四年级上册《综合实践活动》教学设计

1、综合实践活动教学设计班级:四 年级科 目：综合实践活动姓 名：学 校：20 年秋期三、行业的故事1、了解各行业-消失的行业活动目的：L通过活动让学生了解行业的有趣故事，了解社会行业。2、培养学生细心观察和思维的能力。一、谈话揭题1、请同学们说一说：你们的爸爸妈妈是做什么工作的你知道行 业吗2、社会为什么会出现行业呢二、简单了解一些关于行业的有趣故事，使学生对行业有正确 的、初步的认识。三、置疑：现在，随着人们的生活水平提高，有些行业消失了， 为什么呢四、你所知道的有哪些行业不见了呢哪些行业正在消失 五、1、把你父母或亲戚所从事的行业写出来。2、写下已消失的行业，并试着写出行业消失的原因。六、教

2、师小结：社会因为进步和开展，需要不同的行业，但也 淘汰跟不上开展的行业！七、课后任务：观察新兴行业。2、啊，新行业冒出来了 ！行业资料大拼盘活动目的：L 了解社会新兴行业，会做简单的调查的调查报告。2、通过活动培养学生的创造性思维能力。活动过程：一、谈谈你所了解到的新兴行业，并写出来。二、小调查：分组调查新行业，写出调查方案。三、把你所到的有关行业的照片、图画等资料贴在教材上。四、行业有高低贵贱之分吗你打算将来从事什么行业五、为自己设计一张未来的名片。（教师指导完成）六、分组设计一下未来的社会将会出现哪些新的行业。七、教师小结：三百六十行，行行出状元。四.今天我当家1、我要当家学当家活动目的：

3、1、通过活动学习更多的生活常识。2、学会记录家庭支出，学做小主人。活动过程：一、你当过家吗L父母不在家时，你是怎样当家的2、父母在家时，你试过当家吗二、你了解自己家庭的总收入和支出工程吗合理开支，是当 家的第一步，一切消费可不能超出家庭的经济能力。三、学习简单的统计表的制作和简单统计。四、请有经验的同学谈一谈当家的经验或小窍门，做好记录。五、课堂模拟活动：分组组建不同的家庭，通过模拟，简单了解家庭日常的经济 收入和支出。2、今天我当家当家人的心声活动目的：L通过活动增强学生的当家能力，学会做家务。2、学会处理家庭意见不统一的简单方法。活动过程：一、谈谈爸爸妈妈对自己的一些建议。二、学会并掌握计

4、划开支列表。三、分组交流当家以及做家务的认识、体验和小窍门，并做 必要的笔记。四、家庭论坛：如果家里人意见不统一，怎么办L分组讨论如何解决。2、选小组代表谈解决方法。五、小调查：L你是怎样合理进行开支的呢2、怎样使用剩余的开支才最有意义3、到银行了解到的储蓄小知识有哪些六、写下当家的收获。七、评选班级优秀小当家。向他（她）学习。八、教师小结。第五单元汽车小小车迷活动目的：第一版块为创设情境，激发学生探究汽车奥秘的兴趣，可以 分为两个局部，第一局部展示了各种各样的汽车（汽车的雏形一 三轮汽车，小轿车、法拉利赛车、世界上最大的汽车、大型客运 汽车），目的是激发学生探索汽车的奥秘兴趣，从而引发学生选

5、 择活动主题;第二局部用学生对话的形式 提示了学生寻找问题、 讨论确立主题的角度与途径。第二版块活动与体验安排了四次实践活动，第一是探究活 动，目的是让学生通过查阅书籍、上网、访问专业人士等形式的 活动，使学生对汽车有一个初步的认识，为进一步的研究奠定基 础。这局部内容由四个对话框，几幅汽车图片和一份小资料组成。 对话框从汽车设计原理、汽车燃料的种类、我国汽车生产状况等 方面进行了提示，指出了探究活动的几个方向和内容。而汽车图 片和小资料那么是从探究结果和学生活动成果的角度提出来的。这 局部还安排了一个小博士提示，意在对如何简单快捷的利 用网络查阅资料进行指导与学习，使学生掌握基本的科学研究

6、方法。第二安排的是一次体验活动，这一局部内容主要用一些汽 车标志图、一份表格和几个对话框组成。图片列举了十幅汽车标 志的图形，目的是让学生欣赏图片的同时，激发他们收集汽车标 志的兴趣。表格显示了几个主要汽车生产国的名称，表格安排的 目的是让学生将自己收集到的汽车标志按生产国进行分类，这样 一是为让学生通过表层的分类来分析了解各国汽车业的开展水 平，二是为不断提高学生整理、归纳、分析问题的能力。几个对 话框分别提示了几种世界知名品牌林肯、奔驰、奥迪 汽车，它的标志所代表的意义，意在让学生进一步了解各种汽车 标志的含义，从而了解汽车文化之所在。第三安排了汽车与我们 的生活这一调查活动，主要是从两个

