综合实践培训心得体会-2

1、可编辑综合实践培训心得体会综合实践培训心得体会 篇1 20 xx年6月11日18日，我有幸参加了在广东其次师范学院进行的综合实践活动骨干老师培训。在这几天的理论学习中，听了不少资深教授的讲座后，让我开阔了视野，也更新了我的教育理念。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是我在教学工作中迫切需要的。我从中感受到前所未有的兴奋，受益匪浅。 教授们的讲座为我们指明白道路，其中穿插了许多典型的案例，教授们分析得特殊透彻，给我们学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的熟识。其中，李臣之教授讲的综合活动的乡土味为我们的综合活动

2、的开展供应了无限的素材；邹立波教授的课程理解与课程实施让我懂得了综合实践课程要以同学为中心，着重培育同学的动手实践力气，激发同学的创新力气；还有王惠副教授、高慎英博士等等的讲座都让我印象深刻。这门学科如何开展，全部的这些都需要我们用心去体会，去挖掘生活中的素材，指导同学从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在同学的生活中来，越是贴近同学的生活，贴近同学的阅历，贴近社会现实，同学就越能较好地操作，越有乐观性。 综合实践活动是一门不局限于课堂教学的学科，更主要的是让同学走出课堂，走进生活实践中去。其强调的是同学的乐观参与，重视的是同学的体

3、验、感受，以同学爱好和内在需要为基础，以主动探究为特征，以实现同学主体力气综合进展为目的。在此同时，我知道了老师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和同学家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。 在我们平常的教学中，由于多方面的缘由使得综合实践活动课的开展面临很多困惑，遇到了很多的阻力。假如我们将全新的理念投入到这门课程上，所付出的劳动要比其他科目的老师多得多，但只要我们不断努力，我信任我们确定能看到奇妙的将来。 综合实践培训心得体会 篇2 本学期，我有幸参加了综合实践活动课程网上研修，通过学习，不但订正了以往我对综合实践活动课程的一些不正确的熟识，在学习中

4、，我还深深地懂得了老师在综合实践活动中起着重要的作用。下面就自己的一些切身体会谈谈本次学习的总结。 综合实践活动老师的指导从根本上来说应当是创设同学发觉问题的情境，引导同学从问题情境中选择适合自己的探究课题，关怀同学找到适合自己的学习方式和探究方法，与同学共同开展探究活动。从指导方式而言，综合实践活动提倡团体指导与协同教学，不能把综合实践活动的指导权只赐予某一学科的老师或班主任或特地从事综合实践活动指导的老师，应当通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。不同学段甚至是同一学段的不同班级之间，指导的力度应不同。班级越低，指导的力度应当越大。 在综合实践活动的实施中，老

5、师要准时了解同学开展争论活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵敏多样的沟通、探讨活动，促进同学自我教育，关怀他们保持和进一步提高学习乐观性。指导的内容不是将同学的争论引向一个已有的结论，而是供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索。那么老师在综合实践活动的开展中怎样发挥指导作用，如何进行指导，指导哪些方面，成了从事综合实践活动教学第一线老师的一大困惑。指导得多了，成了包办代替;指导得少了，同学的争论和探讨又不到位。这是值得我们探讨的问题。 在参加课程学习的过程中，我通过把书本上的学问应用于实践，体会到老师在活动中的指导作用是特殊重要的。在前期指导阶段，可以进行活动实施的动员，

6、关键是要让全部参与者(包括同学、相关老师、家长及社区指导人员)明确活动的意义与实施的具体方法。可以召开家长会，邀请热心学校教育的家长作为同学活动指导老师，同时成立老师指导小队及家长关心指导小组，支持和关怀学校开展综合实践活动。在中期监控阶段，就要对同学的实践活动进行具体的指导。在具体活动实施阶段，老师指导的目的是尽可能让同学通过自主争论获得成功，指导的内容不是学问而是获得学问的方法和具体争论的方式。老师要敢于放手，尽量保证同学经受完整的实践过程，而不是个别、零散的片段，要允许同学犯错误、走弯路。老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性的进行指导、点拨与督促。引导同学开展灵敏多样的沟通、研讨活

7、动，指导他们准时修订实施方案，关怀他们保持和进一步提高学习的乐观性。对于活动中遇到困难的小组，老师要进行个别辅导。同时还应指导同学留意活动中的平安问题，防止意外事故发生。在活动进入后期总结阶段时，进行成果的沟通与呈现老师的指导作用也很重要，这个阶段，老师要指导和关心同学整理资料，形成结论。共同协商将活动得出的结果以各种形式表现出来。老师组织同学开展沟通和呈现活动，供应有利条件把同学的活动成果进行呈现和推广。 假如把开展综合实践活动当做一台戏的话，老师的角色可以是编剧、顾问、配角、舞台监督。综合实践活动这台戏，归根毕竟是要由同学自己去“演”，并逐步做到在老师的指导下，由同学自己去策划、支配、呈现

