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文档简介
1、第 第 页中心小学优质教学资源下乡工程活动方案以市、区有关“送优质教学资源下乡工程”会议精神为指针，全面落实相关工作要求，切实推动课程改革，进一步创新教学讨论制度和工作方式，积极探究教学规律，不断优化课堂教学，引导老师不断提高教学水平，促进全校各班级各学科教学质量的全面提升。二、工作要求和任务：一加强学习，提高认识省“优质教学资源下乡工程”，是深入推动义务教育均衡进展、缩小城乡教育差距的重要举措。我校将通过活动宣扬促使全体老师明白送优质教学资源下乡工程”的意义。实施这项工程，能让我校同学也能接受到优秀老师的课堂教学，促进同学的进展，让我校老师与优秀老师同上一节课，能有效促进我们学校老师的专业化
2、进展，从而促进学校的进展。二加强培训，强化指导1、加强课标学习，进一步更新观念：只有对课标的深刻理解，才能正确地解读教材，制造性地运用教材，才能领悟优质教学资源中的课的设计意图，从而实现机师屏幕中的老师与现场老师、同学三者间的有效互动，提高教学资源的实效。2、做好操作指导第一：成立操作培训指导小组，援助老师正确运用电教手段，提高资源运用效度。第二：加强课堂教学的指导，实现课堂教学的最优化。首先，以骨干老师、教研组长、娴熟掌控多媒体技术的老师为突破口，进行教学试点，上试验课、观摩课，带动本学科的教学。3、请进来，走出去，请市区教研室的专家、名校优秀老师进行现场指导，组织老师去先进学校参观学习。三
3、、健全制度，促进落实1、加强备课组制度：尝试“解读教材看优质教学资源分析同学备课课堂教学反思”环节，提高老师课堂教学的技能。同时积极开展同课异构活动，通过“优质教学资源”和“本我化”的教学对比，取他人之长，促进课堂教学效益的提高，促进老师的专业进展。2、加强教学反思制度：从师生双边的活动到机师屏幕中的老师与现场老师、同学三边的活动，课堂组织、结构，猎取信息的途径都发生了发生，对课堂的教学密度、容量的掌握，对现场老师的要求更高了。因此，教学反思尤为重要了。反思要深刻，杜绝形式主义，要在先进的教育教学理论的指导下，结合教学实践进行反思。3、建立评估制度：教育处定期对老师的教学水平和同学的学习水平进
4、行定期评估。通过上课、教学案例评比等形式，检验老师的教学水平；通过对同学进行综合测试，检测同学的学习成果、学习技能等，促进师生的进展。四、加强讨论，促进提高1、发挥老师个人、老师群体各自的优势，突出行动讨论、合作讨论创新讨论。组织不同形式的研讨会、教学沙龙，将老师在运用“优质教学资源”教学中的领悟及详细操作中所遇到的困惑或问题形成教学讨论课题，开展真正意义上的实践反思。2、组织课堂教学观摩，围绕教学设计思路和策略，课堂教学的达成度进行群体的评课，切实解决老师在运用“优质教学资源”教学中迫切需要解决的问题。3、开展课堂教学、优秀案例、优秀论文评比，鼓舞老师在此活动中要勤于学习，擅长洞察，敢于探究，乐于奉献，做一个有思想的
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