学校教学计划

1、第 页学校教学计划一、培育目标 家庭教化是教化的重要组成部分。家长学校是提高家长素养、提高家教水平的重要阵地。 培育目标是：提高家长为国教子的责任感，使未从事过教化的家长驾驭初步的教化孩子的科学方法，以提高家庭教化质量和水平，更好地协作学校全面推动素养教化，促进下一代健康成长。 二、教学 1、家长学校每年教学总时数原则上为8课时左右。 2、家长学校每学期上课原则为2次，每次1-1.5小时。 3、开展各类询问活动所付时间均折算为教学课时数。 三、考试考查 为不断提高家长学校的教学效果，家长学校要建立必要的考评制度。家长学校的学员按学制学完规定的教材，即可进行考查;对家进步行书面问答考试或开座谈会

2、或老师提问。 四、实施要求 1、家长学校要对课程安排做出全面支配，明确要求，使每个学员都明白，以利于学校工作正常有序进行，也利于学员主动主动参与学习。 2、家长学校一般依据家长的需求分教学班进行教学，也可将同年级几个班合为一个教学班进行教学。开展询问服务活动和个案指导，依据实际状况和须要支配参与的人数。 学校教学安排2 本学年接着以学校总体安排为指针，以学校教学工作安排为引导，仔细学习国家中长期教化改革和发展规划纲要，仔细贯彻中小学教学工作常规，学习美术新课程标准，更新教学理念，运用新的理论来指导自己的日常教学工作，提高我校美术教学质量。特制定以下安排。 一、教学目标： 1、学问与技能：了解基

3、本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，形成美术基本素养。 2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，发展美术实践实力。 3、情感看法与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、教学资源分析： 1、教材的基本结构： 以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术

4、课程结构。 2、教材的内容： 在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。 在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 在观赏评述方面：多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境

5、的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 3、教学任务要求： 第一学期高三学生外出校考，迎接高考。 其次学期迎接新高一，学生学习素描几何静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。 同时在课堂中适时地对学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。 4、教学重点难点： 充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐

6、健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 5、教学资源： 、发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增加基本素养和基本技能。 、加强和兄弟院校的沟通，互通有无，借调师资。 学校教学安排3 一、 目标： 三年级：平均分55，及格率50 ，优生率30 ； 四年级：平均分55，及格率50 ，优生率30 ； 五年级：平均分55，及格率50 ，优生率15 ； 六年级：平均分65，及格率60 ，优生率20 。 二、 基本状况： （一）老师状况 本教研组有老师6人，其中男老师2人，女老师4人。分别是*、*、*，*、*（支教老师）、*。*，基本功扎实，爱岗敬业，受老师同学的

7、宠爱；*，素养不错；*，“三支一扶”的新老师；*，英语本科在读，具有丰富的教学阅历；*，英语在职大专，敬业，但从教时间短，缺乏阅历。总的来说，英语组教研室人员参差不齐，年龄结构改变大，有刚出校的高校生，有四五十岁的老老师。 （二）学生状况 本学年，36年级开设英语的班级共有19个班，学生素养参差不齐，学生爱好也不一样，有的班级爱好很浓，有的很淡，甚至没有爱好。今年有14个班才开设英语，学生基础薄弱，甚至没有基础。 （三）英语组组成员及分工： 教研组组长：*，上传下达有关政策，落实有关任务并组织实施，协调教育处有关工作。 英语组组员，完成自己的教学任务，实施有关政策，加强对学生的教化教学 （四）

8、上级下达的目标任务 三、 工作思路 1、上传下达。英语组将努力做好上传下达工作，让学校领导层的情意和一般老师的情感能得到很好地沟通与沟通，尽量削减因误会而产生的冲突，使学校政令畅通，使全年级老师与学校同呼吸共命运，增加本年级老师的主子翁精神。 2、加强老师师风师德、职业道德学习。利用闲谈的形式向老师们潜移默化的灌输正确的思想，利用月会正式指正老师们在师风师德、职业道德上的不足。特殊提示，让学生学到更多的学问，提升本本学科在学生心中的地位。 3、仔细做好英语教化教学管理工作。在年级的教化教学管理上英语组抓住三条线，三线并进，齐抓共管，规范学生行为，培育学生良好的行为习惯和学习习惯，提英语教化教学