8、，让同学充分地自主活动，全员参与。这就给老师本身提出了更高的要求，老师既不能手把手地指导，也不能推卸指导的责任而放任同学，而是应当把自己的有效指导与鼓舞同学自主选择、主动探究有机结合起来。在指导同学开展综合实践活动中，老师也要在参与指导的过程中不断吸纳新学问，更新自身的学问结构，开展教育争论，提高合作力气，建立新型的师生关系。只有不断提高自身的综合素养，老师才能站得高，看得远，在同学活动时赐予必要和充分的指导。 综合实践培训心得体会 篇3 xxxx年4月22日24日我有幸参加了由省教育厅教研室主办的省学校综合实践活动骨干老师培训会议。本次培训由xxxx新华学校与xxxx师范其次附属学校联合承办

9、，参加本次培训的共有200 余人。本次培训主要支配了五大块的内容，分别是专家讲座、教学观摩、现场考察、成果呈现、互动沟通，培训中集中呈现了xxxx不同类型的学校在综合实践活动资源开发与建设方面所取得的阅历成果。通过本次培训学习，使我感受颇深。 4月23日，我们在xxxx新华学校的礼堂里进行的开幕式，在开幕式中，xxxx市教育局徐须实副局长向我们介绍了xxxx的特色，作为历史文化名城、生态之区和交通枢纽的xxxx在改革开放中得到了充分的进展；与此同时xxxx的学校综合实践活动也在蓬勃进展，xxxx的各级学校在教育局和政府领导的关怀和支持下，取得了可喜的成果。柯城区教育局诸葛翔副局长为我们介绍了柯

10、城区的义务教育状况；省教研员伊红老师还做了简短的培训动员，希望通过本次培训，带回综合实践新路子的“火种”，使全省的综合实践活动能蓬勃进展。 开幕式后，来自江苏省教研室的万伟博士，为我们作了题为从活动走向课程的讲座，着重谈了学校综合实践活动课程开设的三个问题：一、综合实践活动课程的内容架构；二、综合实践活动课程的纵向序列；三、特色化的综合实践活动课程实施形式。这三个问题是综合实践在开展中的重点和难点，万博士的报告，为我们的综合实践活动开展指明白方向。她认为是综合实践活动课程的内容架构应当从零散到系统，可以通过三大维度与四大领域进行，依据领域划分、模块分割与线索分类、思维导图与主题生成等对内容进行

11、分类，从多个维度对课程内容进行综合构架。综合实践活动课程的纵向序列，应当包括课程目标的循序渐进，课程内容的螺旋上升，争论主题统整程度逐步提高，选题方式由相对封闭到慢慢开放和评价方式多元立体，体现动态进展。特色化的综合实践活动课程实施形式，应当整合各种资源，实施综合实践活动的要点。从零散走向系统，从平面走向立体，整体规划和设计课程，既为同学供应系统、全面、完整的课程机会，又充分敬重同学的爱好与需求，实现预设与生成的有机结合，在规范实施中寻求特色进展。最终她提出：课程即“跑道”，既是同学学习的“跑道”，也是同学将来的人生“轨道”。 在培训中，我们先后参观考察了新华学校的“超级百变”实物展、下村完小

12、的“三园一展”及万田学校的“瓦绘园艺”，和衢师二附小的“家政教育”。四所学校都给我带来了震撼。他们每一所学习都能充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色呈现在我们的眼前。新华学校上千件因“超级百变”而来的环艺作品，摆满了风雨操场，“四我”实践活动我换位、我服务、我上岗、我拓展，深化同学的综合实践活动。下村完小现场，我们看到了乡土气息的综合实践活动，桑园、桔园、百草园，还有一博物馆柯城区百年村居文化展，充分呈现了下村完小的综合实践活动硕果累累。万田学校的同学把美丽的图画搬到到了黑瓦上，把荣誉印在了黑瓦上。在衢师二附小活动现场，我们参与和体验了同学的插花制作、

13、小厨师烹饪、小制造呈现三个活动。 综合实践培训心得体会 篇4 20 xx年暑假，作为才转岗三年（此前始终从事学校数学教学），现在任教语文学科的我，接到要求去参加xxx区暑期学校综合实践活动课程培训学习的通知的时候，心中有一些忐忑。此前知晓班级中有这样一门课程，自己对这门课程的了解仅仅只停留在它只是综合学科中的一门。通过本次培训学习，通过教研员余朝利老师，以及其他几位知名专家的讲座，指导，点评等等，让我此次培训收获颇多。 通过本次培训学习让我们熟识到：综合实践活动是一门国家为了弥补当前教育中存在的缺陷而规定开设的一门重要的课程。它以活动为主题，以实际的工作案例为课程教学让老师学习和借鉴，坚持同学

14、的自主选择和主动探究，为同学共性的充分进展制造空间，以同学为中心，留意同学的养成教育，引导同学自己去发觉问题、解决问题。推动同学对自我、社会和自然之间内在联系的整体熟识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐进展。 其次，我们还熟识到坚持开展综合实践活动对老师的成长也有极大的推动作用。综合实践活动是在各学科领域学问综合与融合的基础上开放的，同时各学科学问也在综合实践活动中得到延长、综合、重组与提升，这对老师提出了更高的要求，综合实践活动课老师要把握多学科的学问，并且具备融合各科学问的力气，只有这样才能适应新的课程改革的要求。综合实践活动课程还留意通过同学的主动参与、实践、探究把握学问和技能，使同学体

