校本研修个人工作计划例文

1、第 第 页校本研修个人工作计划例文校本研修个人工作计划例文精选【一】 为了能不断提高我校老师的业务素养与技能，依据珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定我校校本研修计划如下： 一、指导思想 本学年度我校将通过对老师有针对性的培训，使全体老师师德修养、理论水平、教育管理、教学技能等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的老师队伍，从而全面提高教育教学质量。 二、研修目标 1、通过校本研修，进一步提高老师的师德修养，使每位老师都能成为成为同学爱戴、家长信任的好老师。 2、以新课程标准为平台，不断更新老师的教育教学理念，进一步提高教学

2、质量，提高老师的专业技能，不断提高教学质量。 3、将教育教学实际与课题讨论紧密结合，深入进行我校的市级和校级课题讨论，继续实行高效课堂，激发老师参加教育科研的积极性，提高老师的教育科研技能。 4、通过校本研修，解决老师在教育教学中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。 三、研修内容 1、新课程研修。更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌控学科要求为主的老师研修。组织全体老师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程标准，正确理解新课程改革的指导思想、改革目标等。再以教研组为单位，组织学习争论、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师

3、将先进的理念化为教学行为。学科研修主要是解读教材、解读课标、探究教法。 2、教育教学技能研修。以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合技能基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师强化基本功训练活动；要通过结合不同层次老师的不同特点采用不同的研修方式，使每一个老师掌控扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 3、教育科研技能研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程标准的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本学年将以减轻负担，提高质效为切入点，做到教学即讨论，让老师不畏惧科研，使老师懂得教学讨论就在

4、反思中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中。 4、加强老师的教育教学基本功训练。为考核青年老师的教学基本功，学校进行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，继续青年老师的赛课活动，促使老师练就扎实的教学基本功。 5、阅读12本教育理论专著。在进行校本研修中，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践技能。 四、校本研修形式 1、自主学习：老师自学，写好校本研修笔记。教育处在每周一的政治业务学习都引导老师们学习一篇先进的教学案例等相关知识，切实加强老师的现代教育教学理论学习，援助老师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。 2、教材解读：结合我校教学实际

5、，各教研组在开学2周内要安排各学科的教材解读，教材解读相关资料实时交教育处存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每次教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。 4、教学观摩：利用减轻负担，提高质效进行课堂教学讨论，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；学校在教研活动时间要组织老师观看名师录像。 5、参观考察：积极组织老师参加上级研修活动，组织老师与同类学校进行教研沟通，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 6、专家引领：积极和县教研室和老师进修学校联系，请专家为全体教职工上课或组织讲座。 五、主要措施

6、 1、继续加强老师职业道德教育，建设一支德能兼备的老师队伍。组织老师学习教育法律、法规，杜绝一切有损老师形象的言行，把师德建设放到老师素养的首位，把老师职业道德建设作为老师综合评价的重要内容，建立老师师德教育的长效机制，不断提升师德建设水平。 2、不断更新老师的教育理念，以适应教育教学改革。组织老师学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高老师的教育教学理论水平；引导老师亲密关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，着重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 3、发挥骨干老师示范作用，不断壮大骨干老师队伍。学校将采用青蓝结对、请进来、走出去等多种方式，

7、对优秀老师进行重点培育，对于学科带头人、骨干老师，学校实行定任务、压担子、结对子，充分发挥他们的示范辐射作用和示范引领作用，加速优秀老师群体的形成，以此促进老师队伍整体素养的提高。 4、组织各种竞赛，激发老师教学爱好。为充分调动老师研修的积极性，我校将组织各种竞赛，营造校本研修的氛围。校内进行各种丰富多彩的竞赛活动。继续开展优秀教育教学论文评比，中青年老师课堂展评活动等等。积极参与市、县教育局组织的各种教学竞赛。在学校竞赛的基础上，选拔优秀骨干老师参与市、县级及以上竞赛。在各种竞赛中，进行校本研修，促使一批老师尽快成长。 5、继续开展读书活动，丰富老师内涵。学校通过推举、指定订阅专著、书刊等形

