人教版三年级下册语文复习

1、人教版三年级下册语文-复习人教版三年级下册语文-复习感受大自然的美好1 燕子2 古诗两首 咏柳（唐 贺知章） 春日（宋 朱熹）3 荷花4 珍珠泉感受大自然的美好1 燕子1.燕子（1）课文共有4个自然段，每段分别讲了什么？ 第一段：燕子的外形特点。 第二段：春天来了，小燕子从南方飞回来，为春天整天了许多生机。 第三段：飞行中的燕子的各种姿态。 第四段：燕子停歇在电线杆上形成的美景。 （作者是由近到远观察燕子的。）1.燕子（1）课文共有4个自然段，每段分别讲了什么？一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 “一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌

2、黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑（2）请找出课文中的拟人句和比喻句。 拟人句： 比喻句：1.燕子（2）请找出课文中的拟人句和比喻句。1.燕子 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（1）有哪些表示颜色的词？ 青、绿、各色鲜艳（2）加横线的部分写得好吗？为什么？ 加横线的部分写得好，用上了拟人的修辞手法，体现了春天百花盛开、生机勃勃的美丽景象。（3）想象“赶集似的聚拢来”的景象。 小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，各种花儿竞相开放。1.燕子 青的草，绿的叶

3、，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来 有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。（1）这句话说明燕子的什么特点？ 飞行速度快，动作敏捷（2）哪个词可以看出来？ 一转眼1.燕子 有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。1.1.燕子几对燕子飞倦了，落在电线上。几对燕子飞倦了，停在电线上。哪个字用得好？为什么？ “落”字用得好，体现了燕子轻巧灵敏的特点。1.燕子几对燕子飞倦了，落在电线上。1.燕子第三自然段哪些词语中可以看出燕子飞得轻快灵巧？“斜着身子”、“掠过”、 “唧唧地叫着” 一个“斜”字把燕子飞行的特点写了出来，给人以又轻又快的感觉，不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了燕子飞行的优

4、美姿态。1.燕子第三自然段哪些词语中可以看出燕子飞得轻快灵巧？（3）这篇课文写了燕子的那几个特点？ 外形：活泼、机灵 飞行：姿态优美、轻快灵活、自由自在、 迅速 小巧玲珑 活泼可爱1.燕子（3）这篇课文写了燕子的那几个特点？1.燕子（4）为什么要用“五线谱”打比方呢？ 几痕细线就像五线谱一样，而停歇在电线上的小燕子就像五线谱上的音符一样。用这个比喻写出了燕子停歇在电线上的姿态。“几痕细线”中的“痕”能换成根吗？ 不能，因为“痕”表现了电线高、远，隐隐约约，看不清楚。1.燕子（4）为什么要用“五线谱”打比方呢？1.燕子2.咏柳 （唐 贺知章）咏柳 唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细

5、叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏：歌颂，赞美。碧玉：柳树的枝叶。妆：打扮。一树：满树、整棵树。万条：形容枝条多。绦：丝带。裁：裁剪。似：好像。2.咏柳 （唐 贺知章）咏柳咏：歌颂，赞美。2.咏柳 （唐 贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条。2.咏柳 （唐 贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗意：不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。二月的春风仿佛是一把剪刀。2.咏柳 （唐 贺知章）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2.咏柳 （唐 贺2.春日 （宋 朱熹）春日 宋 朱熹胜日

6、寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。胜日：好日子。寻芳：游览、欣赏 美好的风景。滨：水边。光景：风光景物。一时：一时之间，形容时间很短。等闲：随意。2.春日 （宋 朱熹）春日胜日：好日子。2.春日 （宋 朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。诗意：在晴朗的日子里，诗人泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。2.春日 （宋 朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗意：只有在见到万紫千红的景象以后，人们才能真正领略到春风的魅力。2.春日 （宋 朱熹）等闲识得东风面，万紫千红总是春。2.春日 （宋 朱 这两首古诗分别表达了诗人怎样的思想感情？

7、咏柳作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。春日表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。2.古诗两首 这两首古诗分别表达了诗人怎样的思想感情？2.古诗两首（1）课文共有5个自然段，3部分，每部分讲了什么？ 第一自然段写去公园看荷花； 第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态； 第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。3.荷花 叶圣陶（1）课文共有5个自然段，3部分，每部分讲了什么？3.荷花 本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。 闻到清香 荷花 看到荷叶绿、多 实写荷花姿态各异 想到自己变成荷花 虚写

8、3.荷花 叶圣陶 本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中“冒”字用得好，为什么？ 冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。3.荷花 叶圣陶白荷花在这些大圆盘之间冒出来。3.荷花 叶圣陶写荷花姿态的句子： 有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。你能用“有的有的有的.”说一句话吗？3.荷花 叶圣陶写荷花姿态的句子：3.荷花 叶圣陶荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点

9、。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。3.荷花 叶圣陶“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 因为眼前的荷花太美了，把我陶醉了，使我达到了物我两忘的境界。 说明荷花非常美丽。3.荷花 叶圣陶“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？“为什么说这一池荷花是一大幅活的画呢？” 用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而荷花是活生生的真实景色，所以说这一池荷花就像一大幅活的画。3.荷花 叶圣陶“为什么说这一池荷花是一大幅活的画呢？”3.荷花 叶如果你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？ 答：我看到别的荷花亭亭玉立，一阵风吹来，她们就翩翩起舞；我听到风伯伯（游人）说：“啊，这荷花好美啊！”我想：我们这么美，大家