15、验科学争论的乐趣。而要想指导同学探究，老师首先要具有科学争论的力气，老师只有不断学习，更新观念，努力提高自身的素养，才能发挥自身在实施综合实践活动中的重要作用。 综合实践培训心得体会 篇5 今年暑假我有幸在长沙参加了由湖南省教育厅主办的学校综合实践活动课程的骨干老师培训。这次综合实践活动培训让我受益匪浅，专家们特别是姜平教授、吴雨老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵以及精湛的理论阐述，让我熟识到了什么是综合实践课程，学习了综合实践课的范式以及课堂教学策略。综合实践活动课程是国家规定的一门必修课程，它在我国部分学校（特别是长沙的几所学校）经过多年的试验，取得了很好的阅历。 一、综合实践活动走入课堂。

16、 综合实践活动是九年制义务教育课程方案（试验稿）所规定的必修课程，自3班级开头设置，每周平均3课时。综合实践活动课具有实践性、开放性、自主性、生成性，依据主题活动经受的过程划分为选题指导型、主题分解型、活动策划型、中期反馈型、成果沟通型、方法指导型等六大类型。综合实践活动的产生既适应了同学共性进展的需要，又适应了社会进展的需求。每一个同学的共性进展都具有独特性，具体性，每一个同学都有自己的需要，爱好和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个同学共性的充分进展制造了空间。当今社会变迁日速，产生了一系列新的问题，如环境问题，道德问题，国际理解问题，信息科技问题等等。这些问题都具有跨

17、学科的性质，综合实践活动为同学参与，探究，理解这些新的社会问题供应了机会。 二、综合实践活动在身边 综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科，以现实主题为核心，留意同学的直接体验和真实感受，综合地利用各学科的学问，用综合的方法，通过解决各种问题促进同学熟识的整体性进展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培育同学的创新精神与实践力气。这就需要我们用心体会，挖掘生活中的素材，指导同学从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在同学的生活中来，越是贴近同学的生活，贴近同学的阅历，贴近社会现实，同学就越能较好地操作，越有乐观性。 三、新

18、课程实施任重道远。 新课程改革开展得如火如荼，随着新课改实施的逐步深化，我们的教育教学工作有着很多丰硕的成果。然而，却大都是语文数学刺眼的光环，综合实践活动成了被人遗忘的角落。由于熟识上的不到位，以为综合实践活动只不过是一个可上可不上的副科，又不考试，不用特别重视。对新的综合实践活动课程知之甚少，拿到这门课甚至不知道该怎样来上，更不能做到源于教材而高于教材，灵敏地运用教材进行课堂教学，教学方法落后单一。各位教授专家的讲座，从理论视角切入，结合具体课例，深化浅出地解读纲要的内容，拨开了我心头的迷雾，了解了综合实践活动的教育理念，使我更清楚地熟识到综合实践活动开展的意义及必要性。我深刻地感受到了综

19、合实践活动对进展同学共性，培育同学的创新精神和解决问题的力气所起的重要作用。给我印象最深刻的是吴雨、王欢、李炜等老师的课例，让我明白了一节综合实践活动课毕竟该怎样上，我发觉原来综合实践活动课可以上得这样有声有色，让同学如此爱好盎然。 我初次接触这门课程，以后我将边教边学，尽量上好综合实践活动课。我将尽量关怀同学选择适宜的活动目标，活动对象，活动方法，活动条件和环境，让同学作为主体乐观参与活动，在活动中完成学习对象与自我的双向构建，从而实现全面进展。同时也会不断充实自己，做好同学的引导者。 综合实践培训心得体会 篇6 首次接触综合实践，觉得他所提出的理念很新，真正留意让同学亲历。活动中，从课题的

20、选择到资料的收集，从试验数据的分析到报告的撰写，从预备汇报内容到汇报沟通，整个过程的每个环节都要有同学自己来完成，老师只起着指导的作用。作为一名青年老师，我深感能接确这个新颖事物而兴奋。回想当时，“综合实践”这个词语作为生疏的事物进入我的思想，就象见到一个生疏人，我的熟识经受了一个由抵触、怀疑到熟识、生疏的过程。 记得学校刚开头进行综合实践培训时，总觉不理解，也没必要，一开头时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，学校及各部门及老师们都特殊重视，于是在客观条件下自己也开头转变熟识和态度，把综合实践培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名学校老师教学工作

21、特殊繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，另一方面态度上可以说特殊认真。随着学习的推动，自身对此事的熟识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。由于在培训和学习的过程中我的确感觉到受益匪浅。 本次培训我最大的收获是学会了如何指导同学确定主题。可以把同学生疏的生活情境和感爱好的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校四周社区教育资源，设计主题。使同学在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为同学制造表现自我的机会。让同学在玩中学，学得轻松，学得快乐，同学的主体作用得到充分的表现，激发同学的学习爱好，让他们感受到原来学习是这么欢快的事，同学在每一节课堂上

