年级语文上册复习计划怎么制定人教版

1、年级语文上册复习计划怎么制定人教版二年级语文上册复习计划复习课时安排：本学期复习时间共两周：1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。2、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。复习内容：1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。复习重点：拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的词;换

2、部首组词;写出同部首的字;查字典等)句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)篇(按课文内容填空;默写古诗)二年级上册语文期中复习计划一、复习内容及重点：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文(122课)内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住上海作业及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。二、复习措施：1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习

3、，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。三、复习时间及方式：11月2日9日1、按单元纵向复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。2、进行横向的分类复习。四、知识归类如下：1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。(1)、复习汉语拼音，基本

4、上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。(2)、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。(要求：笔画到位、书写正确规范。)(3)、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。2、字词(1)、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写，看拼音写词。(2)、复习认读识字表。(3)、复习和掌握一些常用的识字方法。例如：走+干=( ) 袋-代=( )孩子+刂=( ) 娃-女+氵=( )( )+( )=库 木+( )=( ) 座- ( )=( )生字“小魔术”：加一笔 日( )( )( )( )加两笔 口( )( )( )( )减一笔 王( )( )加一个偏旁

5、 寺( )( )( )换部首组词 炒( )( )生字游戏提供一些词，如：厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马请学生用这些字组成新字，写下来。( )、( )、( )、( )、( )、关注“字群” ： 青：请、 清、晴、静、精、睛、情一些特殊形状的字：如：品 森 众 晶(4)、 复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。组词不用错别字。例：形近字组词：同音字组词：一字多组：感( )( )( )多音字：没(mei mo) 转(zhuan zhuan)朝(chao zhao) 得(de dei)行(xing hang) 为(wei wei) 脏(zang zang) 藏(zang ca

6、ng) 当(dang dang) 漂(piao piao) 长(zhng chng )形声字 如：跟根，引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。(5)、复习要求的反义词、近义词：反义词暗明(亮) 闲忙 饱饿 垂头丧气得意洋洋结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。近义词十分非常 仿佛好像 连忙马上 喜欢喜爱 经常常常 仔细认真 漂亮美丽 忽然突然出名著名 称赞赞扬用心专心 特别特殊理解词语的意思：自言自语 垂头丧气 得意洋洋 陡峭 连绵起伏 张牙舞爪 赞不绝口3、句子。(1)、选词造句：(2)、句式训练：可以请学生进行一些句子的补充练习，让他

7、们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏(连句成段)。4、积累(一)词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：(1)、 ABB式：懒洋洋(2)、 ABAB式的例：碧绿碧绿(3)、 AABB例：许许多多(4)、 词语搭配：金黄的( ) 高兴地( ) 跑得( )数量词的填空：一( )画。 词语的动宾搭配：( )马路强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找

8、朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。(二)课文背诵和古诗的背诵。5、阅读。阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。通过复习要求学生做到：(1)、 正确、通顺地阅读文字材料，知道大致的意思。(2)、 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。(3)、 运用指定的符号在文中找到要求的语句。(4)、 在文字材料中，寻找问题的答案。(5)、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。6、写话。写话复习，重点要指导学生做到以下几点：(1)、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。(2)

9、、仔细观察画面，弄懂图意。(3)、积累一些句式，如：什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。(4)、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。(5)、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号，试着使用对话中的冒号、引号。(6)、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。五、注意事项：1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学

10、活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。4、加强对学困生的个别辅导，做到心中有数，有的放矢，努力提高他们的成绩。小学语文二年级上册分类复习资料景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节层林尽染 山河壮美 秀丽神奇 天高云淡波浪 电灯 作业 生字苹果 劳动 尤其 特区巨石 它们 安全 几块车站 已经 甲板 豆芽知识 纷纷 如果 好事娃娃 山洼二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养休

11、息 伸手 香甜 歌声 小院消除 您好 牵挂 困难 员工青春 安宁 教室 榜样 学校亲切 响亮 班级 哈欠 元旦背包 闹钟 迟到 及时 身体仔细 层次 队礼 更加 怦怦地观看 弹琴夕阳 与其 山川 神州 讲台争取 民族 亿万 洁白 欢庆祖国 旗帜 乐曲 中央 城市路旁 花坛 图案申请布匹 互相 北京 泪水 海洋拥抱 飘扬 拍打 手指 接着惊奇 故事 时候风景优美 绿树成阴寸有所长 取长补短 拔苗助长徒劳无功 无边无际自言自语一串串 落后 相信 井沿抬头 青蛙 错过 回答 还有每次 治病 一棵 牵挂 好哇奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服弯曲 对比 浅海 漂浮 好啊纤夫 表示 口号 汗水 伤心呼吸 极