9、质量。 （1） 抓班主任这条线，促英语组的常规管理，规范学生行为，培育学生良好的行为习惯和学习习惯，提高英语教化质量。 （2） 抓学科组这条线，促进英语教学质量的提高。这条线是英语教学业务线，以学科组长为龙头，加强英语老师教学业务学习，仔细分析本学科组的优劣，有的放矢地组织各种活动，以切实提高老师教学水平，补足本学科组的短处，达到真正提高真正进步的目的。教学管理中，每一位老师都应将“提优、辅中、抚差”作为三大重点，分层课外辅导，区分对待，对各层次的学生都应有相应的要求，制定相应的目标，才能确保学年度末圆满完成各项任务。 （3） 抓学生这条线，既可树立榜样又可监督学生的行为，成为师生之间、学校和

10、家长之间的润滑剂。 四、工作支配： 第一 周：协调老师与学校之间的关系，如学校岗位的支配 其次周：帮助教育处督促老师制定教化教学安排。 第三周：帮助教育处督促老师进行教化教学。 第四周：帮助学校做好国庆期间学生平安教化工作。 第五周：国庆期间平安工作，。 第六周：全面负责第一次月考工作。 第七周：第一次月考成果统计、分析，召开年级老师会，督促各位老师做好本班成果分析，特殊是优生追踪工作。 英语学科组的教研活动。 第八周：1、教法研讨 【*详细实施】 2、培优、辅中、抚差阅历沟通。学科差生会。 第九周：英语教研组教研活动（1、教法研讨 2、培优、辅中、抚差阅历沟通）。督促教学进度，制定半期考试的

11、范围，确定命题老师。 第十一周：期中考试【出题：*】。 第十二周：各位任课老师对半期考试成果统计、分析，年级优生表彰，督促各班主任做好本班成果分析，特殊是优生追踪工作。 第十三周：帮助学校工作；随堂听课周。 第十四周：帮助学校工作；随堂听课周。 第十五周：帮助学校工作；第三次月考工作布置。 第十六周：第三次月考 第十七周：第三次月考成果统计、分析，召开年级老师会，督促各位老师做好本班成果分析，特殊是优生追踪工作。 第十八周：学科组期末复习研讨会【*详细负责】。 第十九周：期末总复习【*负责】；加强学生常规管理。 其次十周：加强学生常规管理，督促各班做好学生德育考核。做好年级寒假平安工作，帮助学

12、校做好期末工作。 ： 学校教学安排4 一、指导思想： 我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教化发展的实际，以素养教化和教化现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。 二、工作要点： (一)抓好理论学习，稳步实施新课程安排 1、根据课程目标，确立课改理念和实施策略 (1)创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加学问、发展实力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮

13、的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式。 (2)优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术实力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、快乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。 (3)充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的学问界限，加强学科之间的学问联系和综合应用，注意校本课程的开发。 (4)创导建构的学习，着重培育学生的实力，重视培育学生搜集处理信

14、息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通和合作的实力。 (5)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。 2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参加课改年段的老师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的须要。 (二)抓好教学常规管理，提高教化教学质量 1、加强教学常规管理。 全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格限制学生在校时间，按时清校。 开学初对老师的备

15、讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教育处进行五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。 2、做好教学质量检测。 强化质量意识。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。 本学期数学、语文、英语学科以年组为单位

16、统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，可以实行多种方式进行，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要协作课改年段做好学生的操行评语。 3、留意特长学生的培育，组织学生参与各级各类竞赛。 本学期接着加强对特长学生的辅导，在学期末组织参与数学、语文、英语等学科学问竞赛，接着开展数学、英语奥赛班，语文口语交际、作文班，并对参与活动的学生进行质量检测，以检查学习效果。语文老师要激

17、励并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平;数学、英语老师做好奥赛辅导，争取让学生参与各级各类竞赛，尤其是我校参与的尝试教学组织的数学大王邀请赛及每年一次的国家级英语奥赛等。通过对各种特长学生的培育，争取在诸方面获得丰硕成果。 4、组织开展“古诗词升级赛”，“英语口语交际、识记单词升级赛”。 5、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。 抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，仔细组织好学校运动会，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在市级以上竞赛中再创佳绩。艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势。一要探究音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强进修，实现技能要一专多能;