22、，享受到喧闹、沸腾、多彩多姿的精神的生活。由于有这样的课堂氛围，同学常常会这样说：“老师，让我来”；“老师给我一次机会”；“老师让我试一试，好吗?”同学在课堂上获得了多方面的满足和进展，把“要我学”转化成“我要学”，同学真正成为学习的仆人。同时我也感受到老师只有不懈的学习，将最好的方法记在自己的大脑里，并擅长制造，才能让课堂教学更精彩！ 通过综合实践培训，我首次接确了博客沟通，虽然技术不怎么样，甚至还特别生疏。但时正是通过这个平台我熟识了很多综合实践课程的精英，得到了王雯老师和同行们的关怀，使我亲身领悟到了这门课程的魅力。 在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去端详我的教学，把所学的

23、教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和争论，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。 综合实践培训心得体会 篇7 昨天参加了集团举办的综合实践培训会，这是本人第一次接触综合实践，觉得活动中提出的理念很创新，真正从同学的角度、立场发觉问题，了解问题并从中解决。无论是课题的选择还是生的分组争论到沟通汇报的过程，不仅让生亲历“近视眼”的成因、影响、预防等过程，利用桌子上的七个牌子，让同学自主准备具体的探究方向，真正体现了同学在学习上的主体地位，将学习动力建立在学习爱好之上，寓教于乐。 综合实践是同学自己进行的开放式的综合性活动，是基于同学的阅历，从同学身边的相关事物入手，以现实中亲热相

24、连的问题为内容的争论性学习的实践活动。通过本次培训会，本人感觉获益良多，总结了以下两点： 一、要留意学习内容的多元化，满足同学的不同的学习要求，针对不同同学的不同学习爱好点，投其所好，乐观调动同学的学习乐观性，令教学活动事半功倍。起始课中，陈老师适时的抛出了这个开放性问题“是呀，近视的状况在我们身边越来越普遍，那么关于近视你们想了解哪些问题呢？”真正调动了每一个同学的求知欲，点燃了同学们的学习爱好点，顺当的将老师近视眼课题的“单一”转化成了每一个同学对求知内容的“多元”。也为后面同学们的分组探究、沟通汇报打下了扎实的基础。 二、贴近生活，解决生活中的疑问。任何一门课程都要回归生活和社会，综合实

25、践课程脱胎于生活，更加要贴近实际，解决同学们在生活中常见、乐于解决的问题。学校生的近视眼问题有着低龄化、扩大化、高“度”化的特点，近视眼常见于同学的四周，对于近视眼造成的不便同学更是深有体会，对于近视眼他们早就心存疑窦，满怀惊奇。对于这样一个课题，加上老师在教学设计上的环环相扣，真正体现了“学问脱胎于生活，终要回归生活”的特性。因此我们要以生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，把时间的课题贴近生活，激发同学的学习源动力，培育同学宠爱生活、关注身边的丰富情感。 开展综合实践活动课程是美国教育家杜威的“教育即生活”，“从做中学”等教育理论灵魂在课堂上的具体呈现。它体现了素养教育的内在要求

26、，是我国基础教育课程体系的架构性突破。通过这次学习，我进一步地熟识到了同学在学习中的主体地位，老师应在大胆放手让同学自主探究的过程中起到循循善诱的引导作用，为同学拨开学习上的迷雾，引领同学到达新知的彼岸。 “再好的学问不去实践也是空白一片，再好的理论不去实践也不过是空中楼阁”。是的，再难的课程，只有我们热忱地参与进去，乐观的调动同学的学习能动性，才会有丰厚的回报。只要我们乐观投身到综合实践活动课程的开发与开展的洪流中，就确定能在这片教育的新领地里制造出属于我们的辉煌！ 综合实践培训心得体会 篇8 xxxx年3月27日，我有幸参加了由鞋蒲市集团举办的新课标理念下的综合实践培训会，真是受益匪浅。

27、会上，听了陈怡老师执教擦亮心灵之窗的学校综合实践活动呈现课。在这节课中，老师的话语不多，却起到穿针引线的作用。整个课堂布满了欢声笑语、爱好盎然。我耳畔回响的不是老师富有激情、高亢的声音，而是孩子们欢快的话语，真正让同学成为了课堂的仆人。 虽然是学校生，可他们在汇报的时候，可真是有板有眼，有条有理。当一个小组汇报完活动方案时，老师适时引导同学评价、沟通、争辩,真正体现了老师是同学学习活动的组织者、引领者，真正可以看出综合实践的实效性。从这节课中我们很清晰地看到孩子们在老师的带领下，在综合实践活动的争论天空中得到的各种力气的提升：收集整理资料的力气、仔细观看、分析问题、解决问题的力气、汇报呈现的力

28、气、团结协作的力气等等。开展这样的综合实践活动课真好。 不仅可以让同学得到多种力气的提升，还可以增长学问，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。同时我也陷入了深思：要上一节综合实践活动课可不是那么简洁。在综合实践活动中，老师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最终的成果呈现，每一个环节都离不开老师的指导。 老师看似没有做什么，但实际上，每一个环节的顺当进行都有着老师的参与和指导。因此老师的自身专业素养很重要，是啊，“给同学一杯水，老师要有一桶水。”看来，培训之后，我得努力提高自身的专业素养，让我的同学们也能享受这样的“学问大餐”。 这次培训的内容应当是我渴求的