10、快来和我合影留念吧！如果你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？4.珍珠泉 （1）课文写了珍珠泉的哪些特点？ 泉水清、深、绿（2）表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。4.珍珠泉 （1）课文写了珍珠泉的哪些特点？（2）表达了4.珍珠泉 课文描写的顺序： 作者先写了珍珠泉的位置；接着写珍珠泉周围的环境以及潭底冒出的水泡；最后抒发了对珍珠泉的喜爱之情。4.珍珠泉 课文描写的顺序：燕子 聚拢 增添 略过 偶尔 稻田 尾尖 沾水 符号 俊俏 荡漾 疲倦 演奏 赞歌 荷花 衣裳 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿佛 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 词语燕子 聚拢 增添 略过 偶尔 四字词语（

11、掌握意思）光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得 很茂密，互相挤在一起。清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。四字词语（掌握意思）我的发现动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎我的发现动静得失吞吐详略攻守日积月累我会填 束 串 阵 对 身 支 幅 眼一（ ）歌曲 一（ ）微风一（ ）羽毛 一（ ）清泉一（ ）翅膀 一（ ）金光一（ ）画面 一（ ）珍珠支阵眼身束幅串对日积月累我会填 支阵眼身束幅串对一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）画面一（）珍珠我会填首根

12、双张丝股缕颗一（）歌曲一（）微风我会填首根双张丝股缕颗读读背背群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 读读背背群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱群芳吐艳：各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的 色彩。姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。落英缤纷： 形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。郁郁葱葱：草木苍翠茂盛。群芳吐艳：各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的 色彩。姹紫嫣红：喷薄欲出:形容水涌起或太阳上升的样子。 旭日东升：早晨的太阳刚从东方升起，形容充满青春活力，朝气蓬勃的景象。 夕阳西下：傍晚的太阳从西方落下。 皓月当空：明亮的

13、月亮正悬挂在天空。喷薄欲出:形容水涌起或太阳上升的样子。 崇山峻岭：高而险峻的山岭。悬崖峭壁：形容山势险峻。层峦叠翠：重重的山岭叠着层层绿色。苍翠欲滴：形容草木长得茁壮，枝叶深青碧绿，水灵灵地像要滴下来似的。崇山峻岭：高而险峻的山岭。悬崖峭壁：形容山势险峻。层峦叠翠：柳绿花红 枝繁叶茂 花团锦簇 含苞待放 万紫千红 百花争艳 月朗星稀 艳阳高照 明月如镜烈日炎炎 风和日丽 花好月圆连绵起伏 奇峰突起 千山一碧 奇峰异石 高耸入云 群山环抱柳绿花红 枝繁叶茂 花团锦簇 一、拼音练习ynznjqnkuichbnjindowib hupo()（）（）（wifnwdojlnyquxyzntinzn（）

14、（）（）（）dngyngurwnzqinhnlinpenbldotinyzhunyn（）（）（）（）（）（）（luynf qntn whi gungling unjn hhu（）（）（）（）（）（qnxiniijjpliyshanjlnpinpinqw（）（）（）（）sufngpiodngshnjbbuncidumynzufnf（）（）（）（）（）一、拼音练习二、比一比组成词。聚（）增（）翩（）漾（）骤（）曾（）篇（）羡（）稻（）符（）胀（）剪（）堂（）蹈（）付（）张（）箭（）裳（）倦（）咏（）宾（）蓬（）圈（）泳（）滨（）缝（）仿（）载（）沾（）装（）拂（）访（）裁（）钻（）妆（）佛（）二、

15、比一比组成词。四、园地掌握默写园地一中的反义词（十个）：描写花草的词语：描写日月的词语：描写山峦的词语：四、园地掌握五、课文内容填空：燕子1、一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，凑成了_的小燕子。2、 的草，的叶，的花，都像_似的聚拢来，形成了_的春天。小燕子从_赶来，为春光增添了许多_。燕子_着身子在天空中_过，_地叫着，有的由这边的稻田上，_飞到了那边的柳树下边；有的_过湖面，尾尖偶尔_了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_开去。3、几对燕子_了，落在电线上。电杆之间连着_细线，多么像_啊！停着的燕子成了_，谱成了一支_的春天的赞歌。五、课文内容填空：古诗两首默写古诗：咏柳春日1、咏柳

16、和春日都是描写季的景象的。咏柳是（）著名诗人（）写的。2、春日是（）著名诗人（）写的，其中有两句是千古名句，请写下来：_，_。这两句诗的意思是：_。3、我会解释：咏柳：“妆”：，“丝绦”：_春日：胜日：，“等闲”：_。古诗两首荷花1、荷叶_的，像一个个碧绿的_。白荷花在这些大圆盘之间_出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的_。有的还是_，看起来_得马上要_似的。2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵_。一阵微风吹过来，我就_，雪白的的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花都在_。3、荷花的作者是我国著名的文学家、教育家、出版家。荷花语文园地一反义词：动（）得（）吞（）（）略（）守（）退 始（）呼（）是（）（）憎量词：一（）歌曲 一（）微