主题墙饰“我知道的中国”)，请小朋友看看这个大殿分几间?引导幼儿发现共分四间：中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。 师：请小朋友看一下，自己的中国知识，应该放进哪个“房间”呢?引导幼儿将信息分类，按照四个房间的类别分开摆放，共同布置出主题墙饰“我知道的中国”。 师：大家把信息已经布置在古代大殿里了，可以随时向小朋友和客人展示你知道的中国，希望每位小朋友都积极地来当讲解员、做导游。 活动延伸 1.继续鼓励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等，特别开辟出“中国书”专区，供幼儿有目的地阅读。 2.欣赏古代建筑图片，发现对称的特征，在美工区学画古代建筑。 3.有选择地带幼儿到

5、历史博物馆参观，了解简单的中国历史，知道新中国的来历。 4.在家长的帮助下，搜集最代表中国特征的事物，如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼、福字布置“中国展”欣赏区。 2、观察讨论画有国庆情景的“窗口”，并在空白“窗口”内按照自己的想象画出欢庆的情景，把各自的“窗口”贴在活动室内的高楼上互相观赏讨论，进一步体验节日的热闹。 节日的夜晚： 区域活动提供焰火影象资料及各种美工材料如火柴、胶水、彩纸等，描述国庆礼花的品种、颜色、燃放过程，交谈观看礼花的感受。用各种材料表现礼花，学习用火柴粘贴礼花和楼房的方法。 国庆问答赛： 大家来组队小组活动根据活动要求，自由组合成竞赛小组，有规则意识和团队精神。为自己

6、的小组取名收集问答资料，互相学习。制订比赛规则等。 超级问答赛： 集体活动通过问答赛的形式，以轮换问答的方式进行比赛，问答的问题须与国庆有关，在游戏氛围中展开。使幼儿有兴趣进一步了解国庆节以及祖国的一些常识。 欢庆国庆节活动方案3 一、活动目的 相信每家企业在进行活动策划时都会有一个目的，不会无缘无故无任何目的的去做一个活动。这时您就要清楚您做活动策划是为了什么，这点很重要，必须考虑清楚。 二、活动主题 当您把您的目的都理清晰了以后，需要一个活动策划的活动主题，活动主题怎么写?活动主题围绕着您的活动目的来写就可以了，一切以完成活动目的，达到目的为目的。 三、活动时间 主题和目的都清晰了就需要一

7、个规划一个活动的时间，活动的.时间根据企业活动及自身情况来定。 四、活动奖励，促销活动内容的设计 既然是活动，是企业与客户的一个互动，您可以推广产品，服务等，但是必须要设计一套活动奖励方案来实施，这样既可以吸引用户关注，同时也是一个自家宣传的好机会。 当然，活动奖励这里也必须设计的合情合理，不能让自己太吃亏也不能让用户觉得没有吸引力，一个具有吸引力的奖励也是成为一个企业活动策划的关键之一。 五、活动前期宣传 也称之为预热，在以上四个环节设计好以后就需要给活动预热，可以是去媒体投放广告，也可以是短信，传单，海报，等等各类型。 六、会场布置 在活动开始之前，请把活动会场布置的华丽，具有吸引力同时能

8、让企业形象，产品有一个良好的展示。在这里泓鉴也给一点自己的建议。 1、拱门、彩旗、地毯、吊旗、气球、易拉宝、花篮等传统方式都可以采用。气势一定要大，譬如多个拱门，一字排开等，才能够真正做出气氛来。同时礼品的摆放也要 有气势，堆头要大，给人感觉礼品很多，很值钱等。如腰鼓队、露天电影等形式的目的一个是吸引前来参观的顾客的注意，能够准确找到位置;也是对现场氛围的营 造也是一个补充。 2、具体细节 (1)礼品发放处布置处放好打印好的表格和笔，登记购买顾客的一些个人资料(姓名、工作单位、家庭住址、联系电话(领取礼物后邀请顾客填写)，利于回访。 (2)立马电动车的宣传资料、此次活动内容的单页等相关资料要准