29、，是我在教学工作中迫切需要的。在今后的工作中，我得努力用学习到的教育理念，来指导实际教学。 综合实践培训心得体会 篇9 6月11日至18日，我有幸参加了XX省学校综合实践活动骨干老师培训。这次培训主要以理论讲座为主，期间，我听取了五六位专家的讲座，觉得收获不少，在此谈谈自己一点心得： 广州二师范许XX教授的讲座留给我很深的印象，他的讲座生动好玩，以自己独特的眼光与学识深刻剖析了中西教育的不同。他认为：中国教育是一种灌输式教育，先将成人的阅历告知同学，让同学按已有成功阅历去学习、实践，同学虽然可以从教学活动中获得学问，但人的思维却被禁锢了。而西方教育是一种尝试教育，先让同学尝试进行体验，在体验中

30、发觉难点，然后在解决难点中积累阅历，最终得出结论，这才是真正的争论性学习。许教授还举了很多教育的例子指出我们教育的一些弊端。比如：现在很多学校在如火如涂地搞国学教育，让孩子们摇头晃脑、热忱洋溢地背诵弟子规、三字经、论语等。这样做有什么意义呢？它不但培育不了同学的奇怪怪心、想像力和创新力气，反而会抹杀了这些力气，对同学的损害是很大的。其实，背诵弟子规等，无非是传承中国传统的道理、伦理准则，背诵能起到多大的效果呢？我们现在当务之急是要以身作则，为孩子树立好的榜样，而不是让孩子们毫无领悟地背诵这些枯燥的文字！ 听了省教育厅综合实践教育黄XX博士的讲座，我陷入了深思：当前，很多中学校以应试教育为主，综

31、合实践活动这门课程基本处于边缘化的位置，得不到领导应有的重视。虽然，也有些学校开设了这门课程，但流于形式，所做的一些活动以其次课堂形式呈现，参与的同学也只是少部分人，不能达到全员参与的目的。我们知道，综合实践活动是新形势下人才培育模式转变的突破口，是落实素养教育目标、培育创新人才的重要措施，其重要性是不言而喻的。学校要进展，办学就要有特色。特色教育不是如何提高同学考试成果，而是着力培育同学社会责任感、勇于探究的创新精神和擅长解决问题的实践力气。听了黄博士的讲座，我深感自己的责任重大，不但要做好本职的综合实践教学工作，而且还要努力推动学校综合实践活动这门课程的开展，让综合实践活动课程得到更广泛更

32、有力的支持与进展！ 在教学中，我常常为缺少综合实践活动主题而犯愁，在听了黄XX博士和周可桢教授关于课程资源开发的讲座后，我觉得自己受益不少。他们详细阐述了如何进行综合实践活动资源的开发这一问题，对于我今后在学校活动主题建设方面应当关怀很大。深圳高校李臣博士的“综合实践的乡土味”讲座则从如何融合当地乡土文化方面来挖掘综合实践活动主题，强调综合实践主题开发要立足于本地资源，要结合当地的特色文化。只有融合当地的土文化，综合实践活动课程才可能实现可持续进展！ 短短的八天综合实践理论学习，让我对综合实践活动的熟识与理解提高了更高一层。当然，这次培训，我还熟识了很多来自全省各地的同行，在平常的谈天与活动中

33、，我与他们结下了难以遗忘的友情。同样，班主任陈老师细腻的关怀，周教授严谨的治学态度也给我留下了很深的印象，让我对他们产生怀念与感谢！ 综合实践培训心得体会 篇10 xxxx年x月30日，教研室教学督导评估组到xx学校进行评估指导。下午，焦老师为我乡各学校就综合实践活动课程主题的开发进行了指导讲座。 综合实践活动课程是一门国家级课程，必需开设，不是可有可无的，不能形同虚设。 综合实践活动是有方案、有组织地面对全体同学，以综合实践学习、贴近同学现实生活、留意综合运用所学学问及信息技术为主要内容，以同学自主选择的、探究和直接体验整个过程为主要习得方式，以促进同学情感、行为、认知的统一协调进展为主要目

34、标，以重过程为主、终端结果为辅为评价方式的课程。 开展综合实践活动旨在让同学联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接阅历，培育创新精神、实践力气和终身学习的力气。学校要从实际动身，具体支配、确定综合实践活动各部分内容和组织形式 学校的其他学科教学重视的是学问的积累与把握，德育活动体现的是教育过程，而综合实践活动课重视的是同学的体验过程，亲身经受完整的过程。培育同学的力气，课堂上灌进脑子的不是力气，只有动手参与了、亲身经受了，才能形成力气。 想想当下同学的现状，着实需要熬炼与培育。焦阳老师介绍的各试验学校的综合实践活动课程目标，都针对了本校同学的状况。 与其他学科、德育活动、校本课程进

