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文档简介

1、Unit 1 Hello!第2课时教学目标1. 能够根据单词的音、义、形来学习单词 ruler，eraser，pencil，crayon；2. 能够注意到 a 和 an 的不同。能够熟练运用句型 I have a / an来展示自己的文具。3. 能够借助图片、图像听懂简单的话语，识别不同的文具； 4. 能体会到英语学习的快乐，积极参与各种课堂学习活动；5. 能够在表示文具的词汇与相应的日常生活中的实物之间建立联想。教学重点1. 学生能够听、说、认读本课时的单词并熟练运用句型来展示自己的文具；2. 学生能够注意到 a 和 an用法上的不同，并能够用正确的语音、语调朗读词汇。教学步骤Step 1

2、Warm-up1. Say who they are.用PPT呈现上节课出现的书中的人物，让学生说出他们的名字。2.之后师生间打招呼，自我介绍。T: Hello, Im Miss / MrS: Hi, Im创设氛围。熟悉本书中的人物，师生问好，复习上节课学过的旧知识。Step 2 Presentation1. ruler（课件呈现一个书包的图片，让学生猜测书包中有什么？）播放课件，通过PPT的动画效果从书包里移动出一个尺子，让学生跟读录音，感知语音语义。之后出现词形。单词可点读。用PPT呈现尺子的图片和句型，将单词放入语境中，让学生理解和运用。板书句型。学生边读句子，边通过展示自己的尺子，进行

3、句型的巩固。2. eraser先用学生的文具来展示橡皮的音、义，进行音、义匹配。在此基础上出现字形，单词可点读。再用课件呈现橡皮的图片和句型，并引导学生关注 a 和 an 的区别。归纳句型。I have a /an +物品.4. pencil教师呈现尺子和橡皮的实物，让学生说出英语词汇。之后放入句型中进行操练。5. crayon用同样的办法呈现并操练这个词汇。6.学生跟读词汇，纠正发音。感知语音、语调。Step 3 Practice1. Read the words in pairs.Ask some pairs to read the word cards.2. Make dialogues 学生两人一组，仿照 Zoom和 Zip 用英语展示自己的文具。3. Game: Whats missing?用课件进行游戏活动，让学生用英语说出消失的物品名称或单词。（具体见课件。）利用实物操练，对单词进行巩固。Step 4 Production我说你展示教师说物品，学生迅速拿出来T：show me your.2. Chant and act:先让学生听音跟读，全班一起进行角色扮演。之后学生两人一组，利用各自手中的文具进行操练，最后展示。Step 5 Homework1. 读单词；2.

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