18、三要努力培育学生的多样艺术素养。要仔细组织好爱好小组，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，组织参与好市中小学各项竞赛，并且在竞赛中获得最佳成果。 开好卫生健康教化课，开展卫生宣扬活动，老师要重视对学生良好卫生习惯的养成教化，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教化，要求学生个人做到“五勤一整齐”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整齐，合理支配学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生健康状况进行测量及健康学问抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。 学校

19、教学安排5 一、实习学校： 实习学生： 班级：培智一班 学生人数：14人 男：10 女：4 二、班级状况 班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。其中有五名学生走读，九人住读。其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。所以，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都须要进行个别辅导和特殊的关注。班级中有三名学生家长陪读，家长能主动支持老师工作。但部分学生家长为农夫或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教化，希望能与老师协作。本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从

20、指令的，可由助教老师帮助。 三、工作项目及要求 （一）行为规范教化： 1、驾驭肯定的劳动技能，关切集体，自觉维护学校的环境卫生。 2、进校离校留意排队整齐、宁静，主动与校门口的老师、同学打招呼。 3、作业仔细、自觉，养成独立完成作业的习惯。 4、不打不闹，上下楼梯靠右走。 5、上课听讲仔细，能主动思索，踊跃发言。 6、在教学大楼里宁静，不喧哗。 （二）加强学生学习习惯的培育： 1、听课习惯，依据学生不同的状况延长留意时间 2、作业习惯和作业上交习惯，每天赐予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。 （三）加强学生的劳动意识的培育： 1、整理书桌，每天早上和晚上都赐予肯定时间让学生整理书

21、桌。 2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。 3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。 （四）加强自理实力的培育： 1、独立支配自己的学习生活，能制定合理的作息时间。 2、能培育肯定的爱好爱好。 第一：学习方面。培育学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规， 其次：重视主题班会和各种活动的开展，培育学生团结协作的精神。用活动来达到教化的目的，增加班级凝合力，要开展好主题班会。 第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。 四、常规管理措施 1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施： (1

22、)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。 (2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了学生的竞争意识。 2、文明行为方面，为进一步规范

23、学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下： (1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 (2)、定期对学生进行道德行为的教化。 (3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面，通过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施： (1) 进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。 (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问

24、题刚好向老师汇报。 (3)每天由卫生委员检查个人卫生。 (4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要到处与学校教化保持一样，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培育班干部同学的责任心，号召他们主动帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关切，有主动上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。 六、学生心理健康教化 1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化

25、。 2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有安排的教化。 3、上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。 随着社会的进步，学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要。 学校教学安排6 一、学习情景分析(学问、本领、学习习惯等) 六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有必需的了解。具有必需的美术学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用本领和动手制作本领也相对有所提高。但我校作为农村小学，学生多为留守儿童，美术教学又多为兼职老师担当，学生美术学问和技能驾驭总体水

26、平偏低。 二、教材分析 浙江人民美术版第11册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择贴合六年级学生身心特点的教学资料设计课题，构成了新的美术教材新体系。 本册共有17课，分为8个隐性单元，资料涵盖“造型表现” 、“设计应用” 、“观赏评述” 、“综合探究”四个学习领域，其中“造型表现” 、“设计应用”占有较大比重，“观赏评述”大多随堂教学，安排在各课之中。 三、教学目标 学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解美术表现的

27、多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。 四、教学重、难点 重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和坚持学生的学习爱好，培育学生的审美本领和创新本领。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，发展美术实践本领。 难点：发展学生的艺术感知本领和造型表现本领，培育审美情操，提高审美本领，同时渗透德育教化。并且接着加强对学生创新本领和合作本领的培育。 五、教学措施 1、老师本人进取学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生详细情景敏捷多样的实施教学。 2、在教学中，多遵循审

28、美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多经过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索，提高他们的审美情趣。 3、注意教学评价，使评价能真正地促进学生的发展。 4、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 学校教学安排7 一、指导思想 依据教化部20 xx年初颁布的培智学校义务教化课程设置试验方案，以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活中最须要什么就选择什么内容、培智学生能学会什么就选择什么内容为编写原则制定本教材。 二、学情分析 培一年级学生年龄较小，学问水平较差。其中张佳敏、杨继桃程度好，