35、行整合是目前综合实践活动课程的趋向，在这方面我们还要多向试验校学习。我校也预备将校本课程与综合实践活动进行整合，但是主题还有待校长和学校老师进行争论。 综合实践培训心得体会 篇11 综合实践活动是基于同学直接阅历，亲热联系同学自身生活和社会生活，留意对学问技能的综合运用，体现阅历和生活对同学发挥咱价值的实践性课程。下面是带来的综合实践培训心得，欢迎查看。 20 xx年8月2427日，我特殊有幸参加了由河南省教育厅在郑州组织的高中新课程综合实践活动培训班。本次培训，分别邀请了河南省教育厅田少辉，省基础教研室主任邵水潮，省基础教研室综合实践室主任岳宇巅，教育部综合实践活动项目部负责人、华中师范高校

36、教授郭元祥，郑州七中教科室主任赵丽霞等各市地综合实践指导专家和一线老师。本次培训活动，有讲座，示范课，现场沟通会等多种方式方法，使我受益匪浅。下面，是我培训后对综合实践活动课程的一些肤浅的熟识。 首先，教学理论的提升。 综合实践活动是基于同学直接阅历，亲热联系同学自身生活和社会生活，留意对学问技能的综合运用，体现阅历和生活对同学发挥咱价值的实践性课程。就其构成来讲，包括争论性学习、社区服务、劳动技术教育和社会实践活动四大领域。是一般高中课程方案(试验)中新设置的一门必修课程，它同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康一起构成新课程的八个学习领域。 这次培训，我认为这门课最突

37、出的优点就是： (一)贴近同同学活，能激发同学自主探求学问的欲望。 爱因斯坦曾经说过：“爱好是最好的老师，爱好永久赛过责任感。”综合实践活动课程，强调从同学生疏、感爱好的话题入手，来引导同学选择自己感爱好的主题。让同学带着这些问题进行查阅资料，争论探究。这样不但激发了同学学习的愿望，而且还激发了同学自主探求学问的欲望。课后，在同学经过初步的争论活动后，又回到同同学活实际，解决同学的实际生活问题。 (二)坚持同学的自主选择和主动探究，为同学个体充分进展制造空间。 提倡同学对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。充分地敬重同学，“学什么”由同学们自己选择，“怎么学”由同学自己设计，“学

38、到什么程度”由同学自己做出猜想和规定。从确定课题，到实施方案，到最终成果呈现，整个实践活动过程中，同学学会交往，学会共享，学会合作。乐于发觉，擅长沟通，勇于表达。用心理解，真诚接纳，热忱相助。这些宝贵的体验将为他们今后的人生旅途蓄满动力。同学自己搜集信息、整理信息、沟通信息，培育了同学运用和把握信息技术的力气，从而进展了同学的实践力气和制造力气。 其次，教学现状的反思。 就像宜阳七中综合实践指导老师梁敬涛所说，综合实践课，听了让人心动，看了让人感动，想要付诸行动，的确不太好弄。很形象的概括了这门课的尴尬境况。目前，大部分学校已把综合实践活动课列入课程方案表，但将之落到实处的却是寥寥无几。对课程

39、熟识不到位，不统一;管理制度不完善;有效的政策支持缺失;没有课标，没有教材，没有阅历;外出平安保障，硬件设施跟不上以;老师力气;家长、社会支持不够;老师培训欠缺，指导不力等等，缘由颇多。 近年各校生源普遍不好，同学基础差，面对更加枯燥和繁重的高中课业负担，往往感到力不从心，想退缩，想放弃，所以每年都会有好多同学退学。另外，社会浮躁，同学在浮躁中进展也就从没有踏实过。“当今的同学怕苦却不怕死”真是残酷又真实的描绘。 综合实践课程作为一种载体，应运而生。通过系列实践活动，挖掘了同学的内在潜能，发挥了同学的自主性。在开放的社会大课堂中，他们在实践中综合运用学问解决实际问题，熬炼了自己的生活自理力气，

40、以及搜集和处理信息的力气、社会交往力气，还有团队合作力气。他们的胆子变的大了，责任感增加了，信念也提高了。让同学在生活中，社会中体验，真正有做人的感觉。借综合实践的踏实，系住同学悬在半空的心灵，慢慢等待尘埃落定，真的不失为一种值得探究的教育良策。 最终，教学实践的建议。 在实践活动课的探究方面，走在前面，做得比较更好的学校很多，郑州七中就是其中的一个典型。该校已经制定了三年实践活动实施规划与方案，争论性学习在七中已经进入常态化开展阶段。他们的教科主任赵丽霞向我们呈现了实践活动成果图片，教学楼两旁前后的空地，花坛两旁，有同学种的玉米地，蔬菜地，每班都有一块责任田。这让自小生活在城里的五谷不分的同

41、学，从中不仅收获了劳动的喜悦，也学到了很多书本上没有的学问。课后，老师们中间流行的，不再是去网上偷谁家的菜，而是去摘哪班的菜。放学后，同学们也会送给老师一把自种的纯自然的绿色蔬菜，师生关系也是相当融洽。 七中的同学实地调查大石河水质污染状况，并向市政府提出整改建议。还对地铁、公交路线的合理性进行调查论证，向市政府提出看法，均被接受，正在修建的郑州地铁，因他们的合理建议，而改线。她还特别提到了他们的动漫社，同学自己购买纯色的体恤，鞋子，自己设计共性动漫图案，印制上去，在淘宝网上买，汶川地震，甘肃舟曲泥石流灾难时，他们把卖得的钱捐给了灾区。另外，还有街舞社、影评社、话剧社、广播社。 课下，和一个同

