新课标解英语读心得体会

1、第 第 页新课标解英语读心得体会新课标解英语读心得体会2022120*年*月26日，我们全体英语老师学习了20*中学英语新课程标准，使我从理论知识到课堂教学方面对新课标有了很好的认识和了解，让我受益匪浅，收获良多，以下是我本次学习的一些心得体会：一、对新课标的认识1着重素养教育。素养教育是教育的重中之重，素养教育要让同学变得有思想。这个思想的核心就是学会做人，具有人的思想道德修养，天性良知。要让同学从心灵上接受人类美妙思想的熏陶，接受社会共同缔约奉守的道德规范，形成对高尚道德情操的崇尚仰慕的心态，从而自觉地守护人类美妙的精神家园，不断提升完满自己的人生境界，培育正确的人生观和价值观。2面对全体

2、同学。新课标强调以同学为本，师生共同进展，以教育学，以学促教，坚持语言运用的核心理念，以同学为中心，引导同学学会学习方法，学会自主学习。根植课堂，创设情境，构建轻松和谐的课堂，确立英语易学的信念，让同学通过丰富多彩，形式多样的课堂交际活动完成学习任务，让同学在做中学，在玩中学，引导孩子跨入英语学习的大门，喜爱英语，了解英美文化、培育同学的跨文化交际技能。在教学中老师要钻研并整合教材，采用分层教学，设计不同梯度和层次的任务，让全体同学都参加到教学活动中来，让每个同学都体会到学习的乐趣，获得胜利的体验。3整体设计目标。新课标课程设计的思路是通过语言知识、语言技能、文化意识、情感立场和学习策略五个维

3、度实现英语这人文性和工具性的统一这个总目标。除了总目标以外还细化成九个级别的分级目标，每个级别都具体的说明白要求同学达到的目标。通过新课标的学习，我能够更好地在设计每课教案时做到基础实、技能全、步骤细、重情感、重整合、并且能依据每个级别的要求和目标分析我所教同学的学情来对中学三年的教育教学进行一个较好的整体设计和规划。4强调学习过程。新课标强调学习的过程，由于过程和结果同样重要，没有好的过程不可能取得抱负的结果。老师应激发同学的学习积极性，向同学提供充分从事学习活动的机会。由此可以看出，“活动化教学”是一个教学的有效途径，活动化教学就是指让同学动手做，重视同学的学习过程。此外，老师应培育同学良

4、好的学习习惯，如课前预习、上课留意听讲、课堂内外阅读大量的英语读物、朗读、背诵等等也是优化教学过程，达到抱负效果的有效方法。5优化评价方式。在教学评价中，重视同学学习状况的定量分析非常须要，同学的操作过程、解决问题的思路、思维品质、性格等并不能完全反映在分数上，所以我们应重视定性分析。假如缺少对同学思维过程等的评价，会导致同学只关怀问题的结论，渺视思维过程。这不仅有可能使同学获得的认识似是而非，养成在知识探究过程中浅尝辄止的习惯，不利于同学良好思维品质的形成，更会限制同学对思维乐趣的深刻体验，遏制同学解决问题的敏捷性和制造性。因此，我们要依据教学目标的要求，让同学充分展示在解决问题过程中的资料

5、搜集、推理、判断并作出结论的全过程，了解每个同学的技能和智力的进展状况，发觉某些同学的潜在进展技能，采用老师评价、生生互评、小组评价、班级评价、自我评价、家长评价等综合评价方式对同学进行全面的综合性评价。6丰富课程资源。在教学中、只要能激发同学的爱好，调动同学学习的热忱和积极性，达到良好教学效果的教学资源，老师都可以在教学中运用和尝试。我们以上一堂英语课为例，上课前老师应当对课程标准和教材做全面的分析，然后充分利用各种途径和渠道来开发教学资源，改进教法和学法。例如从书籍、报刊、杂志、电视、互联网猎取歌曲、诗歌、典故、故事、漫画、笑话、动画和各种多媒体素材。此外、老师也可以利用传统的教学资源、如

