八上生物软体动物和节肢动物

1、第一章 动物的主要类群第三节 软体动物和节肢动物（第一课时）学习目标：能列举常见的软体动物并说出软体动物的主要特征。举例说明软体动物与人类生活的关系。概述节肢动物的主要特征。513软体动物和节肢动物1软体动物简介目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。学习目标：1、能列举常见的软体动物并说出软体动物的主要特征。2自学指导1：阅读1213页，完成下表并在图中找出相应结构。缢蛏形态结构功能贝壳及外套膜保护足运动鳃呼吸出水管和入水管食物和气体进出的通道学习目标：1、能列举常见的软体动物并说出软体动物的主要特征。贝壳（外套膜）足出水管入水管鳃3拓展：珍珠的形成（p13） 河蚌的外套膜

2、受到沙粒等异物的刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来，最后形成了珍珠。学习目标：1、能列举常见的软体动物并说出软体动物的主要特征。4认一认：说说下列软体动物的名称，并想想它们有什么共同特征。学习目标：1、能列举常见的软体动物并说出软体动物的主要特征。河蚌 扇贝 文蛤 石鳖 缢蛏蜗牛 乌贼 章鱼 5先观察后思考软体动物都有哪些共同的特征？学习目标：1、能列举常见的软体动物并说出软体动物的主要特征。_的身体表面有_，大多具有_；运动器官是_。柔软外套膜贝壳足6学习目标：1、能列举常见的软体动物并说出软体动物的主要特征。在软体动物中，章鱼和乌贼是最进化的一群。它们具有发达的眼及附有吸盘的的腕

3、足，捕捉猎物非常方便。乌贼可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。其皮肤中有色素小囊，会随“情绪”的变化而改变颜色和大小。乌贼会跃出海面，具有惊人的空中飞行能力。7软体动物与人类的关系：阅读p13最后一段，完成填空并标记课本。食用：_， _， _等。药用： _（ _的壳）， _（ _的壳）， _。装饰品： _， _。有害： _是_的中间寄主，与_的传播有关。学习目标：2、举例说明软体动物与人类生活的关系。牡蛎扇贝鲍石决明鲍海螵蛸乌贼珍珠粉螺壳珍珠钉螺日本血吸虫血吸虫病8食用 工业用品医用饰品软体动物与人类的关系：有益 学习目标：2、举例说明软体动物与人类生活的关系。9危害农作物 传播疾病 软体动物与

4、人类的关系：有害 学习目标：2、举例说明软体动物与人类生活的关系。10当堂练：1、下列四组动物中，不属于软体动物的是A鲍鱼、牡蛎 B海葵、海蜇 C乌贼、鱿鱼 D蜗牛、扇贝2、珍珠贝和三角帆蚌常被人们用来人工培育珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一结构有关A贝壳 B外套膜 C珍珠层 D内壳学习目标：1、能列举常见的软体动物并说出软体动物的主要特征。113生物体的结构总是与其功能相适应的。根据下列图示。你认为河蚌的呼吸器官是( ) A、外套膜 B、贝壳 C、肺 D、鳃学习目标：1、能列举常见的软体动物并说出软体动物的主要特征。124软体动物外套膜的作用是（）A保护身体内部的柔软部分 B参与呼吸和形成贝壳

5、 C能使贝壳打开和关闭 D保护内部和形成贝壳5 软体动物门的主要特征是（）A身体有外贝壳，身体柔软，有外套膜 B身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有外套膜 C身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有鳃 D身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有斧足或腹足 学习目标：1、能列举常见的软体动物并说出软体动物的主要特征。13第一章 动物的主要类群第三节 软体动物和节肢动物（第二课时）学习目标：1、以蝗虫为例了解昆虫的特征。2、能列举常见的节肢动物并概述节肢动物的主要特征，了解节肢动物与人类生活的关系。513软体动物和节肢动物14节肢动物 是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上

