花的学校教学市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、 同学们，你们自己学校是什么样？ 你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢。第1页人教版 语文 三年级 上册第一课时第二课时 2 花学校 第2页 泰戈尔（1861-1941），印度诗人、小说家、哲学家、社会活动家。代表作有新月集园丁集飞鸟集。他是第一位取得诺贝尔文学奖亚洲人。本文选自他新月集。第一课时第3页 新月集是泰戈尔创作诗集，诗集里着力描绘是一个个天真可爱儿童。在诗集中，诗人与孩子融为一体，热烈地歌颂着童真与母爱。第4页罚站口笛荒野衣裳hundfshan我会认朗诵课文 扫清障碍读轻声第5页假表示不真实多音字表示按照要求或经过同意暂时不工作或不学习时间雨一来，他们便放假了。ji你说是真，

2、还是假？ji 第6页落荒笛舞狂罚假互所够猜我会写扬臂lu hun d w kun fji h su u ci yn b第7页上下 结构笛落荒罚舞左右 结构假狂生字归类臂独体 结构互所够猜扬第8页识字方法字源识字：互加一加： 艹+氵+各=落 字形像一个中间有细轴竹制器物。后多借为“交织、彼此”之义。句+多=够第9页“霞”把“雨”换成“亻”就是“假”。换一换： “杨”把“木”换成“扌”就是“扬”。结合词语识记： 荒野衣裳口笛处罚第10页舞w第三横最长。易写错第11页臂b这一笔是竖，要写直。手臂 臂膀第12页花娃娃来了识字游戏荒臂罚狂所猜舞裳够笛落第13页词语解释湿润：指潮湿润泽。本课是说风中带着水

3、汽。 大雨过后，湿润泥土发出阵阵清香。荒野：指荒凉野外。第14页狂欢：指纵情地欢乐。文中把花比作了人，说他们在草地上尽情地欢乐。 同学们快活极了,你追我赶,狂欢了一下午。第15页花儿们地下学校是什么样子？花儿们妈妈是谁？花儿们老师是谁？ 默读课文，看看自己能提出哪些有价值问题。整体感知第16页 整体朗诵课文，说一说课文主要写了什么内容？ 诗人以孩子视角，想象到了：当_在天上轰响，_落下时候，_从无人知道地方突然跑出来。他们在_学校里上学。雨一来，他们便_。他们家在_。雷云六月阵雨一群一群花地下放假了天上第17页一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。例：王(狂)(疯狂) 青()()辟()()多

4、()()课堂演练猜猜测臂手臂够能够第18页二、填一填。 “假”有两个读音，在“假期”里读()，在“真假”里读()。我能用“假”这两个读音再分别组一个词：()、()。jiji放假假如第19页三、下面说法不正确是（ ）。A.本文作者是泰戈尔。B.花孩子们衣裳有很多颜色。C.雨来了，花孩子们上课了。 C第20页第二课时 你们以为这些花漂亮吗？让我们走进课文，去看看他们学校。第21页指名读第一、二自然段： 1.边听边想，你知道了什么？找出有新鲜感词语。 2.思索在这雷雨交加天气里，花孩子们心情怎样？互动课堂第22页 当雷云在天上轰响，六月阵雨落下时候，湿润东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。想一想：“六月

5、阵雨落下时候”会发出怎样声音？哗啦啦、淅沥沥拟声词把东风看成人来写第23页荒野竹林“湿润东风走过荒野，在竹林中吹着口哨”，你能学一学这种声音吗？有感情地朗诵第一自然段，读出东风轻快和自由。第24页 表现了花儿喜悦和无拘无束自由，突出了花儿们漂亮、活泼、可爱、向上。 于是，一群一群/花/从无人知道地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。把花儿们看成人来写第25页 草地上花会怎样舞蹈？你能想象他们舞蹈、狂欢样子吗？花儿穿着漂亮花瓣裙，摆着各种造型，献上最美舞姿。高高扬起绿色手臂，在风中做出各种优美动作。他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻笑声。有比较害羞，抿着嘴巴；有比较调皮，已经

6、把衣服给挤丢了！（课后第一题）第26页 第2自然段是一个长句子，先读好短语，再把短语连成句子读。要读出花儿兴奋、喜悦，场面热烈，语气能够轻松一些，语气能够上扬一些。朗诵指导（课后第一题）第27页 指名读第三至五自然段，看看花儿们学校是什么样。想一想，谁是他们老师？老师为何要罚站？他们什么时候放假呢？找出有新鲜感词句。第28页他们关了门做功课。假如他们想在放学以前出来游戏，他们老师是要罚他们站墙角。 “地下学校”指此时花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由读书生活。 妈妈，我真以为/那些花朵是在地下学校里上学。想象奇特第29页 你喜欢这么表示吗？照样子写一写：（课后第3题） 清风一吹，他们