6、黑板、挂图、简笔画等来进行课堂教学。当我们在选择教学资源时，应当遵循以下原那么：1材料需要富含哲理。2材料需要紧扣教材。3需要有利于启迪思维，培育同学技能。4选择正面材料，对同学进行正面教育。二、课标理念在课堂教学中的运用学习了新课标后，如何更好地运用到实际教学工作中，成为英语教学的重心所在。我认为可以从以下几点入手：1重视和强调语音教学。想要引导同学进入英语学习的门槛，就需要重视和学好国际音标和语音语调。在起始班级要求同学要学好读音规章，依据读音规章和音标拼读单词。不仅同学要多听录音仿照正确的发音和语音语调，老师也应当多听录音纠音。2着重学习策略的培育。好的先生不是教同学读书，而是教会同学学

7、习。由此可见教会同学学习的方法和策略，引导同学学会自主学习的重要性。在英语教学中，我们可以采用五大五小的英语教学模式，大预习、大听说、大阅读、大参加、大课堂；小对话、小演讲、小演唱、小写作、小背诵等形式培育同学爱思索、爱合作、爱沟通、爱展示的习惯，教给同学学习的技巧和方法，提高同学听说读写各个方面的语言交际技能。3过程与结果并重。良好学习习惯的养成是取得良好学习效果的前提和条件。在教育教学中，过程和结果同样的重要。这就要求老师要給同学创设一个轻松开心，充斥真实语言情境的和谐课堂，让同学养成良好的学习习惯，在做中学，在用中学，对同学进行文化和德育的.渗透，让同学既学会学习，又学会做人。详细的做法

8、有：起始班级让同学学会依据读音规章和音标拼读单词；依据学情因材施教、着重对同学技能的培育，加深同学对英美语言文化的了解，在日常教学中留意结合教学对同学进行德育的渗透，培育高素养的人才；在教学中不搞题海战术，但是要讲练结合，当堂修改，当堂巩固；养成良好的学习习惯，做笔记、朗读、背诵、对话；常复习、实时小结、常运用、学以致用、常反馈、勤能补拙；坚持口头交际和读写。做到堂堂淸，日日淸，周周淸，月月淸，通过采用重视学习过程的做法，就能取得良好的学习结果。通过这次培训学习，作为英语老师的我，对中学英语新课程标准有了更深的了解。在今后的教学工作中，我会将理论和实践相结合，提高教育教学效果，打造高效的课堂，

9、培育更多更好的同学，为教育事业的进展作出自己的一份贡献。新课标解英语读心得体会20222学校英语老师需要学习学校英语新课标才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要，才能适应当今素养教育的需要，才能把握新知识体系和同学实际，提高课堂效益，达到“英语新课标”设计理念的基本要求，才能顺应教育改革进展潮流，当一名合格的学校英语老师，达到教书育人，不误人子弟的目的。我对新课标的最大的体会是：新课标表达了以人为本，着重人的进展的新理念。摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。一、激发同学学习英语的爱好爱好是最好的老师，同学只有对英语有深厚的爱好才会情愿学，要让同学有爱好，我们首先得让

10、同学感到英语易学，其次让同学乐学，最末培育同学的自学技能，培育他们对英语学习的积极立场。使他们建立初步的学习英语的自信心。二、面对全体同学，着重素养教育现代课程价值的取向就是要使每一个同学的性格得到充分的进展。在学校英语教学中，要做到面对全体同学，正的确施素养教育，需要留意以下几点：1、在学校英语教学的整体目标上不仅仅是关注学校生知识有所得，技能有所提高，更重要的是要使学校生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的爱好。同时要让学校生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说学校英语老师肯定要关注同学健康人格的进展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。2、在学校英语教学中要确立以同学为

11、中心和以学习为中心的指导思想。以同学为中心就是要求学校英语老师在教材选用和教法设计时，亲密结合同学的生活实际，考虑学校生的认知水平和心理进展水平，考虑不同年龄段同学的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求学校英语老师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以老师的教代替同学的学。学校英语课肯定要让同学在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让学校生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的爱好。三、创设情景用自己充斥激情的表情和动作去感染同学，让同学积极的参加到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互沟通，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是学校英语教学之中一

