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文档简介

1、第 第 页高中物理教学教师的工作计划一、指导思想以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分讨论高考、不断进行高三地理课堂教学改革，探究高三地理教学模式，加强地理课的针对性和实效性、培育同学分析问题，解决问题和应用的技能，提地理学科的教学质量二、工作目标1、充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让同学形成地理学科思想和地理思维方式、转变教学观念，向课堂要质量，相信同学，发挥同学学习主体作用，培育同学的地理思维技能，给同学以思索和融会贯穿的.时间2、加强教研，讨论考纲考题，讨论课堂教学模式和方法，讨论对同学学习指导方法，讨论热点问题与教材知识的结合，精选

2、例题，练习题、3、进行有效的知识落实，把课堂作为知识落实的主渠道，实时进行章结，单元过关和月清、4、使同学的学科成果在优生率，平均成果和合格率上有明显提升，使高考能上一个新台阶、三、采用措施1、周密计划，有序复习高三地理复习一般分三轮：第一轮基础复习到20*年*月底，其任务是复习考点，系统知识，形成网络，夯实双基，基本上是老师围绕考点讲重点，难点，疑点，同学在老师的指导下，详读教材，着重课本知识的掌控，加强基本知识和基本技能的训练、第二轮专题复习从*月上旬到*月上旬，其任务是完善体系，重组知识，训练技能、一般是同学练，老师导和评、专题复习指导，导基础，导方法；练运用，练技能；评错因，评思路、第

3、三轮综合复习在*月中下旬，其任务是整合知识，综合运用，掌控技巧，全面培育技能、一般采纳练，评，看方式、练综合运用，练重组整合，练应试技能；评解题思路，评答题规范；看错点误点，追根溯源、2、学纲研题，把握高考学两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分、目前高考考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依据，以新课标为方一直命题的、因此假如对两纲不熟识，对教材内容不理解，不掌控，就谈不上高考要求的敏捷运用知识了、学两纲就要做到：纲纲对比，纲本课本对比，纲题高考题对比和新旧对比特别是考纲的改变、研两题两题即高考题和训练题、在两题讨论方面做到五找：对历年高考试题整体讨论找共性；对近三年高考试题重点讨论找趋势；对相同考点的试题对比讨论找改变；对不同模式的试题分类讨论找差别；对各地考试题集中讨论找信息、通过两纲的学习和两题的讨论，做到：对考试目标，技能要求，考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性认识，以加强复习时的目的性和针对性，减削复习的任意性和盲目性、3，重组知识，突破技能近年的地理试题强调地理学科基础，学科技能和学科本位、因此，夯实基础是复习备考中最根本的环节、只有在复习中坚持以双基为主，才能以

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