29、学习学问的速度快。李明明智力水平也较好，但程度较差，尤其在传授学问的同时要注意对语言实力的培育。常双龙和常小龙基本上不能进行学问的学习，重点在于课堂习惯的养成。 三、教材分析 教材内容突诞生活化，提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以便利个别化安排的制定和实施。 教材特点有3：第一，三个合一。教本与学本合一、评估与教材合一、家长指导手册与教材合一。其次，内容开放。设置校本内容空间，便利选择添加，体现个别化理念。第三，多种课程形式融合。生活性、适应性、功能性、环境生态性有机统一。 四、教学总目标学问目标： 1、匹配生活中常见的物品和物品数量对应； 2、学习数字0及610，

30、为学生感悟数字在生活中的用途打下基础； 3、相识椭圆形、梯形、扇形、星形，为驾驭生活中物品的形态打下基础。情感目标： 1、培育学生学习数学的深厚爱好； 2、培育学生运用数学解决实际问题的实力。 五、达成目标的方法与措施 依据学生的特点及接受实力，通过说一说、指一指、运笔、画圈、连一连、圈一圈、画点、画一画、涂一涂、贴一贴十种学法，引导学生动脑、动口、动手，把抽象的数学学问变成直观、生动、好玩的物像，结合多媒体和各种教具，适时运用情境教学法，激发学生学习爱好，使学生走进欢乐的数学世界。 六、教学进度支配： 略 学校教学安排8 一、学情分析以及存在的问题： 我从事七年级一、二两个班的数学教学，从期

31、末考试成果来看，部分学生的成果还算可以，有一半学生成果相当糟糕，分析缘由，主要是七年级下学期期中考试后学问学习太快，学习跟不上;还有就是练习的量太少，所以这学期的主要突破口是加强对学生的辅导，加高校生的练习力度。在学习实力上，一些学生课外主动获得学问的实力较差，向深处学习学问的实力没有得到培育，学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要进一步加强，以提升学生的整体成果;在学习看法上，绝大部分学生上课能投入到自学和探讨中，主动的探讨新知，也有少数学生学习主动性不高，有空就偷着玩，不爱学习。在教学方面，平常对学生的练习抓的不够紧，没有刚好跟上辅导，致使有些学生越拉越远。 二、设计思路： 以初中数学

32、新课程标准为依据，全面推动素养教化。数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上。老师应激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，帮

33、助学生相识自我，建立信念。 三、教学目标： 1.了解全等三角形的概念与性质，探究三角形全等的判定方法，会利用三角形全等解决一些简洁的实际问题。学习几类简洁的尺规作图。 2.理解轴对称图形的概念，等腰三角形的轴对称性，线段的垂直平分线和角的平分线的性质;驾驭线段的垂直平分线和角的平分线的尺规作图方法;驾驭“等腰三角形的两底角相等”、“等腰三角形的三线合一”. 3.了解分式和分式方程的概念;能娴熟地进行分式的约分、通分和加减乘除运算，会解可化为一元一次方程的分式方程;会解有关分式方程的应用题。 4.理解众数、中位数的概念;驾驭求加权平均数的两个计算公式，会计算加权平均数。 5.通过详细实例，了解定

34、义、命题、定理、推论的意义，会区分命题的条件与结论，学会综合法证明的格式，会证明以前学过的一些重要定理。 四、教材分析： 本学期教学内容，共计五章，第一章全等三角形，本章的主要内容是全等三角形，怎样判定三角形全等，尺规作图。其次章图形的轴对称，本章的主要内容是轴对称图形的概念及其性质，线段的垂直平分线及其性质，角的平分线及其性质，等腰三角形及等边三角形。第三章分式，本章是在学习了整式的加减乘法运算和多项式的因式分解的基础上学习的。主要内容是分式的概念与基本性质，分式的约分与乘法、除法，分式的通分与加法、减法，比和比例，分式方程。第四章数据分析，本章内容主要包括加权平均数、中位数、众数、数据的离

