人教版五年级上册数学第五单元第12课时解方程课件

1、人教版五年级上册数学第五单元第12课时-解方程(5)课件-人教版五年级上册数学第五单元第12课时-解方程(5)课件-情景导学1情景导学1情景导学问题：在解方程过程中你分几大步进行？每步的目的是什么？4x31.44解方程。 4x4.32解： 4x331.4434x44.324x1.08情景导学问题：在解方程过程中你分几大步进行？每步的目的是什么探索与发现2探索与发现2探索与发现怎样解形如axb=c(a0)的方程？2(x16)8 你打算怎样解？我打算把(x16)看作一个整体。探索与发现怎样解形如axb=c(a0)的方程？2(x1探索与发现2(x16)8 x164解：2(x16)282x20 x16

2、16416解：2(x16)282方法一：怎样解形如axb=c(a0)的方程？探索与发现2(x16)8 x164解：2(x16)探索与发现2(x16)8 方法二：怎样解形如axb=c(a0)的方程？2x40解： 2 x328x202x32328322x2402探索与发现2(x16)8 方法二：怎样解形如axb=c探索与发现检验一下做的对吗？2（x16）8 方程左边=2（x16） =2（2016） =24 =8 =方程右边 所以，x=20是方程的解。探索与发现检验一下做的对吗？2（x16）8 探索与发现解含有小括号的方程时,可以先把小括号里的看作一个整体,再解答。也可以利用乘法分配律，先把括号去掉

3、，再解答。探索与发现解含有小括号的方程时,可以先把小括号里的看作一个整学以致用3学以致用3学以致用1.用线段把下面每个方程和它的解连起来。 (练习十五第10题)学以致用1.用线段把下面每个方程和它的解连起来。 (练习十五学以致用2.看图列方程并求解。(练习十五第11题) 2(x+5)=36 解：2(x+5)2=362 x+5=18 x+5-5=18-5 x=13周长36mxm5m学以致用2.看图列方程并求解。(练习十五第11题) 学以致用2.看图列方程并求解。(练习十五第11题)x共 80 人成人：儿童 ：xxx x+3x=80 解： 4x=80 4x4=804 x=20学以致用2.看图列方程

4、并求解。(练习十五第11题)x共 80学以致用3(x-4)=18 1.6(x-2.4)=3.2解：3(x-4)3=183 x-4=6 x-4+4=6+4 x=10解：1.6(x-2.4)1.6=3.21.6 x-2.4=2 x-2.4+2.4=2+2.4 x=4.43.解下列方程。学以致用3(x-4)=18 学以致用4x-25=51(27-2x)3=7解：27-2x=21 27=21+2x 6=2x x=3解：4x-25+25=51+25 4x=76 x=19学以致用4x-25=51(27-2x)3=7解：27-2x学以致用(5x-12)8=24解：(5x-12)88=2485x-12=35x

5、=15x=3(100-3x)2=8解：(100-3x)22=82100-3x=16100-3x+3x=16+3x100=16+3x3x=84x=28学以致用(5x-12)8=24解：(5x-12)88=学以致用4.一个整数的末尾加一个0,这样所得的和比原来大189,原来的整数是多少?(列方程解答)在一个整数的末尾加上一个0,这样所得的数就是原来的10倍,得到的数就比原来的数多9倍,多出的9倍正好是189。可以设原来的数为x,列出方程9x=189。学以致用4.一个整数的末尾加一个0,这样所得的和比原来大18学以致用 9x=189解:x=1899 x=21答:原来的整数是21。4.一个整数的末尾加一个0,这样所得的和比原来大189,原来的整数是多少?(列方程解答)学以致用 9x=1894.一个整数的末尾加一知识小结4知识小结4知识小结解含有小括号的方程时,可以先把小括号里的看作一个整体,再解答。也可以利用乘法分配律，先把括号去掉，再解答。知识小结解含有小括号的方程时,可以先把小括号里的看