12、种很重要的教学技巧。老师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为同学提供运用英语进行沟通的机会。四、突出同学主体，尊敬个体差异学校英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以同学为主体的思想。英语教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程在这个过程中学校生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。尊敬个体差异在学校英语教学中非常重要。尊敬个体差异有两层含义，一层含义是要认识到我们的同学是有差异的，另一层含义是我们应当做到针对不同差异的孩子进行教学，让每一个孩子都有所获。作为一名学校英语老师，首先应当领悟学校英语新课程标准的

13、内涵，明确教学理念，其次要细心备课，精神饱满，创建良好的课堂氛围，再次把课本与生活，课堂与社会实践紧密相结合，使英语课堂充斥情趣与活力，为同学学习英语打开一扇欢乐学习的大门。新课标解英语读心得体会20223新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。最近按学校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对中学英语课程标准的再学习，我进一步明确了中学英语课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了中学英语教材的特点和运用方法。通过我们教研组的学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了许多的启示和深深的思索。要求我们跳出传统英语学习的

14、旧框框，接受新课改的教学理念，重在培育同学自主学习的技能，为他们今后的进展奠定坚实的基础。通过学习和培训，使我对新课程标准有了更加深入和全面的认识。做为一个英语老师要在教学中有意识地培育同学对英语的长久爱好，激励同学不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。要做到这一点我们老师非下苦工夫不可。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高同学的英语水平，达到新课标的要求，我们应当努力做到以下几点：1要转变教育理念，迎接新的挑战新课标要求我们从以知识为本的教育理念转变为以同学进展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我国基础教育的评价长期存在的一大

15、问题是过分强调薽别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能。“一考定终身”是很多同学丢失了学习与进展的机会。过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价；过于着重学业成果。忽视综合素养和全面进展；过于强调量化和书面测试。忽视同学对自身的评价。忽视了高中英语教学的人文性目的，忽视了语言对青少年进行素养教育方面的重要作用。中学英语课程标准明确指出：“中学英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，进展自主学习和合作学习的技能；形成有效的英语学习策略；培育学习综合语言运用技能”。作为老师的我们要树立新的同学观。我们老师首先要转变角色，重新认识师生关系。素养教育的精神要求我们以人为本，以同学为主体，尊敬同学的情感

16、，性格，需要与进展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓舞他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑同学的需求，同时，要尊敬同学中的个体差异，尽可能满意不同同学的学习需要。2要树立终身学习的理念，不断提高专业素养要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，进展专业技能与知识技能，以适应现代社会进展对英语课程的要求。树立终身学习的理念事实上就是强化老师自我进展的终身化意识。当今社会对老师的要求较高，作为老师的我们应不断提高自己，转变自己的教学方式，应用多样化的教学手段来援助我们的英语思维教学，用浅易的英语来表达，提高培育同学的英

17、语思维，进展同学用英语猎取信息、处理信息，分析问题、解决问题的技能，允许同学有错误，鼓舞同学开口。制造真实、有趣的环境让同学乐于英语思维。老师应保持心境心态的年轻，活到老，学到老。要放得下架子，转变思想，更新观念。当今英语教学主要任务之一是培育同学良好的学习习惯和学习爱好，培育其交际和运用英语的技能。要达到这些任务，首先，老师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。假设继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用技能的培育，不仅调动不起大多数同学学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学任务。其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要

18、提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语老师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培育同学初步运用英语交际的技能；尽快解决教材新与方法旧的冲突，变“不适应”为“适应”，掌控教学的主动权。为同学们营造一种轻松、和谐的学习气氛。“解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、可怕、羞怯、焦灼、生气、懊丧、怀疑、厌恶等，都会影响学习潜力的正常发挥。假如学习者受消极情感影响太大，再好的老师，教材，教学方法也无济于事。与此相反，积极情感如自尊、自信、动机、开心、惊喜等能制造有利于学习的心理状态。为了了解同学的情感立场，援助他们培育积极的感情，克服消极情感，老师首先需要与同学建立良好的人际关系。同时老师要援助同学实时克服