35、散程度、方差、用计算器计算平均数和方差。第五章几何证明初步本章内容包括定义与命题、为什么要证明、什么是几何证明、平行线的.性质定理与判定定理、三角形的内角和定理、几何证明举例。 教学重点与难点： 重点： (1)三角形全等的几种判定方法. (2)线段的垂直平分线和角的平分线的性质，等腰三角形的性质. (3)分式的基本性质，分式的加减乘除运算法则. (4)加权平均数、中位数、众数、方差的概念与计算. (5)综合法证明的格式，会证明三角形内角和定理、线段垂直平分线的性质定理与判定定理、角平分线的性质定理与判定定理。 难点： (1)三角形全等的几种判定方法。 (2)等腰三角形的性质的理解. (3)连比

36、，分式方程的增根，列出可化为一元一次方程的分式方程解应用问题. (4)加权平均数的两个计算公式，平均数、中位数、众数的区分与联系，方差的计算公式.(5)学会综合法证明的格式，协助线的添设。 五、详细措施： 1、加强教学，培育学生的自学实力，面对全体学生。由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授

37、选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的数学才能。 2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置 学校教学安排9 一、教学任务： 1、增加对舞蹈的爱好，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈 2、驾驭舞蹈方位、力度、感觉。 3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的特性。 4、增进学生的敏捷的形体，培育学生群体的合作精神。 5、培育学生舞台表现实力，增进他们的表现欲。 6、 使学生们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈

38、的乐趣，提高学生们的审美实力。 4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。 二、基训： 1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练 2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。 3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈 1、学习广场舞、汉族舞、等。 教学内容 第一阶段：基本内容 1、 相识舞蹈 2、 舞蹈的基本功训练 其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分：汉民间舞蹈 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1

39、、 民族舞蹈 2、 形体舞蹈 第四阶段：展示 四、教学安排 九月份：基本内容: 相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 十月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合 汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（团聚一堂） 十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风 ） 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的依次进行训练 完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固 十二月份一月份：舞蹈的展示 巩固舞蹈，进行展示。 学校

40、教学安排10 一、指导思想： 坚持以国家教化部教化部关于在中小学加强写字教学的若干看法为指导，全面贯彻教化方针，仔细推动素养教化，进一步抓好写字教学，不断提高写字老师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体老师的三笔字书写水平，培育学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培育学生形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标，全面打造我校书法教化的特色品牌。 二、主要工作目标： 1、仔细制订董浜中心小学写字星级班考核细则、董浜中心小学学生段位考核方法，试行星级写字班的评比及学生段位的考核，使其逐步成为学校写字教学的常规。 2、新设书法教室和书法作品陈

41、设室。 3、设立书法展示长廊。 4、出刊新一期的学生书法作品集墨苑新芽。 5、主动参与各级各类书法竞赛，力争争金夺银。 三、主要工作措施： 1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目标。 学校已成立书法领导小组。学校写字教学领导小组接着加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，细心设计学期各项写字教化活动，探讨写字教学实施状况，对在书法试验过程出现的问题刚好进行探讨，并作出调整看法，促进学校写字教学工作向纵深发展。领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查，切实加大管理力度。书法领导小组详细指导探讨书法教学。提出指导思想：老师、学生人人参加，各种书体百花齐放，

42、一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素养全面协调发展，体现办学特色，进一步推动我校素养教化的发展。 2、重视写字教化师资队伍建设，有效提高教学质量。 写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，须要得到全体老师的支持，我们全校老师都要参加到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标。然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展。因此，本学期，我们将把提高老师群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：讲座指导与自己学习相结合。学校仍将邀请书法专家定期到校为老师进行写字教学的基本功培训，同时要注意自我学习，争创学习型老师。观看书法教化光盘与自

43、学相结合。老师可通过看光盘来学习喜爱的书体，加强书写练习，提高书写水平。学习与沟通心得相结合。自学与集体学习相结合。 要写一手好字，必需勤于练习， 45周岁以下的老师每周上交五张软笔作业，激励45周岁以上老师也参与，由写字教学指导小组的成员负责点评、存档，列入基本功考核。本年度，我们仍将组织中青年老师基本功过关测试，开展老师书法作品展，举荐优秀作品向外投送，以切实提高师资质量。 3、深钻教材、优化教学、提高效益。 写字的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、相识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，老师要充分结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字