7、层面来安排活动内容。第一 层次主要是通过学生的外出调查活动，让学生了解各种功能的汽 车给我们生活带来的方便，与此同时，了解汽车因数量的不断增 多给交通带来的压力，对环境造成的破坏。第二层次主要是让学 生在广泛交流的基础上，提出为改善交通拥堵和环境污染所想的 方法和合理化建议。第五版块安排的是设计活动。第三版块的内容是展示与评价活动，这一局部的内容也是分 为两个层次来安排的。第一层次主要是通过创办关注汽车，设 计未来宣传栏、开展小小车迷话汽车演讲会，为学生总结 与展示活动成果提供一种值得借鉴的形式。第二层次的主要是对 整个活动的一个评价。第六单元：认识香烟一、活动目标：.情感目标：通过活动使学生

8、懂得要远离香烟，关注健康，关爰生命。.认知目标：(1 )认识吸烟与被动吸烟的危害，并通过探究活动了解烟毒的 危害方法。(2)从探究实践中，进一步提高学生劝告别人时的话语艺术。.能力目标：(1 )在查找、收集、采访等形式的调查中，培养学生收集信息、 处理信息的能力。(2)通过采访、调查、设计禁烟广告等一系列活动培养学生合 作探究能力、社会交际能力及创新实践能力。二、课前准备：.调查你身边最熟悉的烟民了解他吸烟的情况。.采访医生或上网查找关于吸烟与吸二手烟的危害.第一课时活动设计：（一）、谈话导入，揭示主题：L同学们，你们都想拥有健康的身体吗在我们的日常生活中， 往往会忽略一些细节问题，而这些问题

9、恰恰就会成为影响我们身 体健康的隐形杀手。上个月，我和同学聊天的时候，听她说起这 么一件事。2、从刚才的倾听中，同学们知道是什么危害了她哥哥的身体吗 （归纳：要获得健康，我们应该远离烟毒）3、为了拥有更多的健康，我们的同学自己提出了这样一个研究 活动远离烟毒，走进健康（二）谁在吸烟：.教师导语：香烟是一种特殊的商品，我们在商店、酒店、市 场等都可以经常看到它。许多人对香烟熟视无睹，但有局部对它 却情有独钟。.以小组为单位，设计调查表格，四年级上册综合实践活动教学设计1、生命之源水活动目的：1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤 起学生节约用水的紧迫感和责任心。2、通过活动，让

10、学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发 展中所起的作用，认识水是生命之源。活动过程：一、认识无处不在的水。通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。二、议一议。通过学生查找资料来了解地球上的水是有限的还是无限的从 而展开讨论。三、做一做。3.教师小结：我们同学当中很少的妈妈是吸烟的，但是很多同 学的爸爸是烟民。我们生活在人群中，有一个人在吸烟，其他人 就在被动的吸烟，也就是我们经常讲的：其他人在吸二手烟 To你遇到过这样的事情了吗叫学生回忆生活中的实际情况，说 说在什么时候吸了 二手烟（三）吸烟的危害.师：你认为吸烟好吗.关于吸烟，你的伙伴是怎么认为的快去采访一下吧！A同学：

11、B同学:C同学:3两小组为一个小单位，交流提供课前做的调查（57页）4学生代表反应调查结果。5教师：刚才听到有些同学的爸爸觉得吸烟可以提神，帮助他更 有精神的工作，有些家长还觉得没有了香烟，就无法思考。小林 的家长还说他爷爷吸了几十年的烟，但是身体还很强壮。究竟吸 烟对身体有没有害处呢我们来听听这几个同学的的资料。6学生汇报。7烟毒单单对吸烟本人产生了烟毒，毒害身体。在旁边生活、工 作的人也会影响到身体。在旁边吸二手烟的人来说，他们也 在被烟毒危害，请各小组汇报调查结果。（四）教师小结： 这节课我们了解了吸烟与吸二手烟的危害，让我们一起跟香 烟说不吧！你想为禁烟活动做些什么吗我们下节课将学 习

12、更多关于禁烟的知识。认识香烟第二课时一、教师导入：.上节课我们已经知道了香烟对身体有害，即使我们不吸烟的人 在旁边，也会成为二手烟的受害者。二、做实验.谈体会。.教师拿出实验要用的材料，在学生面前做做书本六十页的实验 香烟和小鱼。让小学生观察三个实验鱼缸的变化，并做好记录。（教师注意实验时放足够的水，不能放过多的过滤嘴，过多的过 滤嘴会影响实验的效果）实验证明：小鱼在被烟嘴污染后的鱼缸 里活动会缓慢、并慢慢死亡。.教师小结:其实鱼被慢慢毒死的过程也类似于我们人类吸烟, 最可怕的由于吸烟的烟中含有苯和焦油，还有多种放射性物质能 致癌，百分之九十的肺癌患者多为吸烟引起的。烟草燃烧后冒的 严重含多种

