田鑫《呼喊》阅读练习及答案

1、田鑫呼喊阅读练习及答案（二）阅读下面的文学作品，完成 1013 题。（20 分）呼 喊田鑫一我见过一万棵向日葵呼喊的样子。它们站在秋天的田野里，四周是赶着去枯萎的草木，作物已颗粒归仓，就剩下向日葵，神情木讷，不知所措。太阳的吸星大法，正在将它们最后的水分和能量吸走。向日葵着急地呼喊，黑黢黢的冠，像高手准备好的暗器，随时都会发射，朝太阳的中心奔去。这是九月，田里只有向日葵站立，孤独而又桀骜不驯的样子，像极了村里叛逆的少年。无聊的时候，就想着有风吹来，风果然就来了。向日葵看见风从远处赶来，就集体呼喊，它们喊：风来了，风来了。风就吹过来了，向日葵们却集体噤声，被风抚摸之后，顺着风的方向目送它离去。风

2、能感知到向日葵的呼喊，憋着一口气的向日葵，内心复杂，欣喜、欢乐、焦虑，杂糅在一起。可以肯定的是，风所听到的，季节却听不到，要不它们怎么能遗忘了向日葵？这乖张的叛逆少年，跟着太阳跑了一天又一天，眼看着田野渐次凋敝，向日葵却撑着头颅，渴望颗粒归仓，可季节忘了它们。向日葵整天呼喊，可是它们喊哑了嗓子，喊瘦了自己，还是没有呼喊来种植它们的人。有一天，懒散的种植者终于想起了它们，就磨了镰刀上山了。向日葵看着有人提着镰刀来了，又开始呼喊，终于有人想起我们了，终于有人想起我们了。面对死亡，它们竟然如此欢悦。很快，呼喊就变成惶恐，镰刀飞快，一棵向日葵来不及向另一棵向日葵告别，就剩下光秃秃的半截，镰刀切过的断面

3、，像另一把刀，立在大地上。一地的向日葵，身首异处。它们齐刷刷地站立着，枯槁的秆似乎在朝天空呼喊：还我头来。喊声很快被风吹走，在秋天的乡下，一棵向日葵能证明万物尚有气息，一旦被砍头，大地便一片死寂。霜在路上，更多的呼喊将被隐没。二我还见过整个村庄的男人呼喊的场景。那一年太阳暴晒，大地干涸，地皮出现皴裂，一夜之间几万张嘴同时裂开，好像冲着上天呼喊。村里能找到的水，都被抢进了水桶，村里的几眼井，都盖上了盖子或者加上了锁。要出嫁的女孩临出门，娘亲喊住她，噙一口水，喷到她脸上，说一句：把脸擦干，去过有水的好日子吧。那些年，乡下的好日子都很简单，能吃饱，有水喝，就已经很让人羡慕了。我一直纳闷，当年流落到此

4、的先民，为何会选这么一块地方，半山腰住人，水在沟底，井打到很深才有硬得结垢的水。除了我，没有人关心这个问题，他们既来之则安之，没水喝就想办法，没有人因为缺水搬到河边或者沟底去住。想得到水，最原始的办法是求雨。一片焦黄山壑沟谷里，一群人出现在半山腰，为首的阴阳先生端着罗盘，跟在身后的人面带土色，表情凝重，他们的眼睛像干涸的泉。我跟在人群里，被队伍过后的尘土包围，空气干燥，夹杂着土味。阴阳先生停在路边，罗盘摆正，开始念咒语：收日降雨顷刻生，驱龙掣电出方泓我今奉咒急急行，此乃玉帝命君名，敢有拒者罪不轻。急急如律令。咒语念完，锣声起，把咒语送到天上去。随即，人群中发出一声呐喊：龙王救万民哟呼喊声尘土一

5、样扑面而来，这声音刚开始还是干燥的，后来就带上了土味，再后来就嘶哑、混沌，带着血的味道。这排山倒海般的呼喊，没有喊来雨。人们面带土色，回到村庄。求雨半个月以后，终于等到了雨，这雨还没落下来，空气中弥漫潮湿的气味时，所有人就赶回家，拿出桶、盆、罐、碗，接在屋檐下。这雨没有让人失望，美美地下了一夜。此前，为了留住这比油都金贵的水，人们向井学习，在院子外挖一口水窖，四壁和底部抹上水泥，这大缸一样的水窖，装着一家子所有屋檐接住的雨水。一年里冬接霜雪夏承雨水，再拽上牛驴，背上背斗，满山坳寻来残冰块雪倒进去，等春天融了。整整一年，人们用那黑污黏腻的窖水砌墙、饮牛、洗衣服，有时候，遇到干旱，也吃这水，时间长