44、的基本学问和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教化。写字老师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“端端正正写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的主动性，引导主动参加，大面积提高学生的书写水平。 4、以活动为载体，提高学生书法学习爱好。 通过书法提高班等一系列课外爱好活动，进一步提高学生的书写水平，发觉、培育一批书法苗子。通过开展书法竞赛、书法长廊对优秀作品的展出，出刊墨苑新芽，收录学生的优秀作品。对学生优秀书法作品进行装裱，陈设在学校书法陈设室。举荐学生主动参与各级各类书法竞赛，仔细组织，确保作品质量，力争在各

45、种竞赛中争金夺银。在这些活动中，让学生获得成就感，从而提高对书法学习的爱好。 5、不断探究，逐步构建科学的评价体系。 本学期,我校开设一到五年级16个写字试验班,这些班级的校本课和另设的三节书法课上毛笔书法课。全体老师全员参加书法指导。周四的第七节写字课还是上钢笔字课。试验班每月上交一次学生习作，由书法老师赐予评分，每月展出学生习作并公布书法习作的成果。试行学生段位的考核，对全校全部学生每学期进行一次段位考核，考核分别设19段，分别记1-9分，计算出各班的总分，评比“写字先进集体”和“书法特长生”。激励学生逐级而上，不断进取，以达到为提高学生学习的爱好与书写水平的目的。对钢笔字的考核，依据对作

46、业的检查，组织开展写字星级班的评比。 学校教学安排11 1、以国家职业标准为依据，培育合格的中级技能人才。 2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注意对学生分析问题与解决问题实力的培育。 3、紧密结合行业、企业生产实际需求，留意学生素养的全面提高。 4、体现现代科学技术的发展，突出教学的科学性和先进性。 学校教学安排12 一、指导思想： 为了更好地推动“素养教化家校行”工程，确保我校家庭教化工作的顺当开展，不断提高家长课程的教学质量，主动构建家庭、学校、社会一体化的教化体系，全面推动素养教化，依靠全体老师的努力及全体家长的支持，努力创建和谐校内。使“家长学校”成为学校和家庭沟通的桥梁和纽

47、带，成为家长沟通和学习的课堂，成为家长成长的平台。 二、工作目标： 1、进一步完善家长学校制度，家长学校工作要抓落实，方法、手段要有更新。 2、通过家长学校向广阔家长宣扬党和国家教化方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教化观念。 3、系统讲授不同年龄学生心理发展特点规律，帮助家长驾驭科学的教化和技能。 4、使家庭、学校、社会协调协作，以科学发展观，共同促进学生身心健康发展。 5、新世纪面对新形势探讨家庭教化新思路、好方法。 6、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，主动培育家长的先进典型。 7、创新家长学校工作，加强培育学生创新精神、实践实力，突出活动特色，更重活动实效。 三、主要工作内容与措

48、施： 一、做好家长学校的基础工作，确保教化的长效性。 (一)加强领导，仔细组织 1、家长学校工作由分管德育校长负责，政教到处详细负责实施，各年级由年级主任详细负责，确保家长学校工作正常、有序开展。 2、充分发挥家长委员会的作用，让他们主动参加学校的教化与改革。对学校工作、家长学校工作进行监督、评估。 3、每班推举1名家长参与校级家长委员会，定期实行活动，参加学校的教化与管理。 4、加强自身学习，驾驭家庭教化及办好家长学校的理论。 (二)统一相识，细心指导 现在的家庭普遍都是子女少，家长身上所反映出的 “过分溺爱，过分放纵，过度教化，过度期望”的“四过”现象非常严峻，给学校教化带来了困难。每位老

49、师都要意识到的确有必要对家长的家庭教化赐予指导，使家长形成正确的教化思想，学会科学的育人方法。 (三)落实安排，按时授课 每学期开学初，学校都要把家长学校工作列入学校工作安排，加强安排性，削减盲目性。第一、全面性。每个年级每个班都要定期召开家长会。其次、代表性。针对学生在学习过程中反映出的现象，学校刚好与家进步行沟通，组织家长学校的授课活动。第三、全员性。我们学校家长学校的授课人员不局限于学校的中层领导，更有广阔的教研组长、一线老师、班主任和教化胜利的家长，因为他们与学生家长的关系更亲密，更贴近家长的内心。同时，我们还将请老师外出学习好的家校工作，用于指导实践活动。有时，学校还将请一些特别行业

