《爱莲说》课件(58张)-2

1、爱莲说ppt课件(58页)爱莲说ppt课件(58页)爱莲说ppt课件(58页)爱莲说ppt课件(58页)爱莲说ppt课件(58页)爱莲说ppt课件(58页)爱莲说ppt课件(58页)爱莲说ppt课件(58页)爱莲说ppt课件(58页)莲 莲，又称荷、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉、水芸、水旦、水华等，菡萏，溪客、玉环是其雅称，睡莲科，属多年生水生宿根草本植物，其地下茎称藕，能食用，叶入药，莲子为上乘补品，花可供观赏。是我国十大名花之一。是印度的国花。 莲 莲，又称荷、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉、小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开荷叶罗裙一色裁接天莲叶无穷碧映日荷花别样红接天莲叶

2、无穷碧江南可采莲，莲叶何田田。清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白采莲南塘秋，莲花过人头。 乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。清水出芙蓉，天然去雕饰。采莲南塘秋，爱莲说ppt课件(58页)爱莲说ppt课件(58页)爱莲说ppt课件(58页)爱莲说ppt课件(58页) 爱 莲 说周敦颐 爱 莲 说周敦颐 周敦颐（1017.5.51073） 字茂叔，号濂溪，谥号元公，汉族，宋营道楼田堡（今湖南道县）人，北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖,理学大师程颢、程颐兄弟都是他的学生。 周敦颐为官清正廉洁，以为百姓洗脱冤屈为己任，甚得百姓爱戴。 周敦颐（1017.5.51073） 字茂“说”是一种议论文的文

3、体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。说“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之爱莲说周敦颐 水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予独爱

4、/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。 予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。蕃fn淤y颐y濯zhu涟lin亵xi鲜xin逸y噫y自由朗读课文爱莲说周敦颐 水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋补充字词：予：染： 蔓、枝：益： 植：谓： 众：我沾染（污秽）名作动，长枝蔓、长枝节更加立认为多君子：指品德高尚的人补充字词：我沾染（污秽）名作动，长枝蔓、长枝节更加立认为多君第一段译文 水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢

5、菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。第一段译文 水第二段译文 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！第二段译文 我认为，菊1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的 3、“香远益清”写出了莲花的 4、“亭亭净植”写出了莲花的

6、 5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的 这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？环境体态香味姿态风度1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的 这段话中的爱菊爱牡丹爱莲（鲜）（众）（独）离世隐居追名逐利君子颇有微词十分鄙视赞叹有加爱菊爱牡丹爱莲（鲜）（众）（独）离世隐居追名逐利君子颇有微词衬 托花之隐逸者花之富贵者花之君子者衬 托花之隐逸者花之富贵者花之君子者出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉托物言志 作者爱莲，不仅喜欢它的外形，更喜欢它的精神，因为它是君子的化身。联系第二段来看，在作者心中，君子都拥有哪些如莲花一般高贵的品质呢？这是一种什么样

7、的写作方法呢？君子出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，小结：作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。君子的高尚品质托物言志小结：作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚莲与君子有哪些相似之处呢？莲与君子有哪些相似之处呢？莲君子不与世俗同流合污不攀附权贵独立高洁美名远扬纯真自然不显媚态内心通达行为正直自尊自爱令人尊敬出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净值可远观而不可亵玩出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植（莲的特征人的品质）莲君子不与世俗同流合污不攀附权贵独立高洁美名远扬纯真自然不显自尊自爱令人

8、尊敬独立高洁美名远扬不与世俗同流合污纯真自然不显媚态内心通达为人正直不攀权贵君子自尊自爱令人尊敬独立高洁美名远扬不与世俗同流合污纯真自然不显爱莲说ppt课件(58页) 学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些有寓意的植物，并用一句话来概括原因。 例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。 说：我喜爱，因为它是，。 口头片段练习： 学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说小练习小练习一、下列句中红色的词语解释正确的一项是 1、濯清莲而不妖（ ） A、妖艳 B、妖怪 C、美丽而不端庄C一、下列句中红色的词语解释正确的一项是C2、香远益清（ ） A、更加 B、有意

9、C、益处A2、香远益清（ ）A3、亭亭净植（ ） A、亭子 B、耸立的样子 C、美丽的姿态B3、亭亭净植（ 4、可远观而不可亵玩焉（ ） A、玩耍 B、玩弄 C、游玩 B4、可远观而不可亵玩焉（ ） 5、花之隐逸者也（ ） A、隐居 B、隐藏 C、逃跑A5、花之隐逸者也（ ）6、花之君子者也（ ） A、品德高尚的人 B、地位高的人 C、丈夫A6、花之君子者也（ 7、陶后鲜有闻（ ） A、新鲜 B、鲜艳 C、很少C7、陶后鲜有闻（ 8、独爱莲之出淤泥而不染（ ） A、的 B、代词指莲花 C、用在主谓之间取消句子 独立性C8、独爱莲之出淤泥而不染（ 9、水陆草木之花（ ） A、的 B、代词，指莲花

10、 C、用在主谓之间，取 消句子独立性A9、水陆草木之花（ 答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。文章从哪几个方面说莲花的什么品格？答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清反复朗读这句话，读准停顿。讨论：我们可以从这句话中读出，悟出多少个“美”来 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。反复朗读这句话，读准停顿。讨论：我们可以从这句话中读出，悟作者分别从哪些方面描写莲花的？ 是从环境方面来写的是从体态、香气方面来写的是从风度、气质方面来写的予独爱莲之出淤泥 而不可亵

11、玩焉。中通外直,不蔓不枝，香远益清。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉是作者分别从哪些方面描写莲花的？ 是从环境方面来写的是从体态、你认为莲与君子有哪些相同之处？象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；还象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；志洁行廉，仪态端 庄，令人敬重而不 敢轻侮。生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”你认为莲与君子有哪些相同之处？象征君子身处污浊环境而不同1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？ 2、作者还

12、写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?水陆草木之花 菊 牡丹可爱者甚蕃陶渊明独爱世人甚爱写作方法探究1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，生来不解逐春踪待到深秋色始浓高雅不图俗客赏东篱默默伴陶翁生来不解逐春踪3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？菊牡丹秋季开花，迎寒斗霜，清高避世花色艳丽，雍容华贵为了起衬托作用3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？菊4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？菊牡丹隐逸者富贵者惜厌4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？返回继续自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。贪慕富贵追逐名利晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也品格高洁超凡脱俗予独爱莲之莲，花之君子者也。质朴正直志洁行廉正衬反衬返回继续自李唐来，世人甚爱牡丹。贪慕富贵追逐名利晋陶渊明独爱莲君子爱生态环境体态香气风度气质菊隐逸惜牡丹富贵厌正衬反衬托物言志既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。莲君子爱生态环境体态香气风度气质菊隐逸惜牡丹富贵厌正