环境设计系核心课程

1、环境设计系核心课程1、建筑制图一、课程简介本课程是环境专业的基础课程，根据国家房屋建筑制图统一标准为基本依据，完成的对 于建筑制图识图能力的培养。对于建筑表达的基本知识和基本规定，建筑形体表达方法的规 范训练。二、课程目的建筑制图是艺术设计专业的一门专业基础课。通过对本课程教学，学生应能绘制与识别 符合国家建筑制图标准的建筑图纸，培养学生的实践动手能力与环境艺术设计的认知能力。 本课程主要任务是，对学生的建筑识图、建筑制图、实地测量、空间想象能力的培养。三、教学方法采用课堂讲授、实例解说、现场测量、自学、讨论和指导完成作业等方式进行教学。四、适用对象环境艺术设计以及相关专业五、先修课程及后续课

2、程（或相关课程）（一）先修课程：透视学等；（二）先修课程：建筑初步、立体构成等。六、课程性质必修。七、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下:章节教学内容授课学时弟一章建筑结构以及组成4弟二章制图的基本知识4弟三章正投影制图4第四章比例以及尺寸4-J-* Vr.第五章进行实际测量，由浅入深，按比例绘图48合计642、居住空间设计一、课程简介居住空间设计是环境艺术设计专业的入门课程，它是解决人在空间中居住、使用方便、 舒适的问题。空间虽然不大，涉及到的问题却很多，包括采光、照明、通风以及人体工程学 等等，而且每一个问题都和人的日常起居关系密切。结合当下室内设计的潮流、功

3、能、设计、 施工等多方面的实践性课程。以及未来居住空间设计的发展趋势、无障碍设计”、旧建筑 改造”等等，旨在激发和提高学生的感知能力和创造能力。二、课程目的通过本课程的学习要让学生掌握居住空间各环节具体设计内容与要求;运用正确设计程 序、方法、原则和原理创造出满足人们物质与精神生活需要的居住空间环境作品；培养学生 较强设计能力，启发学生的创造性思维，并结合实践性方案设计，作到理论联系实际，培养 具有一定素质和设计能力的人才。三、教学方法教学采用课堂多媒体讲授、实例解说分析、查阅文献资料、外出参观、讨论和指导完成 作业等方式进行。四、适用对象环境设计和相关专业的学生五、先修课程及后续课程（或相关

4、课程）（一）先修课程：建筑制图、透视学等；（二）后续课程：娱乐空间设计、展示设计（商业类）等。六、课程性质必修。七、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下:* tH?章节教学内容授课学时弟一章居住空间概述4弟二章居住空间设计原则和设计风格4弟三章居住空间设计原理与方法32第四章居住空间设计实践24总计643、娱乐空间设计一、课程简介娱乐空间设计是环境设计的专业课程之一。首先从娱乐休闲空间设计的的基本理论与工 程实例相结合，系统论述了休闲娱乐空间设计的基本原理与设计方法，着重对休闲娱乐空间 设计的基本概念、分类、样式设计、色彩设计、照明设计、材料及选择、各处施工工艺等知

5、 识予以论述。其次是讲解现代休闲娱乐空间设计的基本理念和公共特征，以及休闲娱乐空间 发展趋势及前沿设计的解析。二、课程目的娱乐空间设计课程着重对休闲娱乐空间设计的基本概念、分类、样式设计、色彩设计、 照明设计、材料及选择、各处施工工艺等知识予以论述。使学生对休闲娱乐空间市场情况、 行业特征等有一定的了解，并站在投资者和经营者的角度去思考设计。不仅要有较强的设计 表现能力，而且对使用功能组织、主题体现、行业特征等要有较强的理解和表达。通过某种 具体的休闲娱乐空间类型的设计方法的学习，使学生打开设计思路、创造出有鲜明个性特征 并且丰富多样的室内空间。三、教学方法教学采用课堂多媒体讲授、实例解说分析

6、、KTV、酒吧等娱乐空间实地考察、讨论和 指导完成作业等方式进行。四、适用对象环境设计专业。五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）先修课程：建筑制图、居住空间设计等；（二）后续课程：展示设计、室内空间课题设计等。六、课程性质必修。七、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下:章节教学内容授课学时弟一章休闲娱乐空间设计概述4弟二章休闲娱乐空间的类型和设计要点8弟三章休闲娱乐空间的设计方法（以某种娱乐空间类型为例）20第四章休闲娱乐空间专题设计32合计644、小型建筑设计一、课程简介小型建筑课程是环境设计的专业课程之一，通过对建筑构造的讲解让学生了解建筑设计 的目的、意