50、的校外辅导员为学生和家进步行教化与宣扬。 四、抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量 1、接着抓各项制度的落实。做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、嘉奖、考核、教学等各项制度 2、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增加吸引力和实效性。 3、保证“家长学校”的学员的参加率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并刚好信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到制度。为进一步推动家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教化的评价与建议。 4、落实“家长学校”的上课时间。第一学期家长学校参加两次，每次上课时间半天。每次课后，支配班主

51、任、任课老师与家长见面，沟通教化子女的信息，使学校教化与家庭教化同步协调。 5、充分利用学校网站，将家长学校的学习内容及视频发入网站中，供家长学习沟通。 五、改革家长学校办学形式，提高教化的针对性。 在现实生活中，家长们总希望自己孩子得才兼备，希望孩子精彩、成才。这些想法正好与学校工作目标相一样。但在实际教化过程中，一部分家长对子女的教化始终不能与学校工作协调一样，他们往往重视考分，轻视学生的优良品德的培育。也有一部分老师对学生特性特点及家庭教化状况不够了解导致教化效果不志向。加上绝大多数家庭是独生子女，许多家长都 “望子成龙”、“望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方法来教化，家庭教化简单陷入

52、误区。因此，我们通过多种形式，加强家校联系。依据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型的家长学校，以提高家长学校实效。家长学校留意集中讲座与分散学习相结合，以集中学习为主，分散学习为辅。理论学习与实践活动相结合，以理论学习为主，实践活动为辅。主要形式有： 1、老师家访活动。本学期中，班主任要仔细做好家访活动，作好家访记录，新接班的班主任家访率为20%-30%，老班主任家访率为10%-15%。了解学生在家里的真实状况，并让家长了解子女在校的学习和行为习惯，加强老师与家长在德育工作上的协作。尤其是对后进学生，要求任课老师与其结对子。经过家访，更深化地了解学生在家表现，驾驭第一资料，便利

53、自己的工作，提高工作实效。同时以家校路路通为窗口，刚好与家长保持联系，努力受到家长认同，所开展的活动得到广阔家长的支持。 2、德育导师家访活动。学校将依据自主、公开的原则，并通过组织老师自愿报名、征求学生意向、师生双向选择的方法选聘德育导师，同时也将依据学生的需求面对社会选聘自愿者，特殊是学生家长及“五老”人员参与。根据全面发展和因材施教的原则，组织“导师”对学有所长的学生供应指导，对学习上、品德上、生活上、心理上存在问题和困难的学生供应帮助。德育导师将常常性地开展家访活动，以便刚好了解学生，为其供应帮助。 3、把家长请进校内。学校举办校内开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，观摩学校举办的班

54、队活动，了解子女在课上的表现，让家长领悟到教学的艺术，便于家长协作学校教化教学。同时也让老师听取家长的看法或建议，改进教化教学方法，便于提高教化教学效果。这样的活动深受家长的好评。 4、充分发挥家委会作用，让学校家长委员会与年级家长委员会人员明确详细的工作细则、工作责任，使家委会成员参加家长学校工作的落实和指导。召开家长委员会例席会议，共同商讨家长学校的详细工作，并对家校工作提出实质性的问题，很好地发挥了家长与学校的桥梁作用。 六、详细活动支配： 20 xx年1月 家长学校开学典礼(全校) 20 xx年2月 大家都来学习家庭教化科学学问(全校) 20 xx年3月 亲子活动 参观消防演练(二年级

55、) 20 xx年4月 小学生常见的疾病和防治(六年级) 20 xx年5月 平安教化是家庭教化的重要课题(全校) 20 xx年6月 评比优秀德育导师 检查总结 学校教学安排13 一、指导思想： 新学期，我校教育处工作将接着围绕区老师进修学校教研和培训工作部署，以全面提高教学质量为中心，以进一步推动我校基础教化课程改革为重点，着力抓好常规管理、师资培训、质量监控、课题探讨等工作，推动我校教化教学工作再上新台阶。 二、工作思路： 深思并总结我校近几年教学发展的过程，吸取有用阅历，联系实际，重新定位本学期的发展目标和措施。坚持精细化管理，务实求真，把提高教学质量放在重要位置，不断加大我校的教学科研力度