8、式，将读书活动纳入校本研修活动，进一步扩大老师的阅读视野，丰富老师的阅读内容，提高老师的人文和科学素养。 六、工作策略 1、加强组织领导，成立校本研修领导小组和工作小组。成立由校长任组长，其他行政人员为成员的校本研修领导小组。由学校教育处牵头，落实校本研修内容。 2、合理安排，遵循研修原则。 1全校老师均有权利和义务参与活动，不得无故缺席。 2依据不同职级，不同年龄的老师的技能水平、学历等诸方面的差异，分类研修，分类促进，分类提高。 3从教育、教学和老师进展的实际出发，依据老师进展中的薄弱环节，开发研修资源，按需研修。 4集中培训结合老师教学中遇到的实际问题研讨，真正促进老师教育教学水平的提高

9、。 3、建立培训考核制制度，奖惩分明。教育处、各教研组对老师参与培训的出勤、学习笔记、学习检测成果进行登记、考核，并与期终综合评价挂钩。 七、月份工作安排 九月 1、制定工作计划、研修计划。 2、制定并上交各学科进度计划。 3、编辑47期校报。 十月 1、制定语文数学组赛教方案、公开课方案。 2、师徒结对公开课。 3、完成市级课题中期报告。 4、各片区沟通高效课堂教学模式。 十一月 1、师德演讲竞赛。 2、同学汉字听写大赛。 3、数学趣味竞赛。 4、编辑48期校报。 十二月 1、课题组活动。 2、编辑49期校报。 3、老师电子白板教学技能大赛。 *年元月 1、校本研修总结。 2、优秀教学反思、

10、论文评比。 3、教学常规检查、优质教案评比。 校本研修个人工作计划例文精选【二】 一.指导思想 以我校老师校本研修工作计划为指导，为了切实加强课堂教学讨论，有效提高课堂教学效率，推动卓越课堂，加强本人及全体老师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体运用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和讨论案例。 二.研修主题 以卓越课堂为学科研修主题，以校本研修和学习互动、校际合作、高校区联动为主平台，聚焦课堂，走进课堂。 三.研修价值 卓越课堂是指根据新课程改革的要求，坚持德育为先、全面进展、技能为重、以人为本、与时俱进，突出一切为了每一位同学的进展的核心理念，转变老师

11、教学方式和同学学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、饶恕的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。卓越课堂就是要实现老师从教知识走向指导学会学习；同学由学会到会学，即同学由等待被动学习走向主动勤奋学习，逐步学会自主合作探究学习，同学学习技能、评价技能、管理技能与日俱增。实现叶圣陶老先生提出的教是为了不教。 四.研修时间 *年3月*年12月 五.研修形式 个人学习、个人参加、学科组集体研讨. 六.详细措施 1、积极参与学校的常规教研活动，主动承受学校组织的卓越课堂的讨论课、示范课.在实践活动中丰富自己的教学阅历

12、.每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 2、卓越课堂强调以学为中心：以学论教、先学后教、多学少教、因学活教；培育同学当堂自学、同伴助学、活动展学、互动评学、老师导学的新的学习方式。真正表达同学的主体地位，着力培育和提高同学的学习技能、实践技能和创新精神。在教和学的方式上，提倡建立师生学习共同体，充分发挥同学主体作用，让师生积极参加、沟通互动、共同学习，实现教学相长和共同进展。 3、发挥本人作为教研组长的作用， 使卓越课堂制度化.构建卓越课堂教研工作制度.按三定三有即定时间、定内容、定执教者；有计划、有记录、有反思的要求，有计划、有组织、有目的地组织开展卓越课堂教

13、学讨论活动.在教研活动中，要转变线性听课、评课的方式，引进沟通探讨机制，实施参加式评议。 4、充分利用网络优势， 构建卓越课堂教研网络平台.为拓展广阔老师参加卓越课堂教学讨论的层面，实时沟通教学、讨论信息资源和指导教研活动，设立卓越课堂公共邮箱，卓越课堂教研活动的教案、素材、图片、课件等都放进公共邮箱，以方便信息资源的共享.可以设立卓越课堂老师博客.老师利用自己的或博客，进行沟通、沟通、传递信息.让卓越课堂教研网络平台成为老师教研、学习、沟通的重要阵地。 5、积极参与教育科研技能研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，使卓越课堂课题化.以课题讨论引领卓越课堂教研活动的开展.课题讨论是

14、教科研的核心和龙头，没有课题引领，校本教研难有质的飞跃.在广泛调查、分析、探讨的基础上，将卓越课堂教研活动中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解决的问题，转化为科研课题，采纳集体或老师自由组合的形式，以先进的教育教学理论作指导和支撑，开展对问题的讨论，在实践的探究与总结中找到解决问题的途径.这种来源于教研或合作行动的课题，投入小，周期短，对老师教学水平、教学方法和讨论技能的提升有着巨大的作用。 6、以提高课堂教学的有效性或卓越课堂为主题，构思并完成一篇相关论文或案例。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气加强自己的理论底蕴，提高教育教学技能，结合教学实际，把个人的校