9、备充分。 (3)工作人员要求统一着装，避免较大人流时找不见自己的人，造成不便。 (4)店内建议配备音箱设施，但声音不宜过大，以免产生噪音。 七、费用预算 设计好活动方案后需要考量一下预算方面，尽量做到与实际预算相符 八、安全控制 所有的活动都是在安全的情况下进行，请一定要注意安全事项。 九、活动评估 活动结束时应对此次活动进行清算和评估，对销量、盈利、费用等各相关事宜进行整理。并总结此次活动的效果、宣传是否到位、礼品发放是否有吸引力、导购员在活动中是否能很好的完成任务、活动是否有效额吸引人流、价格方面是否存在优势、那些活动更吸引消费者眼球等各个方面进行总结，为下次做大型促销活动积累经验。从中找

10、出不足和在实施过程中出现的问题。 欢庆国庆节活动方案4 一、活动目的： 为丰富我校校园文化生活，活跃校园气氛，充分展示我校师生崭新的精神风貌，积极推进素质教育的发展，展示同学们的才艺，增强班级凝聚力。在国庆节来临之际，特举行庆国庆主题庆祝活动，让孩子体验到成长的快乐。切感受艺术带来的快乐，营造良好的校园艺术文化氛围。 通过本次庆祝活动，培养学生热爱祖国，了解祖国的悠久历史，培养民族自豪感。 二、活动主要内容： 1、在五、六年级举行“庆祝国庆节书画展”活动 。 2、在三、四年级各中队组织以“庆祝国庆手抄报比赛”中队活动抄报。 3、在2-6年级举行“庆祝国庆黑板报比赛”活动。 4、在一、二年级举行

11、以“快乐成长我最棒”为主题的少先队交流活动 结合重阳节的到来，了解民族文化，讨论：如何快乐成长?幸福是什么? 三、活动具体操作： 1、“庆祝国庆节书画展”活动要求：五、六年级各中队进行书画竞赛，并选出书法、绘画作品各五件(一等奖10名、二等奖10名、三等奖10名)，学校将进行隆重的表彰，并将获奖作品和优秀作品进行展出。具体安排为：六年级中队负责书法展板展出;五年级中队负责绘画作品展板展出;以美术组工作指导为原则。 2、“庆祝国庆手抄报比赛”、活动要求三、四年级各中队进行中队比赛，各中队评选出手抄报五件，参加学校“庆祝国庆手抄报比赛” (一等奖10名、二等奖10名、三等奖10名)。学校将进行隆重

12、的表彰，并将获奖作品和优秀作品进行展出。四年级组中队负责手抄报展版展出，以语文教研组工作指导为原则。 3、“庆祝国庆黑板报比赛”，要求各班在规定时间内，完成黑板报的设计，主题鲜明，内容充实，(一等奖6名、二等奖6名、三等奖6名)以政教组工作指导为原则。 4、一、二年级举行以“快乐成长我最棒”为主题的少先队交流活动结合重阳节的到来，以家庭教育为依托，引导学生讨论：我如何快乐成长?幸福是什么? 讨论材料每班上交10份，(家长代笔)。 四、活动时间安排 1、五、六年级各中队“庆祝国庆节书、画展”活动，各班于本周开始准备，10月8日 上报作品，10月15日展览完毕。 2、三、四年级各中队组织以“庆祝国

13、庆手抄报、”活动，1-6年级黑板报比赛，时间均为10月10日。 3、一、二年级举行以“快乐成长我最棒”为主题的少先队讨论活动，时间为10月10日。 各班级以庆祝国庆主题活动为契机，利用节日的氛围，进行爱国主义教育，以及鼓励学生积极参加各项比赛活动。 欢庆国庆节活动方案5 一、导入： 国庆节前，徐老师给了你们一个任务，是什么任务? (寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”) 二、翻盖乐： 1、师出示“翻盖乐”： 1)师：我想翻红色的第四个，怎么说?(第一排，第四个) 翻开后：看，五星红旗在哪里飘扬? 2)师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张?(第二排，第五个) 翻开后：五星红旗在哪里高高飘扬?你是从哪里看出来的? 3)请幼儿说，说清楚你要翻哪张?看看五星红旗在哪里飘扬? 4)师请幼儿翻第四排，第四张。 翻开后，是空白的。 师：你准备怎样让它不空白，你准备画些什么?(扩散幼儿的经验)。 三、观看“升旗仪式”： 1、你在哪里看到过升旗仪式? 2、幼儿观看“升旗仪式”的视屏。 提问： a、你看到了什么，哪些人在进行升旗仪式?升旗时人们是