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文档简介

1、第 第 页龟兔赛跑音乐教学方案、观赏“龟兔赛跑”的音乐，激发幼儿表演的爱好，幼教大班音乐教案-龟兔赛跑。、能感受和辨别音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言来表现。、培育幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持究竟的精神。活动预备：环境：为幼儿提供布置环境的相关道具如：各种大型的积木、盆栽的花草、树得到道具等，材料尽量丰富，以便于幼儿制造，想象。材料：制作乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具资源：老师制作龟兔赛跑的课件、预备活动的音乐磁带包括整段观赏和分段观赏的音乐。知识阅历：幼儿已熟识“龟兔赛跑”的故事，有肯定进行故事表演的阅历。老师在活动前对音乐要熟识，并理解音乐的内涵。活动过程：一、故事导入通过课

2、件龟兔赛跑引导幼儿复述故事。引导幼儿争论兔子为什么会输掉竞赛？它是只怎样的兔子？乌龟又是个怎样的乌龟？引导幼儿争论乌龟和兔子走路有什么不一样，并让幼儿仿照动作。二、观赏音乐龟兔赛跑引导幼儿区分和理解音乐的性质。、音乐观赏完整观赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质，幼儿教案幼教大班音乐教案-龟兔赛跑提问：你在音乐中听到了什么？它是怎么在讲故事？你觉得那些地方音乐不太一样？鼓舞幼儿发言，初步理解音乐。、分段观赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象1观赏第一段：骄傲的兔子提问：这段音乐让你想到了什么？你怎样表现这只骄傲的兔子呢？鼓舞幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐2观赏第二

3、段：勤恳的乌龟提问：这段音乐让你想起了谁？它是一只怎样的乌龟？你怎么表现他的样子呢？激发幼儿相互争论，老师和幼儿一起在音乐中用动作表现，老师留意实时发觉幼儿的闪光点，援助幼儿进一步将它加强。3观赏第三段：睡觉的兔子通过提问和争论，鼓舞幼儿大胆的想象和仿照。4观赏第四段：庆祝激发幼儿用神态和动作区分成功的乌龟和失败的兔子。三、用肢体语言表现音乐，共同商量改进整个音乐剧的表演。、音乐剧的表演争论：我们怎样进行音乐剧的表演？我们需要做些什么预备？依据幼儿争论结果商量如何进行场地的布置。、第一次的音乐剧的表演：幼儿自由选择角色，进行装扮后，依据音乐进行表演。、第二次的音乐剧表演：幼儿争论在第一轮的表演

4、中，我们那些地方比较超卓，哪些地方还需进一步改进，有哪些问题。然后自由选择角色进行音乐剧的表演。、第三次的音乐剧表演：大家争论商量共同解决在表演中涌现的问题，然后选择角色进行表演5、小结：孩子们自己总结今日的音乐剧表演，争论如何在“小舞台”上进行表演，以后还可以进行哪些改进。四、争论引导幼儿争论龟兔赛跑的意义师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最末乌龟却赢了？小伙伴要学谁呀？为什么？让幼儿自由争论小结：由于兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。乌龟并不由于自己爬的慢而气馁，仍旧坚持努力的爬着，所以乌龟成功了。老师盼望小伙伴都能象乌龟一样，做事坚持究竟，为自己的目标努力加油，肯定能够胜利。活动延伸：在此活动的基础上，和孩子一起进一步深入地进行音乐剧的表

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