42、行聊，他提到这样一个案例，安阳一个学校，老师给同学布置了这样一个任务，让学校生站在大路上，半个小时之内，借用生疏人手机，给老师打通电话。 看后，听罢，让人唏嘘不已。都说应试教育下，培育出的都是些“高分低能儿”，但在综合实践活动课程下成长起来的同学，谁能否认他们不是综合力气普遍提高的高分高能的人才呢? 作为一所一般高中，面对高考的指挥棒，学习时间紧，任务重等诸多客观因素的制约，我校很难搞那些比较简洁、费时费劲的项目。依据我校实际状况，结合综合实践活动课程基本思想，我有一个不太成熟的想法：针对同学外出上网、早恋、学习不刻苦、缺少感恩思想等问题，不妨搞一下基本的综合实践活动，一来，可以解决现实存在的

43、制约同学学习、成长的问题，关怀同学打欢乐结，让他们更加轻松的.全身心的投入到学习中来。二来，也可以丰富调动同学的课余生活，让同学，特别是一些学困生，在活动中体会到到乐趣，获得成就感，重树战胜学习、生活上各种困难的信念。 具体操作时，可以以班级为单位，各班分若干小组，各一名设小组长，让同学自主选择课题，课下调查争论，分析缘由，提出解决方案。由小组负责人推举优秀稿件，在班会上分专题争辩，人人参与。最终在全校范围内进行评比，并进行或成果呈现沟通或不同主题演讲竞赛。信任对存在某方面问题的同学，在思想上会有较大触动，对不存在某些心理问题的同学，也是一种警策。由于在老师的指导、参与和组织下，同学自主查找资

44、料，组内合作沟通，设计方案并呈现实施，自主找到的解决方式和途径，会更加切合同学实际，也能尽量削减其抵触心情，易于为同学所接受。同学在与他人联系、交往中，学会了合作、共享，懂得了感恩、奉献，形成了擅长质疑、乐于探究、努力求知的乐观态度和情感，养成了不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质，增加了对自我、对家人、对社会的责任感，学习态度、学习风貌会有大的改观，学习成果自然也会随之提高。 综合实践活动课程作为国家规定的一门必修课程，不同于学科课程，它作为新生儿虽然刚刚进展几年，但是却能感受到它的存在必定性，虽然常态化进展需要确定的时间，所以作为老师更有义务去实施，去不断探究，信任探究之路没有终点，愿我们携起

45、手来，共筑综合实践活动课程开展下濮阳县一中的奇妙明天! 以上，是我这次参加实践活动课程培训班的所感、所悟、所思，井中观天，必有偏颇，不当之处，恳请领导赐予批判指正。 综合实践培训心得体会 篇12 一、机会难得，学习气氛深厚。 参加这次吉林省教育学院综合实践基地校老师培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工到同学的角色转换，认真、虚心、恳切地接受培训，态度端正、学习专注，来着省内各地区的基地校老师都能专心致志，全神贯注，认真的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地接受着新颖的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛特别深厚，仿佛回到了同学时代 二、异彩纷呈，讲座全面系

46、统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。东师杨秀莲专题报告：充分发挥综合实践活动的德育功能和长春市朝阳基地校的杜红梅老师的基地校老师的综合实践活动指导，对指导实际工作有较大关怀，使我们不仅了解了全省综合实践课程现状，也对如何做好基地校的实践活动有了新的思路。更重要的是懂得如何上好一节综合实践课的标准对老师的要求。教好综合实践课要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。王林宝的讲座，使我对职业教育人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的熟识，理解了什

47、么叫“工业文化缺失”。倾听了吉林教育学院薛中国教授对师德规范与践行策略的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一名合格的老师，不只要精通业务，更要懂得育人、懂中国国情。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中特别佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，

48、但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 综合实践培训心得体会 篇13 接到培训的通知，我满心兴奋，回到学校立即打开电脑，然后把属于我的学号和密码输进去以后，屏幕上立即弹出了我的名字学习开头啦！我以前所未有

49、的学习激情投入到了这次国培综合实践网络培训中，开头如饥似渴的求知。在这里，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我开头感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀老师的教育案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微不足道。 在紧急劳碌的工作之余，我就打开“国培方案”的综合实践学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的沟通让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答怀疑。于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会连续努力的。 作为一个工作在农村学校的英语老师，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处

50、，通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的阅历和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是隐蔽在英语课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。 我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“英语大餐”！ 此外，我还熟识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成

51、在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历是一节成功课堂的必要基础。二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，留意英语思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受英语化的学习过程，使同学真正体验到英语，乐学、爱学英语。 此外，我熟识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局

52、，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。我觉得我还是一个学校生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的不足，由于对同学来说学校教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思。信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！ 综合实践培训心得体会 篇14 我有幸参加了国培方案20 xx年甘肃省学校综合实践活动课程的远程培训，已经完