13、毒素，对生命危害最大的要算尼古丁了可以诱发多种.让学生说一说实验后的感悟。.你想和你最熟悉的烟民说一说你实验后的感受。三、决绝香烟教师:每年五月三十一号是世界无烟日，让我们一起跟香烟说不。 让学生讨论一下这个节日的意义。.教师：在全球禁烟呼声日益高涨的同时，我国烟民人数却与日 俱增，有统计数字说明，我国烟民正在以每年以二%的速度上升, 更令人担忧的是中小学校园内，烟气腾腾。看来，无烟日的意义 要在全世界推广与执行是迫在眉睫的事情了。.让学生写写自己拒绝香烟的小小誓言。四、劝告别人不吸烟教师：其实我们可以为支持无烟日做出我们做为小学生的贡献， 例如：遇到吸烟者可以劝阻他们别吸烟。那我们应该如何劝

14、告周 围的人拒绝香烟呢让学生互相交流总结一下劝告别人不吸烟的 几个考前须知。.先自己设计一个禁烟的标志，然后在小组里交流自己的设计理 念，并想一想把标志放在哪里最好.各小组汇报交流结果。1L教师总结：我们应从我做起，从现在做起，坚决拒绝香烟， 大胆劝告身边的人戒烟。第七单元寻找历史文物第一课时寻访历史文物先介绍历史的意义事先让生问家里的长辈自己生活的地方的历史与文化。交流自己了解的历史事件、名人志士，有什么文物古迹。师举例说些历史事件，增进见识。第二课时资料追踪（一）让生上网插好本地区的历史资料，包括历史事件、历史人物和文 物古迹。交流自己查找到的资料。如果有能力的，让家长带学生去参观一些历史

15、博物馆、文物古迹、 民居建筑或名人故居，并记得做好记录。教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使 学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。四、实验与证明。通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题五、教师小结：水是生命之源，没有水就没有生命。六、课后任务：L查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。2、各种饮用水的区别，比拟哪种对健康更好。2、饮水与健康活动目的：L认识饮水对于健康的重要性。2、通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考 察报告。活动过程：导入：我们每天都要喝水，为什么在回顾上节课的基础上，指出 饮水的重要性。讨论：吃雪糕、喝饮料能代替喝水

16、吗为什么分小组进行讨论，公布结果。写一写：饮用水的区别是什么哪种水对我们的健康更好呢合格的 饮用水需要到达怎样的标准小调直：问问你的长辈，他们小时侯喝的是什么水教师小结：饮水对健康十分重要，水是不能代替的。课后任务：实地考察当地的河流。3、水资源活动目的：L 了解地球外表的水资源。2、通过活动了解水污染造成的原因及后果。活动过程：一、什么是水资源地球外表有多少水，海水和淡水各有多少二、写下你所知道的大自然中各种水体的名称，分分类，哪些 是淡水、哪些是海水三、画一画。四、比一比，答一答。以前直接饮用河水，如今的河水和井水还能直接饮用吗为什么五.讨论：你所知道的河流与湖泊污染情况有哪些污染的原因

17、是什么 六、动手做实验，谈谈你的发现。七、针对当地水污染的情况，给政府环保部门写一封保护水 环境，防止水污染的建议书。八.教师小结：保护水不被污染，要从自己做起！4、节约用水，从我做起活动目的：L通过学习知道我国的水资源总量以及人均占有水资源的数量。2、懂得我们每天使用的自来水是怎样产生的。活动过程：一、我们每天都在使用水，我国的水资源丰富吗二、了解我国水资源的总量以及人均占有量。我国的水资源分 布不均，许多地方都是比拟紧张的用水状况。三、自来水的生产过程了解。（根据实际情况了解） 四、谈一谈自己的感受。五、列举一下生活中浪费水、污染水的现象。六、讨论：应该怎样进行节约用水七、制定一个家庭节水方案。八、教师小结：水是珍贵的资源，从小要懂得珍惜用水、节约 用水。二、社区的老人们1、关心老人，了解老人活动目的：懂得尊老敬老的民族传统美德 了解了身边的老人以及他们的生活。一、什么样的人称作老人了解“老人节。” 写下对老年人最想了解和最感兴趣的是什么小调查：了解生活小区的人口情况及老人所占的比例。三、采访自己家庭或周围的老人，作好采访记录。四、调查人们对老年人生活的看法。五.分组讨论：日常生活中有哪些对老人不好的现象，应该怎样对待老人六.教师小结：尊敬老人是尊敬自己的表现，是文明的社会风气。2、为