56、，突破进取，开拓一个崭新的教学面貌。 二、工作目标 1、常规管理更精细; 2、校本教研更有效; 3、教学质量更稳定; 4、师生素养更全面。 四、工作重点及措施： (一)落实管理制度，提高教学质量 1.仔细组织老师再次学习厦门市小学教学常规管理工作看法和湖里区小学教学教研常规管理看法，并在学校教学教研常规管理的方方面面主动贯彻执行。对我校教学常规管理工作进行自查自评，并针对常规检查反馈结果，刚好改进不足，努力提高学校的常规管理质量。 2.严格执行厦门市小学中学课程设置和“减负令”要求，协作体育教研组仔细组织内容丰富、形式多样的大课间活动，保证学生每天课外熬炼1小时。校长室、教育处加强巡课，对不严

57、格执行课程安排、上课不准时进教室、课上随意离开教室、随意调课、挪课等现象刚好订正，形成规范的课程管理制度，建立正常稳定的教学秩序。 3.各教研组在开学初要以学校工作安排为指导，依据教育处工作支配，结合上学期区校本工作调研提出的建议，制定出学期教研工作安排，教研内容做到详细明确，教研活动形式丰富多样，以高质量的活动为老师服务，通过教研活动，提高老师的业务水平。各学科老师要熟识新教材，仔细领悟新课程标准的精神和实质，刚好制定出学期教学安排，并支配好教学进度。 4.教育处与教研组接着加强对教室教学的调研和监控，接着推行随堂听课和常规检查制度，以跟踪随堂听课和不定期随堂听课相结合，帮助老师提高教室教学

58、的效益，以教研组定期检查和教育处随机抽查相结合，提高编写教案、批改作业、导优辅差等工作的实效性。 5.加强对学科教学质量的跟踪调研，虽然平常不实行单元测试，但仍旧要求各学科要有阶段复习和练习，刚好了解学生学习状况，仔细进行质量分析与总结，提出相应的详细措施。重点加强毕业班的质量监控，刚好召开毕业班任课老师会议、毕业班学生父母会等，驾驭学生思想、学习等方面的动态，制定具体的复习指导方案，家校亲密协作，做好毕业迎考工作。进一步加强和改进学生的评价方法，落实湖里区发展性评价综合记录册全学科评价及定性定量、细评粗评相结合的评价策略。 6.重视导优辅差工作。建立导优辅差档案，要求每位老师一要重视课内补差

59、，二要重视利用课余时间进行导优辅差，三要刚好与父母取得联系，防止个别厌学、逃学状况的发生，并做好视察记录，对所教班中的差生状况老师要做到心中有数，一个不能少，一个不能放。 重视学生的作业质量，刚好订正，人人过关，做到“堂堂清、课课清、日日清”。 7.加强对学科竞赛的组织、策划、指导工作，组织学生参与各级各类竞赛，以竞赛为契机，切实加强对特长生的辅导，做到因材施教。丰富其次教室，挖掘父母和周边资源，开展舞蹈、科技、美术、书法、篮球、田径队等小社团活动，规范管理，每个负责老师在开学初要拟定出活动安排、活动内容，教育处对各组进行巡查，期末各组综合展示。 (二)强化课程改革，促进有效研修 1.组织老师

60、主动参与各级课程培训，外出听讲座、学习取经等，自觉阅读有关教化教学、课改理论等书籍，将新思想新理念运用到自己的教室教学实践中去，有效转变教学行为。 2.加强教化科研和教研工作，接着以科研带动教研，以教研促进教改。充分发挥教研组长的职责，以常规教研活动与创新教研方法相结合，主动探究更科学有效的教研方法。加强校内同学科、同年段的教研工作，引领老师以教学实践中的各种详细问题为对象开展探讨，提高探讨、解决问题的实力。每位老师本学期要在本组内至少上一节公开课，撰写一篇较高质量的学科论文和教学反思等，通过听课、评课，促进沟通;尝试到外校参与教研，不断提高教研组的教研实效性。 3.围绕我校市、区共三个立项课