6、。自学指导2：观察p14图，完成p15表格。学习目标：3、概述节肢动物的主要特征。15学习目标：3、概述节肢动物的主要特征。名称蝗虫七星瓢虫蜘蛛蜈蚣虾体表较硬较硬较硬较硬较硬身体分节，有差异分节，有差异分节，有差异分节，有差异分节，有差异触角有，分节有，分节无有，分节有，分节翅有，2对有，2对无无无足3对，分节3对，分节4对，分节多对，分节5对，分节所属类别昆虫纲昆虫纲蛛形纲多足纲甲壳纲节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。16当堂练：你能列举常见的昆虫吗？学习目标：1、以蝗虫为例了解昆虫的特征。昆虫的基本特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅。17自学指导：阅读p1516

7、，识图并思考：蝗虫的身体分为几部分？各部分有哪些结构？各自有何功能？身体分部和蚯蚓身体的分节有何不同？学习目标：1、以蝗虫为例了解昆虫的特征。26891胸部触角前足中足头部31011腹部后足翅气门124单眼5复眼7口器附肢外骨骼18当堂练：它们都是昆虫吗？节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。学习目标：2、能列举常见的节肢动物并概述节肢动物的主要特征，了解节肢动物与人类生活的关系。19节肢动物与人类的关系有益：食用传播花粉，如蜜蜂等药用：蝎、蜈蚣、蝉蜕实验材料：果蝇等有害：传播疾病：蚊、蜱、螨等生物入侵学习目标：2、能列举常见的节肢动物并概述节肢动物的主要特征，了解节肢动物

8、与人类生活的关系。20当堂练：下列关于蝗虫、蜘蛛、蜈蚣等节肢动物的共同特征中，描述不正确的是( ）A、体表有外骨骼 B、足和触角分节C、都有单眼和复眼 D、身体由很多体节构成在下列节肢动物中属于昆虫的是：A.蜈蚣 B.虾 C.蚊子 D.蝎子学习目标：1、以蝗虫为例了解昆虫的特征。2、能列举常见的节肢动物并概述节肢动物的主要特征，了解节肢动物与人类生活的关系。213.美丽的蝴蝶是常见的昆虫，小赵同学观察了蝴蝶后做了下面的描述，其中错误的是（ ）A、有两对翅 B、身体分为头、胸、腹三部分C、有三对足 D、具有内骨骼 4.下列动物都具有外骨骼的一组是（ ）A蚯蚓和蜈蚣 B果蝇和蝗虫 C河蚌和瓢虫 D

9、石鳖和鼠妇学习目标：1、以蝗虫为例了解昆虫的特征。2、能列举常见的节肢动物并概述节肢动物的主要特征，了解节肢动物与人类生活的关系。225.下列属于软体动物的是：A.虾 B.海蜇 C.章鱼 D.梭子蟹6.下列不是节肢动物主要特征的是：A.足和触角分节 B.长有翅 C.身体由许多体节组成 D.体表有外骨骼7. 判断：“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是节肢动物的特征。 （ ）昆虫 学习目标：1、以蝗虫为例了解昆虫的特征。2、能列举常见的节肢动物并概述节肢动物的主要特征，了解节肢动物与人类生活的关系。238.环节动物与节肢动物的相似之处是 ( )A体表外有外骨髓 B身体分部 C身体由许多体节构成 D靠体壁进行气体交换9.下列关于蝗虫外骨骼的叙述中错误的是A、有保护和支持作用 B、在生长发育中终身保存 C、能防止体内水分散失D、在生长发育中有蜕皮现象学习目标：1、以蝗虫为例了解昆虫的特征。2、能列举常见的节肢动物并概述节肢动物的主要特征，了解节肢动物与人类生活的关系。2410.蝗虫的头部浸入水中几小时，蝗虫都不会死亡，原因是蝗虫（）A可以吸收溶于水中的氧B与气管相通的气门在其胸部以下C体内贮存的氧足够利用几小时D可通过外骨骼辅助呼吸11.将蝗虫的胸部和腹部涂满凡士林，蝗虫最