东莞市教育局教研室夏辉辉课件

1、东莞市教育局教研室 夏辉辉2012.5追求第二批学科带头人工作汇报更高的教学境界有一种理想促使我们追问： 社会和谐、教育公平有一种责任促使我们反思：“优质不常态，常态不优质”有一种使命促使我们行动：反思教学、行动研究、专业成长市十一五中标课题中学历史优质教学常态化的研究与实践学科带头人思考的起点学科带头人思想的边界从社会到学校从校园到课堂从教师到学生 自我成长团队建设学科辐射研究引领学科带头人的价值与作用一、加强学习、聚焦课堂：做课堂效益的促进者有效教学高效课堂优质教学一堂好课的核心因素是什么？ 基于历史概念的优质课堂教学的研究基于史料的历史优质课堂教学研究中学历史优质课堂教学表达研究内涵研究

2、：一堂好的历史课 2009年东莞市中学历史教师“语言的魅力”教学大赛现场中学历史教学参考专题刊登东莞市中学历史史料教学论文及教学设计六篇 2011年东莞市中学历史“历史概念”教学大赛现场二、勤于思考、善于行动：做学科课程的建设者教学观课程观 学生观 课堂观评价观 教师观 历史课程观 具有培养学生历史意识、人文素质和公民素养的独特学科价值。 为他人做的事学生思维发展公民意识培养基础人文道德养成 历史意识培养中学历史教育的功能与价值发现东莞：从东莞地方历史读本到用DV拍下魅力岭南 校本课程之东莞中学松山湖学校中学生史学素养读本历史的行囊 中学生史学素养读本第一讲 历史内涵真丰富第二讲 研究历史有方

3、法第三讲 多棱镜下看历史 第四讲 史料价值巧鉴别第五讲 阅读史籍小技巧第六讲 历史人物任评说第七讲 品味历史题材剧第八讲 神话传说很美丽第九讲 文物古董需甄别公民教育东莞的中学生参加写“身边的历史”征文活动，作品刊登在看历史杂志三、扩大辐射，突出特色：做教研环境的建设者学科带头人不是一个人在战斗三、扩大辐射，突出特色：做教研环境的构建者三、扩大辐射，突出特色：做教研环境的建设者而是一群人在行动！三、扩大辐射，突出特色：做教研环境的构建者市级教研校本教研个人教研四级教研平台区域教研个人教研校本教研区域教研市级教研注重引领网络教研活动教研强调互助学校联动送教进校重在合作校本教研课例研究突出反思广泛

4、阅读日常备课初中历史骨干班研修活动 网络教研之东莞市中学历史教研网、QQ群读书会、哈莞两地网络教研关于我秋叶29团队的合作 “反思+行动”的课例研究教研模式 初中历史城区二片“历史概念教学”课例研究活动关于我秋叶30团队的合作 “反思+行动”的课例研究教研模式 初中历史莆田片“历史概念教学”课例研究活动团队的成长 形成各具特色的历史学科教研组省市中学历史先进教研组 团队的成果 学术成果与教学进步 有一种教学理念渐入人心优质教学有一种课堂观念备受重视学生怎样看待这堂课有一种教研氛围日渐形成课例研究有一个成长话题倍受欢迎你读了什么书有一批优秀教师悄然成长上更好的课省市获奖教师 中学历史教学参考2010年第6期历史教学2011年第7期中学历史教学参考2011年第7期中学历史教学参考2011年第7期北京师范大学出版社2010年出版夏辉