6、了，乡下的人带上了水的性格和模样：硬、黑。三这么多年了，再没见过秋天的向日葵，也没有跟在人群后面求雨，但是内心的呼喊却一直没停。如果问我，最想听到的呼喊是什么？我会不假思索地回答，是母亲在傍晚里的那一声：我儿，回来吃饭了那时候，我们一遍一遍玩着捉迷藏的游戏，生怕别人找到自己，就使劲往玉米地里钻，往麦草垛里躲，往树上爬，甚至恨不得藏到母亲身体里去。可不管我们藏在哪里，游戏结没结束，天一擦黑，烟囱里冒出烟来，我们就得从玉米地里出来，从麦草垛里出来，从树上爬下来，此刻一声“回家吃饭了”的呼喊，是游戏的终止符，只要从不同的母亲嘴里喊出来，所有的孩子都会顺着呼喊一一回到母亲身边。藏到十岁的时候，我的母亲

7、去世，我也就不怎么参与这个游戏了，因为天一黑，所有人的母亲站在门口，朝着村庄喊一声，别的孩子就潮水一般退去，而我却像留在浅滩的水，寻不到回去的路。现在更多的人回不去了，这么多年，从玉米地里出来从麦草垛里出来从树上爬下来的少年，一个个地溜出了村庄，藏在一个谁也找不到的地方。留守在乡下的母亲，集体失语，她们站在门口，朝村庄里呼喊，偌大的村庄里，只有回音，没有回应。我也一直藏在离村庄很远的地方，我想着这样就不怕在听到别的母亲的呼喊时觉得自己可怜了，可是我错了，走得越远那句在十岁就戛然而止的呼喊声却越来越清晰。每当天一黑下来的时候，我老觉得有人在喊我回家吃饭，环顾四周，却看不见任何熟悉的面孔。（选自散

8、文2020 年 06 期，有删改）10.分析文中划波浪线部分句子语言上的特色。（4 分） 11.结合文章内容分析概括“村民”这个群体的形象特点。（4 分） 12.试从行文构思的角度分析文章是如何使三部分有机结合，浑然一体的。（6 分） 13.本文以“呼喊”为标题有何深层意蕴？请结合全文简要分析。（6 分） 答案：10. 【示例】多用修辞，语言生动。反复，“终于有人想起我们了”写出被遗忘的向日葵因为终于被人想起而兴奋、喜悦的心情。拟人，向日葵的“呼喊”、“惶恐”、“告别”赋予向日葵丰富的情感，生动而有表现力。比喻，把切割过的秆比作一把刀，形象生动。多运用短句，语言利落而有节奏感，使行文显得灵动而

9、活泼。语言生动形象而有趣味性。枯槁的秆“还我头来”的呼喊充满幽默风趣的意味，增强文章的可读性。运用一系列的动词，“呼喊、告别、站立”，表现向日葵在田野里的气息。（答出一点得 2 分，手法分析各 1 分，答对 2 点得 4 分）11. 【示例】流落的先民在此落脚，常年过着缺水的艰难日子，却没人想过搬家，寄希望于求雨来改变现状，可见村民安土重迁、愚昧保守、既来之则安之。求雨不得，村民“面带土色”回村，但并没有因此而丧失对生活的希望，他们以自己的方式挖窖、藏水，在与严酷的自然斗争中度过一年又一年，他们有像水一样又硬又黑的秉性，可见村民顽强、坚硬、执着、忍耐。娘亲给出嫁的女孩“去过有水的好日子吧”的祝

10、福，可见住在大山里的村民，渴望幸福的生活。（一点 2 分，特点 1 分，结合内容分析 1 分，二点满分。如有其它解读，言之合理也可）12. 【示例】文章三部分叙述主体分别是向日葵、村民和母亲，内容各自独立，但作者巧妙地用“呼喊”串联了全文，使行文融合为一个整体。过渡巧妙。第一部分结尾冬日来临，大地陷入死寂，第二部分的呼喊起于大地的皴裂，引出村民求雨的呼喊声，最后由外界的呼喊过渡到作者内心深处母亲的呼喊。层层深入，由面到点。一万棵向日葵是大自然的呼喊，一村男人求雨是人与自然相处的呼喊，母亲是家的象征，是亲情、爱的呼喊，由群像到个体，感受逐渐鲜明深入，情感渐次真切动人。（一点 2 分，三点满分。如有其它角度，言之成理也可酌情给分）13. 【示例】生命的象征(向日葵角度）：在深秋，孕育无数生命的土地正走向枯萎，向阳而生的向日葵的呼喊体现了土地的生机与气息。最后呼喊的隐没，又预示着新一轮生命的孕育。不屈精神的象征（村民角度）：村民为求雨发出的呼喊，昭示了人们对美好生活的向往以及在恶劣的自然条件