7、义、基本原则。掌握建筑功能的原则和分析方法；掌握建筑美学的基本原则和构 图规则；影响建筑方案的各种因素的分析能力；掌握空间组织、体型塑造等表现建筑艺术的 基本规律；了解建筑与环境整体协调的设计原则。完成平面布置、空间组织、交通组织等方 面的设计，满足建筑功能要求，具有小型建筑方案设计能力。二、课程目的本课程强调在小型建筑创意设计教学中学生对于课题选择的发现、结构的发现、功能的 发现、外在形式的发现、设计表达的发现。学生不再是课程知识的被动接受者，而成为课题 的探索者与发现者。教师不再仅仅是课程知识的传播者而也是学生建筑设计发现过程的见证 者。以此培养学生形成正确的设计工作方式与态度，培养学生的

8、创新精神和探索精神。三、教学方法教学采用课堂多媒体讲授、实例解说分析、临摹、外出参观、讨论和指导完成作业等方 式进行。四、适用对象室内设计专业。五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）先修课程：办公空间设计、装置设计等；（二）后续课程：商业空间设计。六、课程性质选修。七、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下:章节教学内容授课学时弟一章建筑概论4弟二章人体尺度与建筑设计8弟三章建筑设计方法8第四章建筑结构造型中的新发现8-J-* Vr.第五章建筑外在形式的新发现8第六章小型建筑方案的设计与表达28合计645、景观设计初步一、课程说明景观设计初步是系统学习景观设计重要

9、课程。其内容主要包括景观及景观设计概念；景 观设计的范围，基本原则和自然要素；场地景观、建筑物和构筑物景观，道路与广场景观、 景观小品、植物景观和水体景观等的基本设计方法。以及景观设计相关的工程技术及其表现 方法与技巧的讲授。二、课程目的本课程从景观设计的自然景观资源和人文景观资源基本概况入手，讨论景观设计的科学 原理和设计方法，并对景观的道路、山水体、景观小品、植物、建构筑物等五大构成要素进 行系统介绍，学生通过该课程的学习，可逐渐建立和完善景观设计全面、系统的知识框架体 系。三、教学方法教学以采用课堂多媒体讲授、实例解说分析、查阅文献资料、实地考察调研、外出参观 教学、讨论和指导完成作业等

10、方式进行。四、适用对象环境艺术设计专业。五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）电脑辅助设计基础、居住空间设计、建筑制图；（二）小区景观设计、景观设施课题设计、屋顶花园景观课题设计等。六、课程性质必修。七、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下:章节教学内容授课学时弟一章景观设计概况4弟二章景观设计的基本原则4弟三章景观设计的自然要素、实地勘测8第四章景观设计的构成要素、实地勘测8-J-* Vr.第五章景观场地设计、实地勘测6第六章景观设计表现2第七章景观设计方法12景观设计之课题设计、实地勘测20合计646、景观场地设计一、课程说明：景观场地设计是景观设计的重要课

11、程。本课题设计根据学科现状和我院本专业制定的教学规 划，联系实际，并参考了国内外同类教材，吸收了多年来的教学经验，和多本理论专著特制 定此大纲。一、课程目的该课程主要讲述在满足一个建设项目的要求时，应比较基地现状条件和理解相关的法 规、规范，选择相对合理的场地，并组织场地中各构成要素之间的关系。使学生对场地设计这个学术领域有基本的了解。要求学生掌握场地设计的定义和内涵，熟悉其渊源和内容。能 让学生对场地设计学科领域中的制约条件有个全面的了解，了解场地设计在每个层面所受到 的制约因素。使学生对场地设计分析内容有所了解，清楚掌握在做场地设计之前，对场地进 行分析所需要考虑的那些方面。培养学生对现场

12、调查与观察的能力，了解场地设计在建筑设 计中的地位与作用。使学生对场地设计的步骤有基本的了解，熟悉场地策划、选址的具体内 容，掌握建筑设计中与场地设计的相关内容，理解国家相关法规和规范的要求，熟悉建筑设 计实践中场地设计的程序与方法。二、教学方法通过多媒体展示来讲述场地设计的概念和含义。课堂上采用实例解说分析、查阅文献资 料、实地考察调研、外出参观教学、讨论和指导完成作业等方式进行。三、适用对象环境设专业四、先修课程及后续课程五、课程性质必修六、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下:章节教学内容授课学时弟一章场地设计概述4弟二章场地总平面布置8弟三章场地道路、广场及