7、 。 蝴蝶一来，他们 。雨一来，他们便放假了。会伸伸懒腰会跟蝴蝶一起翩翩起舞第30页 在孩子眼里，花儿要和他们一样上学、做功课、罚站墙角、放假，把花生活和自己生活联络了起来，是孩子猜测。表示了孩子渴望外面精彩世界。 诗中“雨”是花孩子最期望，因为只有下雨了，他们就能够放假了，就能够在草地上狂欢和跳舞了。第31页 第3至5自然段时，展开想象：关了门做功课是怎样心情？放假时是怎样心情？最希望做什么？花儿们功课会有哪些？他们放假了会是怎样情形？联络生活实际融入自己了解，有感情地朗诵。朗诵指导（课后第一题）第32页 指名读第六自然段，看看花儿们放假后有什么表现？第33页 树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂

8、风里簌簌地响，雷云拍着大手。形容风吹叶子等声音。把雷云看成人来写 这句话描写了大雨降临前狂风大作景象，不过花孩子没有任何害怕，表现了花孩子渴望出来玩耍心情。第34页你能再说几个拟声词吗？沙沙 呼呼 咚咚哗啦啦 叮铃铃 叽叽喳喳 第35页 这时，花孩子们便穿了紫、黄、白衣裳，冲了出来。 你来猜一猜：穿着紫色衣服是 花，穿着黄色衣服是 花，穿着白色衣服是 花。想一想花儿们当初在想什么？说什么？会有什么样表情？薰衣草月见草雏菊迫不及待第36页第37页阵雨时花儿们大雨时花儿们这时花孩子们“冲了出来”，“冲”字怎样了解？我们先来看一组对比：第38页经过这么对比，你了解到了什么？ 花儿们顽强精神：环境越恶

9、劣，他们越是冲出来，勇于向困难挑战，决不低头。第39页 第6自然段，边读边体会自然狂欢场面，读出高兴语气。朗诵指导（课后第一题） 回顾课文，想想文中哪些自然段是属于描写花儿很欢乐？第二、六自然段第40页 指名读七、八自然段，想一想，说一说： 花儿家在哪里？是什么样？他们家是在天上，在星星所住地方。想象奇特第41页 为何说花儿家在天上？ 天空是辽阔，星星所住地方是宽大、没有约束，太阳对他们爱是温暖。对自由渴望第42页你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为何那样急急忙忙吗？ 齐读这一自然段，两个问句要读得轻快又急迫，读出花儿紧迫地想回家语气。 两个疑问句，告诉我们孩子多么希望能得到太阳

10、般温暖，天空般自由。第43页 指名读最终一自然段，你知道了什么？想想花儿妈妈是谁？太阳第44页 我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来，他们/也有/他们/妈妈，就像/我有/我自己/妈妈/一样。动作描写对母亲依恋 齐读这一自然段，联络自己与妈妈相处感受体会，读出温馨感觉。第45页 展开想象，想象花儿们还会发生什么有趣事。想一想，先说什么，再说什么，然后用几句完整话来说一说。开运动会歌唱比赛期末考试与蜜蜂、蝴蝶交流会第46页结构梳理花学校在绿草上跳舞、狂欢在地下学校关了门做功课活泼 天真急忙回家对妈妈扬起双臂渴望自由第47页 这篇课文以儿童视角描绘了一群活泼、天真、 花孩子，经过丰富

11、，把孩子和 之间感情表示得自然深厚。渴望自由 想象 妈妈主题概括第48页拓展延伸鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。我不能选择那最好。是那最好选择我。杯中水是清澈，海中水却是黑色。小道理能够用文字来说清楚，大道理却只有缄默。采到了花瓣，却得不到花漂亮。泰戈尔 飞鸟集第49页 一、“舞”用部首查字法应查_部，再查_画，第13画是_。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？ 手舞（ ）蹈眉（ ）色舞 张（ ）舞（ ） 飞牙足爪课堂演练夕11竖折第50页 二、依据本课内容填空。 1本文作者是印度诗人_，他出版过 _等五十多部诗集。本文选自他散文诗集_。 2诗歌围绕“_”，经过_对话，赞美了人类生活中最为宝贵两样东西：童真和_，整首诗散发着人性光芒。花学校孩子和妈妈母爱泰戈尔飞鸟集园丁集新