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文档简介

1、综合环境创建制度一、为幼儿创建与教育相适应的幼儿园环境1、幼儿园应该经过科学保育教育，创建优异的物质环境，环境部署要与各班教育内容及实验主题相关，布局合理，色彩解睦富裕童趣，并具有较强的教育性、思想性和艺术性，这样才能促使幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、专长、才华得以初期开发，体、智、德、美等方面平衡发展，养成优异的道德和行为习惯。2、幼儿园环境的创建旨在面向全体幼儿且同时一定着重个性差别，要创建优异的精神环境，对不一样年纪体质、不一样兴趣喜好、不一样性格专长的幼儿，采纳不一样的教育方式，供给不一样的游戏平台，保证不一样的幼儿共同进步。要从培育幼儿踊跃性、主动性和创建性下手，努力为幼儿创建安全、

2、宽松、欢乐的精神环境，在此应着重以下几个方面：（1）园领导之间的亲密配合与尊敬；（2）园领导与员工之间的互相谅解与相信；（3）员工之间的互相理解与合作；（4）教师与幼儿间的互相交流与依存；（5）幼儿与幼儿之间的友善相处与交流；（6）教师与幼儿家长间的互相交流与支持。、幼儿园要拟订教育教课管理评论奖赏方法，对在游戏设计、自制玩教具、幼儿心理研究等保育教育方面获得突出成绩的优异教师进行表彰。二、为幼儿创建与教育相适应的家庭环境1、鼓舞家长为孩子创建合适家庭条件（例：孩子玩具配置件数、孩子在家庭中的活动地区、家庭四周环境），有益于孩子身心健康的物质环境，并踊跃做到家园配合。2、倡议家长为孩子创建充满爱意、充满温馨、充满民主的家庭精神环境，包含：父亲母亲文化涵养、父亲母亲行为规范、父亲母亲教育儿女的一致性、家庭氛围、邻居之间的友善关系、常常性走亲探友的对象与影响等方面。三、鼓舞家长为幼儿创建优异的成长环境，号召社会各界为幼儿创建优异的教育环境。依麻痹镇中心“双语”幼儿园2

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