13、停车场10第四章场地设计的工作要点12-J-* Vr.第五章场地绿化与美化布置14第六章设计实践16合计647、景观植物配置一、课程简介景观植物配置是系统学习植物应用方式方法的重要课程。课程包括景观植物配置理论与 技术；景观植物配置前沿动态与最新成果的讲解。相关区域包括公园绿地、广场绿地、校园 绿地、道路绿地、居住区绿地、湿地和垂直绿化的植物选择与配置技术方法的介绍。常用景 观植物的归纳。传统园林植物配置的方法等，培养学生景观植物配置设计的能力。二、课程目的本课程从我国园林植物的资源入手，讨论植物造景的科学原理和艺术美，并对园林植物 与建筑、园林植物与水体、园林植物与道路的造景设计进行系统介绍

14、，学生通过该课程的学 习，可逐渐建立和完善园林植物造景设计全面、系统的知识框架体系。三、教学方法教学以多媒体理论讲授和实践设计辅导相结合的教学方法。四、适用对象环境艺术设计专业。五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）先修课程：构成设计、立体构成；（二）后续课程：屋顶花园景观课题设计等相关景观类课程六、课程性质必修七、总课时及各章的分配授课总课时数为32学时，（新修订增加实践课时）各章的学时具体安排如下:章节教学内容授课学时弟一章关于生态4弟二章植物在园林中的运用10弟三章植物造景特色5第四章东西方园林比较5-J-* Vr.第五章植物景观配置设计8合计32设计实践328、景观设施课题设计一、

15、课程简介景观设施设计是系统学习景观设计重要课程之一。主要讲解经过设计中环境系统内涵与 发展，环境系统构成样态，环境景观设施分类与界定，环境景观系统与设施关系，景观交通 设施，景观休息设施，景观娱乐设施，景观服务设施，景观无障碍设施，景观标识设施，景 观照明设施，水景观设施等内容二、课程目的景观设施设计是公共环境艺术设计专业重要的专业课，是学生将来从事艺术设计所 必须具备的重要专业设计能力之一。通过本课程的学习使学生了解公共设施的内容，设计方 法和原则以及在现代生活中的意义，培养学生全面地认知，理解并掌握公共设施设计的基本 理论和运作规律，在专业设计中具有一定的专业设计能力。通过本课程的教学，使

16、学生在树 立城市大环境系统观念的同时，能打破单向思维和封闭创作定式，从而掌握城市环境设施的 有机、科学、艺术、个性的设计概念。三、教学方法教学以多媒体理论讲授和实践设计辅导相结合的教学方法。四、适用对象环境艺术设计专业。五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）景观场地设计；（三）屋顶花园设计、公园课题设计六、课程性质必修。七、总课时及各章的分配授课总课时数为32学时，各章的学时具体安排如下:章节教学内容授课学时弟一章构筑物小品4弟二章水景设施4弟三章景观道路4第四章环境景观标志与雕塑4-J-* Vr.第五章游乐场及游乐设施4第六章健身体育设施4第七章无障碍设施4总结4合计329、软装饰设计一

17、、课程介绍软装饰设计是环境艺术设计专业的一门专业课程。主要培养学生的软装审美能力，根据 硬装，搭配合适的装饰和家具，使整体的视觉效果显得更为突出。让学生能够对室内空间的 概况有所了解，并对室内空间中的塑造进行设计思考。二、课程目的本课程初步学习掌握软装发展历史及基础知识，主要讲授室内空间的陈设与布置，并 结合相应的时间过程，让学生了解相应软装元素的选择与搭配，通过相应的是训练结合实践， 为室内空间设计奠定一定基础的专业素质和设计能力。三、教学方法教学采用课堂多媒体讲授与实践制作交叉进行、实例解说分析、市场调研、及讨论和指 导完成作业等方式进行。四、适用对象环境设计专业。室内设计方向五、先修课程

18、及后续课程（或相关课程）（一）先修课程：建筑制图；居住空间设计;（二）后续课程：毕业设计等六、课程性质必修七、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下:章节教学内容授课学时弟一章软装设计的概述与实训8弟二章软装设计的风格和流派4弟三章软装设计的7大兀素8第四章商业陈设设计方案项目学习12-J-* Vr.第五章软装饰设计训练实践32合计6410、展示设计一、课程介绍展示设计是室内设计的重要课程。本课程讲解的是在既定的时间和空间范围内，运用艺 术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品 宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式是一种创作 空间过程。具体内容包括内容展示的规划、展示主题的设计、展示具、灯光、说明、标识指 示以及附属空间等方面的设计。二、课程目的本课程主要加深学生对室内空间组合和空间形态的理解，并培养学生运用设计原理进 行室内设计的能力，让学生掌握各类型空间设计的技巧，提高学生的构思设计能力，开拓 学生的设计思维，