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文档简介

1、第一单元 第3课 第二课时 优秀家风代代传道德与法治五年级下册（人教版）一、教学导入阅读材料： 林则徐父母的教育是潜移默化的一种影响，他父亲一生以教书为生，母亲以做手工来维持家计。他的父母待乡邻能救济就救济，能够扶持的就帮助别人。宽厚、仁爱、勤俭、勤奋、克己的种种美德，对小时候的林则徐产生了深深的影响。所以林则徐为官以后，为官清廉、关心民瘼，即使在逆境中他仍然能够以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”鞭策自己，这句名言也被大家当作座右铭。 优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的书籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德性、砥砺成长

2、。思考：家风对一个人的成长有什么重要影响？二、主题探究活动主题活动（一）主题演讲我的家风故事1.“我的家风故事”演讲示例。 我的家庭只是一个平凡普通的家庭，没有大家族的传承与训诫，但家人身体力行的一件件小事，都对我有着很大的影响。我从小就看着自己的爸爸妈妈对他们的父母端茶倒水、洗衣做饭，以及伺候在病床前，从没有过一句抱怨，一直想尽办法让老人安度晚年。当时的我虽然懵懂，却在自己的亲人身上感受到了他们所传达出来的一种道德力量。随着我渐渐长大，这种力量越来越清晰，那便是刻进脑海中的“尊老”。同时，在我成长的过程中，我也感受到了家人对自己的关爱，明白了那是“爱幼”。“尊老爱幼”便在我的心中生根发芽。我

3、还在家人对待邻居朋友的态度中，懂得了“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的道理。 2.请同学们讲讲自己家的家风是什么。 3.请各小组展示课前准备的3篇我的家风故事演讲稿。主题活动（二）看漫画，说家风王献之练字的故事： 思考：王献之是怎样在父母的教育下成为大书法家的？ 鼓励勤奋是王献之家的良好家风，在这种家风的教育下，王献之通过勤奋的努力成为大书法家。主题活动（三）传承家风1.生活明理。 阅读教材第21页的内容，了解优秀家风和社会风气的关系。 家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。我们传播优秀家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。2.生活观察社会上对家风的宣传。图书宣传墙体户外宣传电视节目宣传3.优秀家风我传承。 （1）家风我宣传：你准备用哪些方式宣传优秀家风？ （2）家风我践行：在生活中你怎样继承优秀的家风？三、课时

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