15、本研修工作做好。 校本研修个人工作计划例文精选【三】 为了提高自己的执教水平和业务潜力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修计划如下： 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学讨论为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。透过校本研修，不断充盈自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。 二、研修目标 1、透过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学讨论的阅历与教训，仔细备好、

16、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务潜力和教学艺术。 2、上心开展教育教学讨论工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。 .BsMz.nEt 转载请注明 。 3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。 三、研修要求 以新的教育理念为指导

17、，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视同学创新精神和实践潜力的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。 四、研修资料 一个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，上心撰写读后感35篇，性格要加强对修订版课程标准的学习和领悟。 二听评课 主要以本校老师为听评课对象，并上心参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细进行记录和评议。每学期组织组内老师观看五节以上的中学教学优

18、质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时实时作出听课后评价。 三公开课 上心参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请师傅或校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后实时把教学设计和教学反思写下来。 四教研组集中研修 上心主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和群众备课，加强组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论。 五撰写教学论文 依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇2000字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并上心参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开

19、发表。 五、研修详细措施 1、透过个人与群众学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，上心探究教育教学规律。上心参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。 2、上心参与教学讨论活动，主动承受学校、教研协作区和教研部门组织的讨论课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步构成自己的教学特色。 3、上心参加课题讨论，组织组内老师加强对组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论，每学年结合课题讨论资料撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。 4、着重日

20、常教学常规的扎实与提升，学会思索教育问题，上心把先进的教育理念转化为老师的行为，从反思中提升教学讨论水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记住来，享受胜利，弥补不足，透过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。 5、按时按要求上心参加教研组的群众备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。 6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组数学老师上心参加校本研修活动，透过同伴互助的形式，促进组内老师和自身专业成长。 总之，我将透过校本研修，进一步提高自身常规教学潜力和教学讨论水平，上心推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领

21、作用，继续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。 校本研修个人工作计划例文精选【四】 新的学期又开始了，为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修计划： 1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以进展的眼光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，不体罚和变相体罚同学，公正对待每一位同学，不仅仅做好同学学习上的好老师，更要做好同学思想道德品质上的领路人，关怀同学身心健康的进展，加强职责心和使命感，透过继续学习师德规范、老师法、人民教育、现代教育等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有性格、有特长、有创新的骨干老师。 2、充分利用学校的资源优势，上心参与网

22、络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、上心参与新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并实时反省。 4、以课题讨论试验为平台，将课题讨论与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等实时整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断进展改变着的教育要求。每

23、学期还要完成一篇有需要价值的教学论文。 6、仔细参与参加教研活动与小组学习研讨活动，将学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步构成自己的教学特色。 我对自己的专业水平有一个清楚的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，加强自己的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！ 校本研修个人工作计划例文精选【五】 一、指导思想 透过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，上心推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范数学课堂教学，

24、优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、上心开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，

25、以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的三个中心即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程标准要求的三个为本即以同学为本，以潜力进展为本，以自主学习为本的转变，重视同学创新精神和实践潜力的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面进展的好。 四、详细措施： 1、着重日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，上心把先进的教育理

26、念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记住来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并实时反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步构成自己的教学特色。 4、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮

27、助教学，充分利用网络优势，上心参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个清楚的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，加强自己的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 校本研修个人工作计划例文精选【六】 校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点阅历，初步理清了一些头绪，也发觉了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提

28、高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径；理论联系实践，学习后沟通，在沟通中学习。 详细活动资料: 1.从实际出发，上心参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题实时解决，有阅历实时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。 2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，细心设计每一节课，备好教材和同学，把自己的性格和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深入课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，实时精确处理教学中涌现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课老师同

29、等沟通，互促互进。 3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 活动方式： 1.每周参与教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课老师查找自己的不足，也能够将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他老师，径直服务于教学。定期、不定期听课，实时指出讲课老师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的阅历沟通，展示优秀反思，提高深入思索的潜力。

30、 2、参与丰富的活动，展示自己，加强品牌意识。上心做好人人一节课活动。号召老师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓舞上传下载，与高端对话。 4、把握机会参与外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进老师专业化水平的进展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的老师队伍，不断推动我校教育事业的进展。所以上心参与学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。 校本研修个人工作计划例文精选【七】 一、指导思想 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。更新教育教学

