《勤快人和懒惰人》

1、勤快人和懒惰人教案薛 洁教学内容：1.唱：勤快人和懒惰人2.欣赏、歌表演：粉刷匠3.创编活动：为歌曲创编歌词教学目标：1.指导学生用欢快、活泼、有弹性的声音演唱歌曲；2.通过欣赏、歌表演粉刷匠，感受劳动歌曲的特点，鼓励学生用自己的双手进行创造，体会勤快以及成功的乐趣。；3.通过创编活动，培养学生想象力，让他们更好的参与到音乐活动中。 教学重难点：1.指导学生用正确的声音、情绪演唱歌曲；2.鼓励学生大胆创造。教学准备：钢琴 收音机 音响带 黑板 多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、组织教学1.学生排队，随音乐拍手走进教室（背景音乐：勤快人和懒惰人）2.师生问好二、故事导入1.师：“小朋友们一

2、定很喜欢听故事吧？”（是的！）老师准备了一个小故事送给大家，想听吗？（想！）一起欣赏吧！（教师播放三只小猪的故事，学生聆听。）2.师：故事听完了，你能告诉我们你最喜欢哪只小猪，为什么喜欢？（老三，勤快！）3.师：小朋友们说得真棒！老师也喜欢老三，它很勤快，用自己的双手建造了漂亮又结实的砖房，保护了三只小猪！老师还认识一个勤快的人，它靠自己的双手把房子变得非常漂亮，你们瞧，他来了！三、欣赏、歌表演粉刷匠1.教师多媒体播放粉刷匠，学生欣赏。2.师：这个勤快的人是谁啊？（粉刷匠！）是的，他真有本领，他是怎么刷房子的啊？（学生模仿）3.节奏练习：师：粉刷匠刷第一块墙面的时候是这样刷的：“刷刷” （学生

3、模仿）接着“刷刷刷” （学生模仿）然后“刷刷刷刷” （学生模仿）最后“刷刷刷” （学生模仿）.师：真棒！接下来，让我们在音乐声中有节奏地粉刷房子！我们用这两种节奏粉刷。（多媒体出示节奏，并单独找学生示范）5.师：看了小朋友的表演，老师觉得大家都是很棒的粉刷匠，如果在这么好听的歌曲中加入动作表演，一定会更有趣的！（歌表演：粉刷匠）四、歌曲教学1.师：小朋友们表演得真不错，老师认为你们都是勤快并且努力的粉刷匠，在我们的生活中，并不是所有人都很勤快的，和勤快相反的是哪种人，你们知道吗？（懒人！呵呵！）2.师：那勤快人和懒惰人分别在干什么呢？听了下面的这首歌曲你就知道了。同时，请大家注意歌曲是用怎样不

4、同的速度来表现这两种人的？3.教师播放歌曲：勤快人和懒惰人，学生欣赏并思考。4.学生回答问题。（勤快人在速度快；懒惰人在速度慢。）5.师：对！那我们一起用走路的方式来感受歌曲吧！注意速度的快与慢！（在音乐声中师生共同走路感受歌曲）6.师：歌曲唱到勤快人时，老师特别高兴和快乐，于是老师用这种颜色的这种线条来表达老师的快乐，你们想想，还能用什么颜色、什么样的线条来表示呢？（出示多媒体课件，并请学生回答，在黑板上画出线条，教师点评）7.师：很好！我都能感受到大家的快乐了，我们一起来唱唱这首歌曲吧！请小朋友们自己认读歌词（出示歌曲）8.师：老师觉得如果大家能够按照一定的节奏来说，会更好听的！咱们试试看

5、吧！（按节奏拍手读歌词）9.师：真棒！老师忍不住想唱给大家听了，请小朋友们在老师唱的时候认真听，嘴巴可以跟着动，但是不能发出声音哦！（教师自弹自唱）10.师：小朋友们，通过听老师演唱，你们有没有学会几句啊？（如果有，可以请小朋友唱；如没有，可以鼓励大家一起学唱）11.分析歌曲，通过观察，让学生找出歌曲中类似的乐句，并演唱比较。（2、3两句，只是尾音不同）12.师生接口唱：分成三个乐句，师唱每句的前半句，生唱后半句。（可交换演唱）13.教师指导纠正后，学生随钢琴完整演唱。14.男女生各演唱一遍；请部分同学唱；请个别学生单独唱。五、创编活动1.师：大家唱得都不错！其实，在任何地方都有勤快人和懒惰人，比如说在教室里，在家里，在医院等等我们能够把在其他地方的这两种人用唱歌的方式告诉大家吗？分组讨论一下，看看哪组小朋友编得最好！2.小组展示，奖励优胜小组。六、教师小结1.师：今天的音乐课，老师带