12、点 兔子 告诉 狐狸猴子 颗粒挑千斤 曲折 树根 单独 满足容易 采用 背包 木板 椅子但是 傍晚 清晨 消除 由于吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌景色宜人 拿走 破坏 松树扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸总之 命令 宣布 直线 当然门第 现在 星期 轮流 走路美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖贫富 户口 亚军 角落 四周病床 开始 张扬 寻食 哭泣优良 双份 体操 场所 粉笔昨天 晴空 姑娘 妹妹 读书小舟 乘客 音乐 如何 汪洋丛林 牢记 拍手 保护 动物母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉理由 活跃 蹦蹦跳跳机灵 清晨 消失 觉得 扔掉眼睛 纸船 永久 在乎 至于生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被并且 夜晚 喜欢

13、 味道 轻重时刻 人群卫星 运动 宇宙飞船 航空母舰冲洗 晒衣服 水池 飘浮灾害 黑夜 机器 海岸 花纹山洞 倒影游泳 圆满 包围 杯子一件 记住 必须 能量 事物历史 消灭 千克 化学 古代儿孙 植树 工厂 生产 介绍2016人教版二年级上册语文复习计划一、指导思想：为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩。二、复习内容：1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并

14、能围绕主题，按顺序写几句话。4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。三、复习目标及题型：(一)拼音1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。2、认识大写字母、熟记汉语拼音字母表。3、熟练掌握音序查字法查字典。题型：大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音(二)字词1、巩固本学期所学的生字，能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字2、掌握所学汉字的常用偏旁。3、能按笔顺正确书写、默写汉字，能按字的结构把字写端正、匀称。初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。4、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、形近字、多

15、音字，并能在具体的语境中正确使用。5、能根据提示进行词语归类。6、积累不同格式的词语，能正确使用所学的常用量词，了解常用词的近义词或反义词。7、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的.字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。(三)句子1、了解句子的基本构成，读懂句子的意思，并能找到几句话之间的联系。能把两句并列句合并成一句话。2、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、

16、引号，并能体会不同的语气。3、积累课文和语文园地中出现的对联、古典诗词、格言警句。4、加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子概念。5、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进行互换，不改变句意。6、初步感知比喻、拟人的作用，并能写简单的比喻句。题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。(四)阅读1、有感情地熟读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。2、能帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力，能复述课文，并按要求做答。3、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思，梳理课文的内容，明确课文的大意。4、帮学生建构最基本

17、的阅读概念，培养学生的阅读能力。题型：按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等(五)写话1、学习按一定顺序观察图画和简单事物，能写几句连贯的话。2、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。3、学会看清图意，并能适当地展开想象。4、学会写贺卡。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。题型：看图写话、根据要求写话、写贺卡等四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。五、复习策略和措施:1、明确目的，全面复习力求找准

18、知识点，一一落实，全面复习所学知识。同时要以单元复习和归类复习的方法互相结合，突破重点难点，使复习更加有效。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。2、激发兴趣，发挥自主充分激发学生的学习兴趣，注意复习习题的趣味性、实效性。同时还要充分发挥学生在复习中的主观能动性，让每一个学生成为复习的主人，变“要我复习”为“我要复习”，变繁琐的复习为轻松愉快的复习。3、梳理教材，落实双基认真备好每节复习课，对教材上的知识点要全面梳理，形成复习的主干，同时抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。4、注重方法，扎实训练(1)讲练结合，形式多样复习主要以讲练为主，再配

19、合个别辅导、测试评价等方法。如有可能，而我们仍然要买份试卷，做一做。复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，要采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。要多开展竞赛，激发兴趣。(2)指导归类，提高能力字词巩固复习：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写、配合一定量的强化书写。同时还要注重培养学生审题能力、表达能力阅读写话复习： 注意解题方法的指导，学会答题，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。同时

20、进行写话指导。【1】人教版二年级上册语文复习计划一、指导思想：为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩。二、复习内容：1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。三、复习目标及题型：(一)拼音1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。2、认识大写字母、熟记汉语拼音字母表。3、熟练掌握

21、音序查字法查字典。题型：大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音(二)字词1、巩固本学期所学的生字，能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字2、掌握所学汉字的常用偏旁。3、能按笔顺正确书写、默写汉字，能按字的结构把字写端正、匀称。初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。4、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、形近字、多音字，并能在具体的语境中正确使用。5、能根据提示进行词语归类。6、积累不同格式的词语，能正确使用所学的常用量词，了解常用词的近义词或反义词。7、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。(三)句子1、了解句子的基本构成，读懂句子的意思，并能找到几句话之间的联系。能把两句并列句合并成一句话。2、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、引号，并能体会不同的语气。3、积累课文和语文园地中出现的对联、古典诗词、格言警句。4、加强句子的表达训练，