31、理念，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养成为每个老师的必修课。我以为：只有抓住校本研修这样一个自我完善自我进展的重要契机，通过校本研修这样一个平台，以营造和谐氛围，构建高效课堂为出发点，使自己在新的教学模式中不断的通过教学反思提高教学水平，才能真正感悟到教学活动的真谛。通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断端详自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学渐渐完满。 二、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养。 2、以课程改革为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教

32、学为突破口，以解决教学改革和试验中所遇到的实际问题为立足点，规范*课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型老师向讨论型老师转变，从而提高自身的业务水平，提高课堂教学技能。 3、不断进行教育教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教育教学方法，从而提高自身的管理理念和管理水平。 4、树立终身学习的理念，为自身的进展奠定基础。 三、详细措施 1、牢记德高为师，身正为范。 仔细学习教育教学法规，学习教育教学理念，学习老师日常行为规范，时刻留意自己的言行举止，力争做到依法育人，依法执教。干一行爱一行，不计名利得失，甘愿做人梯，捧一颗心来，不带半根草去，为同学做出表率，竖起一个老师灵魂的

33、姿态以自己的人格魅力感染同学，用爱呵护同学。 2、坚持写好教育教学随笔。 仔细地读一本有关教育的书籍，学会教育、管理同学，学会了解同学，教会同学做事与做人。着重常规教学的扎实与提升，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记住来，享受胜利，弥补不足并实时反思，在总结阅历中完善自我。 3、追求课堂教学的艺术性。 以高中新课程改革为突破口，深入探究教法与学法。在平常的备课中，应着重教学的过程，着重同学的学法，提前预设课堂上有可能涌现的问题，细心设计导入、问题、板书、作业、辅

34、导的形式等。细心组织课堂教学，给同学创设良好的学习环境，激发同学的爱好，在同等和谐中沟通，让同学在轻松开心中接受知识，感受胜利的喜悦，达到自觉、自主、制造学习的目的。 4、积极参加教研活动，大胆创新。 主动参与校本教研活动，集体备课活动与小组学习研讨活动。将培训、学习所得，在详细的教学实践中的尝试，与同行共享，通过沟通、争论、探讨，达成共识，使自己的教学水平逐步提高。多讲汇报课，沟通课，公开课，吸取教训，积累阅历并将其撰写成论文，教学设计，心得体会，教育教学随笔。查找出一条适合本校同学，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 5、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。相信同

35、学的巨大潜能，并努力去探究发掘，在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 6、利用信息技术手段帮助教学。 充分利用网络优势，积极参加在线研讨，充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，从而使枯燥的课堂教学活起来，有助于同学从感官上更径直的了解所学知识，从而达到教学目的。 我对自己的专业水平有一个清楚的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的*专业知识，充盈自己，加强自己的理论底蕴，提高教育教学技能，结合教学实际，做好个人的校本研修工作。 校

36、本研修个人工作计划例文精选【八】 一、研修意义 家庭教育对学校生的成长和进展具有重要而深远的影响。家庭教育是一种非常的教育形式，对人的影响可以笼统地称为启蒙作用或启动作用，它以形式的普遍性、权威的稳固性、了解的深刻性、过程的连续性、方法的敏捷性和内容的广泛性等特点，潜移默化地持续影响着人的性格、爱好、价值取向、人生立场、自我意识等非智力因素，同时也以各种方式制约着人的智力进展，从而发挥着学校教育和社会教育所无法替代的重要作用。这种作用的重要性在于它很大程度上影响着一个人人生进展的方向和取得多大成果的可能性。可以说，家庭教育是学校教育的加油站，也是社会教育的防火墙。家庭是孩子们永久眷恋，且永不停课的学校，父母是孩子的第一任老师，不要让孩子输在起跑线上，诸如此类的明言警句也一再提示人们：家庭教育不可忽视！ 学校家长在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指导和援助。学校家长缺乏须要的家教常识和家教阅历，只是笼统地认识到其重要性而往往无从着手，要么高压施威，强迫孩子遵从自己的模糊思路，剥夺了孩子进展的自主性，使孩子的成长过程失去了应有的趣味性，同时扼杀了孩子性格的多样性和制造性；要么娇生惯养，良莠不辨地满意孩子的各种需要