53、成了三个模块的学习，本次远程培训是一次基于网络平台的研修活动，是教育史上的创新，学员学习热忱高涨。此次培训内容按专题进行，每个专题又分若干个小的主题。每周都有新的学习主题，学习内容既新颖又有用，各个观点及案例都很好地解决了我们在教学和成长过程中遇到的一些疑难和困惑，原来在教学和成长过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。远程培训促使我们用一种全新的视角来端详常规的教育教学现象和老师成长中的问题，令我们为之兴奋、为之思考。此次远程培训无疑就是甘露，让我们枝繁叶茂。 作为一名农村学校地理老师，我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应信息化社会的进展要求，我们要以信息化带

54、动教育的现代化，这就要要求我们把握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。转变传统的教学模式、教学方法和教学手段，突破传统教广泛应用现代信息技教育技术，乐观争论、探究和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。在第三模块中教育信息资源的发掘与利用，利用VCT模板制作教学方案、概念图等内容，对我的关怀很大，必将促进我以后的教育教学工作。在七班级地理气温的变化与分布、降水的变化与分布教学中，我结合所学学问，制作了生动有用的教学方案，同学学习乐观性很高，课堂气氛好，教学效果很好。通过这种培训也让我懂得了：综合实践活动教育资源的应用不仅是服务

55、教学，而且是服务自身，有利于自身进步。研修不仅让我明白了农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；而且关怀我们老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。 综合实践培训心得体会 篇15 得益于国家对中同学实践活动课程教育的高度重视，教育部对试验学校老师人才培育的契机，我有幸第一批参加市教委支配的中同学实践活动基地老师培训。近一个月的培训学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头! 一、收获学问，转变思维 老师培训学习内容涉及了多个学科的综合学问，专业学问要不断更新。我们这些老师以前仅凭单一学科的实践技能和理论学问就足够应付一般的工作要求，而现在

56、要想做个好的基地专业老师就必需不断拓展视野、积累学问。这次培训给我们供应了一次难能宝贵的洗心革面的深造机会，使我各方面的力气都得到了提升。 通过这次培训，我不仅学习了基地专业理论学问，也进一步开头深化基地工作，具体来讲是课程项目的开发起步了。学习以后学校支配我们一周时间各自选择或自行开发一个项目，做出课程的可行性分析报告。 回顾起写课程可行性分析的过程，至今我仍感慨颇多。从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了很多在书本上所没有学到过的学问。通过这次做课程可行性分析报告使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理

57、论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手力气和独立思考的力气。在这个过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 此次课程开发设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要准时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。 中学校综合实践活动课程体系建设的教育理论对将来教育教学工作起到重大启迪作用。通过这部分内容的学习使我豁然开朗，对基地的建设和课程开发及教育教学方法有了更新的熟识。在将来的工作中我想通过实践更好的巩固所学学问，更好地提升工作效果和教学力气以

58、及课程开发的力气。 二、体会刻苦，感受奉献 这次培训老师克服了工作、学习、生活等多方面的困难，这次学习对我的考验更是难忘，我的压力很大，我深知各级领导对我们的信任不能辜负，只有好好的学习，圆满的完成任务。后来渐渐融入了这个温和的集体，更加体会到了这次学习的真谛! 授课的李教授更是诲人不倦，他们每一个都力争在最短的时间内给我们的学习带来最大的关怀，教授的敬业奉献的精神更激励我们奋进。 培训使我懂得了如何做一名现代的新型的合格老师，而不是教书匠。孔子曰：“师者：传道，授业、解惑也。”何以传道?传道乃对学问和真理的本源追求，授业乃对专业精益求精、认真钻研的态度、解惑乃是一名老师解决同学提出疑难问题的

59、力气。所以现代老师要努力做一名争论型老师，而不再是传统对教科书简洁的讲授、复制。这对我们老师也提了新的要求，各方面的力气也提升到了一个新的高度和强度。 培训过程中，也加强了我们的团队意识和团队精神，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完善的结果。 虽然培训学习是辛苦的，但是回味其中的过程是欢快的;培训的时间是短暂的，但是带给我们的启迪是巨大的。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中。我们追求卓越，拒绝平凡。坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们播种希望，收获成功;连续乘风破浪，扬帆远航! 综合实

60、践培训心得体会 篇16 综合实践培训为老师供应了一种全新的教学方式，丰富了学习活动。它的价值取向已由以学问为中心转移到同学的全面进展上，强调同学多样化进展。将自然、社会、劳动、科技等课程中应用性、生活化的内容，乃至语文、数学、美术、音乐等相关学问汇合于实践，使综合实践活动的课程资源更为丰富。我们应从适应同学多样化进展的需求动身，以同学自主进展为目标，横跨学科，吸纳最新科技成果和地方文化，在构建开放型的综合实践活动课程方面进行了初步的探究。自然界本身就是一本奇妙又生动的活教材，只有让孩子走出课堂，到大自然去开展活动，去学习科学学问，培育勇于探究、勇于创新的理想素养，才能使同学得到更多的熬炼，获得